谈同主音大小调在钢琴基本练习中的作用

钢琴的基本练习,即音阶、琶音、和弦、八度等钢琴基本技术的练习,无论是对专业还是业余:是对刚入门的初学者还是有一定弹奏水平的学生,都是必不可少的。大多数钢琴教材以及钢琴考级的基本练习,都是按照关系大小调进行的,即一个大调和其下方小三度的小调,如C大调和a小调。只有在《拜厄钢琴基础教程》的最后几页,才有按照同主音大小调顺序排列的二十四个大小调的音阶     

钢琴学习中应重视弹唱练习

在现代钢琴演奏的基础教育中，强调把音乐感觉和音乐表现的要素同基础技术要素一样加以重视。所谓音乐感觉是人对音乐的敏感性和感受能力；音乐表现指表现音乐的能力。而钢琴弹奏技术是指人的肢体经过训练后所具备的在钢琴上弹奏出构成乐曲乐音的能力。我们学习钢琴最重要的意义在于利用技术准确地表达音乐内容。要想达到这个学习的目的，在钢琴学习中养成边唱边弹的习惯很重要，这里唱包括口唱和心唱。     

试论钢琴教学练习之方法

钢琴教学中练习之方法极其重要。本文试从手脑结合、手指练习、慢练以及演奏性练习等方面,论述钢琴教学练习中的方法及各种注意事项。     

钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力

如今,学习钢琴的学生越来越多,这也使钢琴教育存在着一些误区,很多家长和学生只注重钢琴学习的进度,而忽略了音乐表现力的重要性,认为弹钢琴只是简单地把音符弹奏准确就可以了,导致音乐的表现功能淡化。然而,音乐不但是听觉艺术,也是表演的艺术。因此,在钢琴教学中,教师要注重对学生音乐综合素质的培养,既要注重弹奏的基本功,又要注重钢琴的音乐表现力。本文联系实际,有针对性地提出在钢琴教学中提高学生音乐表现力的策略。     

琴童在钢琴练习中的技巧训练方法

正练琴是每个琴童的必由之路,只有扎实的练琴功底,才可能拥有精湛的技艺,练琴的方法直接影响到琴童学琴的前途和未来。在众多的琴童中,为什么进步的快慢却不一样呢?这主要还是源于练琴方法的妙处,妙则事半功倍;不妙则事倍功半。重视和掌握练琴方法是琴童学琴的必须途径。下面几种方法大家不妨试一试。一、慢速练习方法琴童在学习钢琴后,课后慢速练习是练琴的首要任务。慢速练琴对于准确掌握乐曲或者练     

高中特长生学习钢琴存在的问题及解决方法

<正>当前许多高中学校都加设了体育、美术、音乐等特长班,目的是解决部分学生上大学难的问题,同时提高学校的升学率。这项工作确实是利国、利民、利校的好举措。虽然每年学习音乐的学生大都能考上高等院校,但在学习钢琴的过程中却存在许多基础性问题。造成这些问题的原因主要是基础太差,再加上他们时间有限,必须在两年多的时间内学到一定的知识,在学钢琴的过程中会出现许多问题。我在多年教学中总结出了四大问题,并在教学过程中予以解决,收效显著。     

论钢琴教学中如何提高学生音乐表现力

在钢琴演奏与教学中,音乐表现力既是内在需求同时也是现实需求。当前,在钢琴教学中,许多教师对于学生音乐表现力培养没有进行重点关注,在一定程度上制约了钢琴教学有效性的实现。本文从钢琴教学中提高学生音乐表现力的必要性出发,对如何培养学生音乐表现力进行了策略探讨,希望为实现钢琴教学发展提供一定参考作用。     

谈谈如何指导学生练习钢琴

一套行之有效的科学的练习钢琴演奏的方法是通向钢琴学习成功的保证,本文以提高钢琴练习效率为目的,分别从准确读谱、分手、分声部训练、慢练与快练、有效的重复、乐曲的艺术化几方面进行剖析,只有科学地练习才能获得高深的演奏技能,只有科学地练习才能使每首作品成为一个真正的艺术品.     

钢琴教学中学生良好练习习惯的培养

随着社会经济的发展,钢琴已逐渐走进了部分百姓家庭。学习钢琴有助于开发孩子智力,培养孩子毅力,拓展孩子艺术视野,已经成为广大家长的共识。但钢琴的学习过程并不像想象的那么简单,其本质上是学生动手动脑习惯的培养过程。著名钢琴教育家但昭义先生对于钢琴练习曾说道:"练习习惯是比练琴本身更重要的素养。"尤其是对于中小学生来说,如何让他们养成良好的练习习惯来渡过练琴的每一个难关,也就成为了一门教学艺术,其也是钢琴教学中需要解决的首要问题。一、培养学生正确规范的弹奏习惯     

谈双簧管基本功练习方法

双簧管演奏中,音准、节奏、音色、音乐表现力构成了其基本要素,根据双簧管演奏实践,在学习中,掌握音准、节奏、音色及达到有表现力的演奏音乐,需要有一套科学的基本功练习方法。而长音练习、音程练习、音阶练习、练习曲的学习,对双簧管的演奏的基础,起到了至关重要的作用。     

