贫穷也许是财富

家访缘起： 我们一（3）班的小何同学,长得白白净净,衣服总是整整齐齐,脸上常常挂着微笑,给人感觉很好。刚开学时,我发现她为班级服务非常热心,很负责任,于是我安排她担任班级的图书管理员。不出我所料,她在图书馆的工作得到了图书管理老师的表扬。班级的信件、报刊,她也派发得一个不差,真是一个让人放心的女孩子。     

特别的爱给特别的“你”

7天的军营生活让四班的学生初具凝聚力.有了"家"的概念.每每提起军训时他们所取得的骄人战绩.学生们总是无比自豪. 开学的第二周.班里插入了一名新生,这个没有参加过军训、个子矮小、性情古怪的小女生很快成了班级的焦点人物.说她性情古怪一点都不为过,她平时沉默寡言,课堂回答问题的声音小得只有她自己能听到,而且,她从未和我这个班主任打过招呼,见到我就会转身躲起来.开学初的一次班会中,我做过这样一个调查:"你爱班级吗?"全班只有她一人回答:"不爱".     

送温暖的启示

不久前,我班有个学生住院治病。班级同学进行了一次“送温暖”活动。同学们从家里找来了牙膏皮,聚到一起,卖得几元钱,买了几斤苹果和蛋糕。班长准备带几个人去医院看望那个同学。带谁去呢?她找到了我。当时我想,这不正是教育孩子的好机会吗?于是,我建议让班里一个有名的顽皮学生一起去。     

爱他,就让他知道

7天的军营生活让四班的学生初具凝聚力.有了"家"的概念.每每提起军训时他们所取得的骄人战绩.学生们总是无比自豪. 开学的第二周.班里插入了一名新生,这个没有参加过军训、个子矮小、性情古怪的小女生很快成了班级的焦点人物.说她性情古怪一点都不为过,她平时沉默寡言,课堂回答问题的声音小得只有她自己能听到,而且,她从未和我这个班主任打过招呼,见到我就会转身躲起来.开学初的一次班会中,我做过这样一个调查:"你爱班级吗?"全班只有她一人回答:"不爱".     

一次班级失窃事件的处理

开学初的一天,高三某班的学生小玲突然向班主任反映,说自己的手机在教室丢失了。得知这一消息后,班主任推测可能是本班学生所为,于是在本班内进行教育、开导,希望学生能主动将手机归还失主。我作为与该班相邻班级的班主任,也借此现象提醒本班学生管理好自己的物品,防止失窃。可让我万万没想到的是：偷手机的人竟然出自我班,而且还是平时学习、纪律等各方面都表现很不错的学生——小刚。     

那一碗鱼汤的温暖

<正>一天清晨，我发现办公桌上放了一只保温罐，里面是热乎乎的鱼汤。送汤的人没有留下姓名，但是我知道，这是今年刚入职的新人教师——小王送的。一碗鱼汤是我和她之间的秘密。小王曾经是我们学校宏志班的学生，当时，我正是她的班主任。每次接手新班级，我都会安排家访，了解一些问题比较突出的学生的家庭情况。小王是一个安静乖巧的女孩，成绩也一直在班级中上游徘徊，因此我一直没有安排对她的家访。但是进入高三以来，     

班级管理技巧初探

一、要有敏锐的洞察能力和果断的决策能力班主任在处理班级事务中应该形成一种雷厉风行的作风,要学会用敏锐的洞察能力和果断的决策能力去对班级事务进行及时的管理,特别是要尽早地将学生中的矛盾和纠纷化解在萌芽状态,否则就会问题成堆,积重难返。学生小吴在刚开学不久就表现出了极强的班级管理能力,因而各位任课教师都推荐她当班长。可一段时间后,我感觉到班级气氛有点不对,于是开始留心观察她和部分班干部的表现。这一观察发现问题还不少,有些学生似乎对她有很大的看法,一捕捉到这个讯息,我就常常和一些学生聊天,也观察到小吴几次处理事情都不得当。     

猫眼魔女和四十二个小精灵

正人物印象两年前,袁红卫校长专程来找我,向我推荐她学校一位能写童话的语文教师嵇莉芬。初见嵇莉芬,一个很内秀的女子,少言寡语,不苟言笑。完全无法把她和她笔下的童话精灵联系在一起。她说给班级里孩子读她的童话,我突然萌生了一个想法:如果她把她的学生们写进童话里去,把鲜活的班级生活写进童话里去,那孩子们该有多高兴啊!或许,一些教育问题,可以在童话故事中得到解决!我把     

教育中不能承受的爱

用爱来教育学生,并让学生在学习中学会爱,这是教育的根本。但是,实践中,我发现有一种爱,是教育无法接受的。新生到校,我发现有一个女孩腿有残疾,走路时那艰难的样子让人心疼。凑巧的是,她被分到了我的班级。     

创新管理机制 促进班级管理——班主任管理心得

正"一个人可以走得很快,而一个团队却可以让人走得更远。"班主任就是这个团队的组织者和领头雁,她应该竭尽全力,尽己所能让这个集体中的每一个学生走得更快,让这个集体走得更远。一、开放式班级管理,提升学生主人翁意识教是为了不教,管是为了不管。让学生养成自我管理,自我约束是我的目的,也是教育的最终目标。为了这个目标,我在班级中每学期进行各服务岗位     

