农村学校文化建设的探索与尝试

学校文化是先进文化的重要组成部分，是推动生产力发展的重要因素，它是一所学校的灵魂和精髓，是构成办学实力和竞争力的重要元件。当前，越来越多的学校高度重视学校文化建设，作为学校发展和学生素质提高的重要路径之一，而农村学校开展学校文化建设．对社会主义新农村建设更具有特殊的重要意义。     

素质教育视野中的学校文化建设

在素质教育视野中审视学校教育,学校文化建设是全面提升学校物质、制度、组织、形象、精神建设的助推器,是使学校充满凝聚力、生命力、智慧力、创新力的内燃机,是涉及学校内涵发展、整体发展、可持续发展的制高点。难怪有学者称,学校文化是一种学校生存与发展的战略。我以为,在素质教育理念引导下的学校文化建设,应是一种新型的学校文化,体现的是一种崭新的生存与发展的战略和思想,具有以下三方面的要点:首先,要确立一种新的学校文化精神,其核心价值观是以人的发展为本。以人的发展为本,是素质教育的教育哲学和教育理想。全面实施素质教育要…     

新课程改革视野下的学校文化建设

新课程改革在本质上是文化的变革,改革的深化需要进行文化方面的思考,新课程改革文化与当前的学校文化间存在的冲突,在某种程度上影响了课程改革的深化和学校的内涵与特色发展.明晰学校文化内涵,理解学校文化与新课程改革的关系,把握新课程背景下学校文化的意义,探究学校文化建设的策略,对深化课程改革、促进学校全面发展有着重要的意义与价值.学校文化建设应明确基本理念;重视不同文化对学校文化建设的影响;充分发挥校长、教师、学生、课堂学习研究在学校文化建设中的引领、主体、动力和优化作用.     

学校文化视野下的生本——学校个性化学习文化建设浅议

学校文化是学校的灵魂,它蕴藏在学校教育系统之中,以潜移默化的方式影响着学生在学校生活中的思维方式、价值观念和人际关系。强调实现从以物为中心到以人为本的根本转换是学校文化建设的关键。关注学生个性化学习体现出与时代发展、个体生命价值实现相协调的价值取向。     

宏观视野下的学校文化建设及思路

学校的文化应该是传统以及现代的中西方优秀文化的选择、吸纳、融合、创造之后的产物,教师主流价值观引领尤为重要。党的十七届六中全会从党和国家事业发展全局出发,全面总结了我们党领导文化建设的成就和经验,深刻分析了文化建设面临的形势和任务,确立了建设社会主义文化强国的战略目标,对兴起社会主义文化建设新高潮、推动社会主义文化大发展大繁荣作出了战略部署,强调中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛,要更加自觉、更加主动地推动文化大发展大繁     

文化视野下农村学校布局调整的反思

20世纪90年代,农村学校布局调整在农村教育中掀起一场热潮。农村学校布局调整是以撤点并校为特征的一次教育空间重新划分的运动,其目的是为了优化教育资源、提高农村教育质量进而推动农村的发展。经过这些年的实施,农村教育究竟发生了什么变化?只有不断回顾过去,反思过去才能更好得继续前行。因此,要在文化视野下来审视这场农村教育运动。     

社会学视野下的学校文化建设

学校文化是多维的,学校文化影响着学校内部空间不同个体间的交往方式、言说方式以及行动方式。通过社会学的视野去审视学校文化的状况,在学校场域内,恪守着一定的规则,通过"平等交往、自由言说以及民主行动"营造良好的学校文化氛围,以打造学校文化的核心价值体系,从而涵养个体的精神世界,提升学校的文化品味。     

和谐社会视野下的学校文化建设

当前学校之间的竞争，已从看得见的物质设施、教师与学生人数等方面的竞争，逐渐地转向看不见的深层次的学校文化质量的竞争。学校文化的魅力和能量已被教育界人士看涨，学校文化建设已经成为许多学校关注的热点。     

乡村文化振兴背景下乡村学校文化建设的困境与策略研究

乡村学校是乡村文化振兴的"孵化器",乡村文化是乡村学校文化的"根基".乡村学校文化建设应植根于乡村文化,乡村文化振兴,乡村学校是着力点.乡村学校文化建设面临乡村学校文化能人困境、家庭期望和文化环境困境、效益困境和财政困境.乡村学校文化建设要抓住时代脉搏与契机,与乡村文化振兴战略密切结合,与乡村文化振兴相呼应,两者协同发展.     