对钢琴慢速练习的几点思考

<正>良好的练琴方法,是打开进步大门的"金钥匙"。慢速练习是指把乐曲或原有音乐速度风格放慢的加以练习的练琴方法。简单来说,就是低于作品要求进行练习,它是解决原速、复杂节奏、复调等作品难点的捷径。慢速练习并不是随便弹弹,练习时更应集中精神,仔细看谱,不漏掉任何一个符号。一、能帮助建立良好的手形,提高手指的控制力和力度手形,对于一个钢琴初学者来说是非常重要的,良好的手形有利于弹奏技巧的快速提高。     

在钢琴教学中提高学生练琴效率

正在钢琴教学中,有很多学生练琴缺少目的性,盲目的快弹,导致错音连篇,节奏不准,断断续续不够连贯,没有音乐表现力。对于这一问题,教师有责任指导学生如何科学练琴。只有学生学会了科学的练琴方法,才能提高练琴效率。一掌握科学的练琴方法与练琴内容(一)合理安排练琴时间与练琴内容1合理地安排练琴时间钢琴技术的掌握是个由量的积累到质的转变的过程。在     

浅谈钢琴即兴伴奏中的和声运用

<正>即兴性往往容易被理解为随意性,但这种理解是不正确的。即兴伴奏的即兴性,并不能理解为是可以任意自由发挥的乱弹琴。特别是即兴伴奏,主要是一种大众化的传播手段,为了与旋律声部密切配合,也为了能为大众所普遍接受和欣赏,其所用的音乐语言必须是大家听得懂的,受制于一定的音乐语言结构的规律。因此,即兴伴奏可以说是一种在符合于音乐语言规律前提下的比较自由的音乐表演方式。     

初级钢琴教学应注意的问题

现代社会里,已经形成了十分普遍的钢琴学习热潮。初级钢琴教学往往集中在业余的钢琴学习和教学中,很多人认为这就意味着不正规,不严格,非专业等等种种不合标准甚至是错误的钢琴学习。钢琴的教与学本身,并不存在“业余”的问题。钢琴学习是要求每天持续不断的耗费体力和脑力的劳动。初学钢琴的学生大多五至八岁。这个年龄段的儿童正处在骨骼、智力、体力的发育时期,与此同时也是他们最初掌握钢琴弹奏方法与技能的关键时期。因此,这时学生的弹奏基础如何,方法是否正确,对未来的影响很大。所以初级的钢琴教学是非常重要和严格的。     

浅谈钢琴教学中如何培养学生的音乐表现力

钢琴是由西方传入的键盘乐器,它因音色明亮、音域宽广、表现力丰富、演奏具有多样性灵活性而著称.它能在协奏、重奏、伴奏中产生良好的效果,同时还能在独奏中创造丰富立体的音乐形象,其音乐表现力可谓丰富多彩,魅力无穷,因此,有乐器之王的美称.正是基于钢琴在乐器中的特殊地位,在钢琴教学中音乐表现力的问题就越发显得重要.音乐表现力是指音乐本身的具有一定规律性、形式结构和情感内容及意境的音乐语言,通过人声或乐器来表现,它存在于我们的意识、情感和想象中.但在实际教学中,许多学生对钢琴中的音乐表现力往往含糊不清,弹奏出的曲子没有音乐美感,缺乏生动感人的效果.因此,提高学生对音乐表现力的理解与掌握是钢琴教学中的一个重要内容,也是教师研究的一个重要课题.     

“熟能生巧”之“巧”从何而来——钢琴练习方法浅析

要提高学生的练琴效率,首先,应培养学生良好的练琴方法;其次,应使学生在掌握良好练琴的方法的基础上养成勤奋练琴的习惯。在勤奋的基点上逐步达到熟练的程度,最终由“熟”而生出“巧”。     

浅谈钢琴少儿培训常见问题与解决

<正>现在随着人们生活水平的提高,跟生活品味的提高,很多家庭都希望自己的孩子会一到两样乐器,来培养气质,陶冶情操。大多数都会选择乐器之王——钢琴。但是随着学琴的时间推移往往会遇到很多问题,琴童跟家长都面临着挑战,无论心理上还是身心上都很疲惫。在这里我要结合我自身在学习、教     

学前教育专业中钢琴教学的重要性分析

钢琴教学在音乐教学中具有极为重要的地位,因为它是音乐教育的基础。钢琴教学是一个复杂的过程,它不仅包括培养学生的钢琴技术,还包括培养学生的人文内涵。因此,每一位教师绝不仅是学生的技能传授者,从广义的来说更是一位教育工作者。作为幼师专业的钢琴教师,要上好钢琴课必须注意很多     

浅析如何加强钢琴学习中背谱的能力

背谱能力是钢琴学习者必须具备的基础能力,掌握科学的背谱方法是提高钢琴学习中背谱能力的重要手段.本文就如何提高这种能力进行了简要的分析,并对科学的背谱方法进行了简单的归纳,同时强调了背谱时应注意的几点问题,希望能对钢琴学习者有所帮助.     

二胡教学中的几点思考

<正>今天,二胡已不再是过去人们心目中的"乞丐音乐"、"街头音乐",而是走进高等学府、登上舞台、面向世界的高雅音乐。