“无为”与“有为”

惠安县农村初中校"小班化教学"实验考察团到川石中学,听取苏老师做合作小组建设的专题介绍。一些合作小组建设中的故事,她虽是信手拈来,但我是能感觉到她的用心的。苏老师的班级,是每六个学生组成一个合作小组围坐在一起的。一天课前读,她到班级里看看学生的情况,发现一个学生的座位被另置于教室的一个角落里。她大惊,忙问缘由。这个学生答说合作小组里的同学因他爱说小话,不让他靠在一起,他被驱逐出来了。     

为孩子的心灵插上自信的翅膀

文文因为身体上的缺陷有点儿自卑.对美的认识不全面但又过分地追求外表美.那天是星期三.文文值日.于是.我与她闲谈起来.我问她:"咱们班上.你喜欢谁?"文文笑着说:"我喜欢班级里大家都喜欢的人."     

如何应对新生入学不适应症

案例：哭泣的小男生 9月刚开学的某天上午,一位班主任打电话说她班学生小斌在宿舍哭泣,不想到教室上课,让我过去看看能不能说服他。于是,我匆匆赶到班主任所说的宿舍,看到一个正在抽泣的小男孩,他就是小斌。     

不孤独的独木桥

<正>泰戈尔：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”初见――发现一座独木桥高二接手新班级的时候,我遇到了一个特别的女孩子——小夕。她经常一个人进出,面容憔悴,整个人不太有生气,寝室里别的同学都嘻嘻哈哈的,就她一个人安静地待在一边,也不太和人打招呼。有个和她相熟的同学告诉我,     

换个称呼走进孩子心灵

新学期，我接手了一个新的班级。通过上课的观察和跟前任班主任的了解，我先把被称为“问题学生”的孩子情况全部掌握，以便制定相应的教育措施。云云就是这样一个学生，上课时她总是东张西望、随心所欲，而且任性、倔强，经常破坏课堂纪律，学习成绩也不好。为了改变她，我决定让她当小组长，负责收发作业，没想到她积极性很高，工作认真负责。     

拥抱真诚——三年级心理健康教育活动课实录与评析

【活动背景】班级中有一位性格外向的女生——小彤,她是一位十分优秀的学生,所有的任课教师都喜欢她。可是,她的妈妈多次和我沟通,说她在家不听话,和妈妈相处得很不好,所以,妈妈很苦恼。小彤的妈妈是一位中学教师,对她的要求特别高,平时批评多于表扬。而且由于工作忙,也很少和孩子沟通。小彤也认为妈妈对她不好,不喜欢她,对妈妈的爱产生了怀疑。经调查,班级中有不少这样的孩子。于是,为了调整学生的心态,我决定以这个孩子为切入点,在班级开设一节心理健康教育课《拥抱真诚》。【活动目标】1.创设情境,让学生感受被猜疑的苦恼。2.让学生进入…     

等待也是教育的真谛

“教育是一门等待的艺术”。这句话是我的一位学生家长说的。他的孩子是一个清清秀秀的女孩,是一个跟不上现代教育步伐的女孩,是～个在班级里学习成绩低于平均值的孩子。她像天使一样单纯而善良。每天放学时,她都会特意跑到我的办公室,只为和我说声“再见”。她几乎生活在童话世界里,没有学会撒谎,没有学会反抗,小女生的狡黠、机灵她不会,小女生的爱恋、八卦她不懂。     

培育班级健康行为 促进学生生命成长

健康是人的心理机能健全的标志。生命个体和群体的健康成长的依托就是人的身体、心理以及由此表现出来的行为的健康状况。一个具有健康行为的班级或者个体必然是身体（班级机体）与心理都健全的。学生健康行为习惯是身心健康的外在表现,在班级中结合心理健康教育,借鉴学校健康促进的方法,推进班级健康行为的培育,应是学生健康行为习惯养成的一种有意义的尝试。     

浅谈高中生物的分层教学

在长期的教学中,我们发现一个班级学生的整体素质总是参差不齐,在教学中只能按照中间学生的水平上课。而随着时代的发展,要求我们教育不能只是针对少数人的教育,而必须面向全体学生,于是我尝试着在生物教学中引入了分层教学。     

班级的故事

每次走进班里时，总有几个学生向我报告班级又发生了什么事，有些事还挺有意思。时间长了，我发现那些让我不太留意的事，有其潜在的教育价值。因为它往往反映了一些学生的习惯、心理和个性。于是，我决定把它们记录下来，并且让学生自己记录自己的事情。 我买了一个精美的笔记本，请书法好的老师在上面写上“班级的故事”几个字。我挑选了10名作文好的同学，成立了一个班级故事编辑部，此举赢得了学生们的普遍欢迎。 就这样，日子一天天过去了，一个个不经意的故事，被小编辑们用独特的视角发现并记录下来。隔段时间，我就拿出来在班里读一…