如何培养初中生的英语学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"只有对外语学习有浓厚兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己整个认识活动激活起来。如何培养初中生的英语学习兴趣,如何在教学实践中实施英语兴趣教学?下面我作一些粗浅的探讨。一、构建和谐师生关系,培养学生学习兴趣     

例谈初中生思想政治课学习兴趣的培养

<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,对于初中生而言,兴趣对调动他们的学习主动性和积极性,促使他们发散思维具有重要意义。培养学生的学习兴趣在初中政治课思想教学中的作用不可忽视。许多初中生认为思想政治课是理论性强、抽象而枯燥的课程,对学习思想政治课没有兴趣。一门学科有其自身客观的局限性,但初中思想政治课教师应该充分激发学生学习该课程的兴趣。如何使初中生对思想政治课产生浓厚兴趣?这就要求教师在初中     

激发兴趣，发挥学生学习物理的主动性

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。新编全日制九年义务教育初中物理教学大纲，把“培养学生学习物理的兴趣”确定为教学目的之一。初中学生的兴趣特点是好奇、喜欢尝试和动手操作，这些兴趣一旦得到激发就会转化为他们的内在学习动力。因此，教师在教学过程中应根据教学内容，选择合适的教学方法，创设良好的物理情境，不断激发学生的学习兴趣。 　　一、做好实验，让学生感受新奇，并创造“奇迹” 　　生动、精彩的实验不但可以充分展现物理现象，而且能引起学生的浓厚兴趣，产生极大的启发性和诱惑力，激励学生积极主动地去学习知识、探…     

浅谈初中物理教学中学习兴趣的培养

对初中生来说，兴趣的培养是非常关键的，因为兴趣对学生来说是最好的教师，对他们来说也是一种激励。学生在知识探究的过程中可以产生浓厚兴趣，这样既能提高学生的学习热情，又能使他们在学习中保持愉快的心情。本文就初中物理教学中学生的心理特征进行简要分析，联系学生的成长状况，分析培养学生学习兴趣的有效方法。     

谈汉语教学中的教学游戏

汉语教学中根据学生的语言水平和年龄特点开展教学游戏，可以培养学生学习汉语的浓厚兴趣，提高他们的口语表达能力，从整体上培养他们用汉语进行思维的习惯，是对学生因材施教的很好的手段。     

浅谈初中物理教学中学生兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的推动力,在初中物理教学中,教师只有培养学生的学习兴趣,才能充分调动他们学习的积极性和主动性。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能注意力集中,观察仔细,思维活跃,从而学好物理。培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,是提高教学质量的重要途径,也是教师的重要任务。本文主要探讨了在初中物理教学中如何激发和培养学生的学习兴趣。     

把学生引进兴趣语文的殿堂

初中学生知识面狭窄，注意力容易分散转移，加上刚进初中学习科目的剧增，要学生在短时间内对语文产生浓厚兴趣并养成良好的学习习惯的确不易。提高初中学生语文教学质量的关键，则是如何让全体学生对学习语文产生兴趣及调动他们学习语文的积极性。近几年来，我在语文整体教学改革实践中，注重激励，实行分步引导，分层教学，收到了初步成效。     

化学教学中学生兴趣培养的多元策略

兴趣是学生学习一切知识的动力来源,是学生在学习过程中逐渐培养和发展的.初中化学教学中,兴趣是学生化学学习动力因素中最活跃的因素,学生对化学学习表现出浓厚兴趣时,他们往往思维积极、想象丰富,容易体验成功的快乐,从而提高学习效果.那么,初中化学教学中我们应该怎样培养学生的化学学习兴趣呢？     

谈初中物理教学中的趣味性

正在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们     

谈高中生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣,把学习外语看成自己的愿望和需要的人,才能把自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。     