文化立校视野下的学校特色建设

文化立校作为学校发展战略的提出,是文化创新的产物,是教育文化自觉意识的觉醒。它是用文化的视野来解读教育的现代理念,是用文化的定位来体现教育的社会价值。在目前急功近利的社会氛围中,教育在应对未来发展和社会文化的过程中,     

论学校文化的养成

学校文化发挥其育人功能,实现其隐性的教育价值,一方面要按照学校发展的长远目标,结合本校的办学理念,制定学校文化的建设规划,另一方面更需要在学校日常生活中注重细节中的养成。也就是说,既要重视宏观上的学校文化建设,也不能忽视文化的养成过程。养成,既是指学校文化的养成,     

成才视野下语文课堂教学有效性探索

语文教学要从课堂实际出发,探索有效的方法,应用各种教学手段,创设情境。在课堂教学中充分调动学生学习的积极性,激发学生非智力因素,为学生成才打好基础。     

关于强化学校文化育人功能的思考

学校作为教育的环境,同时也是一种重要的文化场。学校文化是一所学校的血脉,是师生的精神家园。育人功能是学校文化的本体功能。强化学校文化育人功能的着力点应该放在如下几个方面:塑造精神文化,彰显特色文化,规范制度文化,构建环境文化。     

文化育人与学校文化建设

按人的生活空间,通常把教育分为社会教育、家庭教育和学校教育三类.这三类教育各自承担不同的责任和任务,相互补充、相得益彰;同时,也以各自不同的方式对人实施着不同的教育.显然,“文化育人”是这三种教育类型的共同育人方式（之一）.“中国社会正在发生急剧转型,从一个封闭保守、缺少流动的静态社会,成为一个开放创新、充满活力的流动社会.这种变革导致人们的信仰,从注重理想向强调实际的方向发展,从注重义务向强调权利的方向演变,从注重集体向强调个体转变.”     

素质教育视野中的学校文化建设

在素质教育视野中审视学校教育,学校文化建设是全面提升学校物质、制度、组织、形象、精神建设的助推器,是使学校充满凝聚力、生命力、智慧力、创新力的内燃机,是涉及学校内涵发展、整体发展、可持续发展的制高点。难怪有学者称,学校文化是一种学校生存与发展的战略。     

[有效学校]视野下学校文化建设初探

自上世纪60年代中叶，一些发达国家和地区兴起的“有效学校”运动颇为引人注目，至今，其架构的趋势于成熟的理论体系和经验模式体系，在世乔基础教育的改革与发展中成为一股新的有生力量，成为一种新的发展趋向，也成为一个重要的研究领域。     

关于学校文化建设与学校发展的问题

学校文化是学生一生发展的文化摇篮,优秀学校文化所给予的人格教育可以为学生一生的发展指明方向.学校文化建设决定着学校发展,决定着学校教育教学的创造力、凝聚力和竞争力.以先进文化推动学校发展应确立先进文化的建设方向、把文化建设融入学校发展战略并着力打造先进的文化风尚.     

现代学校制度背景下的学生文化建设

学生是学校最重要的主体,是学校存在与发展的核心。我们进行学校文化建设的目的就是在于促进学生的全面发展,使学生能够快乐地成长为有用之才。学生在其成长、发展的过程中,由于自身的身心特点及其相互间的作用,势必会形成自己特有的文化特征,这种相对独特的学校文化形态就是学生文化。而现代学校制度的建立、发展和不断完善,为我们进行学生文化建设提供了一方沃土。     

谈学校文化建设的使命

学校文化建设的根本目的是育人,在学校诸项工作中,学校文化建设的使命具体应落实在理念育人、管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人六个方面。     

关于农村学校文化建设的探索

在当前新课程推进的过程中，“学校文化”（The school culture）重建是摆在每个教育管理者和一线教师面前的一项重要任务，它直接决定和影响着新课程推进的深度和广度。所谓“学校文化”即“学校在教育实践中，逐渐形成的并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是在学校这一特定的环境中生活的全体成员的一种共同追求，是学校精神财富和物质财富的总和，是一种具有时代特征的群体文化，是社会主义文化的重要组成部分”。