初中化学学习兴趣培养的研究

<正>兴趣是学生学习的必要基础,没有兴趣就不能有效地完成学习任务。在初中化学的教学过程中,培养学生的学习兴趣是首要教学任务。对于初中学生来说,化学是一门新的课程,教师可以通过形象的实验、生动的教学语言来激发学生学习化学的兴趣。若是加入多媒体教学,更能提高化学教学的效率。本文从笔者多年的教学经验谈起,深入探讨初中学生学习化学兴趣的培养途径。     

关于初中生物教学中如何激发学生学习兴趣的策略研究

在初中阶段的生物教学中,如何提高学生学习兴趣是实现生物教学目标的关键。当学生对所学内容拥有浓厚兴趣时,才会积极投入到学习中去。因此如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣,将作为本文讨论的重点以此进行探讨。     

大学英语教学中学生的主体作用

大学英语教学中，作为教学主体的学生的积极参与对其本身的才能增长，以及推动英语教学都起着重要的作用。英语教师不仅应掌握学生的心理，加强目的教育，培养学生健康的心理，而且要精选教学内容，改革教学方法，从而刺激其学习兴趣，激发其学习热情，调动其学习积极性。只有当学生们对外语产生浓厚兴趣时，他们才会积极自觉地投入到语言交际环境中，提高自身的各种技能。     

改进初中词汇教学 提高学生学习效率

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。单词掌握得多少,直接影响学生外语能力的发展。初中学生单词的掌握主要取决于课堂教学,这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把娱乐贯穿到单词教学之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,并不断培养学生记忆单词的策略,提高记忆效率,使他们善于并乐于记单词。下面是笔者针对如何改进初中英语词汇教学,提高学生词汇学习效率的几点做法。     

初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法探讨

俗话说兴趣是最好的老师,对于初中生来说,他们的学习负担很重,如果在教学中激发学生的学习兴趣,能够极大的提高学生的学习效率,为学生的学习提供源源不断的动力,因此在初中政治教学中培养学生的学习兴趣,能够激发学生学习的积极性,因此本文针对初中政治教学中学生学习兴趣的激发方法进行探讨,说一说笔者的看法,为提高初中政治教学提供更多的条件。     

挖掘新奇事例激发学生学习生物兴趣

在初中教学中,怎样使学生对生物课产生浓厚兴趣,是初中生物教学成败的关键。在新课程教学实践中,为培养学生的实践能力、观察能力、分析能力和解决问题能力,并有效激发学生的学习兴趣,笔者引导学生挖掘新鲜奇特的实例,并大胆地将这些实例引入课堂,取得了较好的效果。     

谈英语教学中教师对学生心理因素和主动性的影响

传统教学忽视了学生的心理因素和主动性的培养，混淆了学生和教师在学习中应扮演的角色。外语教学就是要培养学生的实际运用语言的能力，即交际能力。当学生对已学过的语言形式已初步掌握时，教师在课文、词汇、语法和句型的教学过程中应尽量使语言练习具有交际价值，使学生做到边练、边用、边表达思想，从而使整个教学过程变成近乎实际的交际活动。这种生动活泼的交际活动，不仅能激发学生学习外语的兴趣，使他们将所学的语言知识深印脑海，而且能使他们提高运用语言知识的能力。因此，教师应先培养学生学习英语的兴趣，促进学生学习英语的主动性，并将教师的教授与学生学习的方式紧密结合。     

浅谈物理兴趣培养

如何培养学生的学习兴趣呢？笔者认为,要通过不断创新的教学方法,从全新的语言、情景设置等方面激发学生的学习兴趣。易中天的走红就是一个例证,他通过妙趣横生的当代语言,让许多学生对历史产生了浓厚兴趣。物理当然也可以讲得更有趣。下面浅谈一下自己在物理教学中培养和提高学生学习兴趣的几种方法。     

谈科学教学中学生兴趣的培养

培养学生的学习兴趣是一个永恒的话题，初中生正处于兴趣广泛、求知欲极强的时期，再加上初中新课程科学教材重视学生探究学习的过程及所学知识与实际生活的联系。教师若能在教学中注意激发和培养学生学习兴趣，使他们能自觉、主动、积极地参与到教学过程中来，就能使学生保持对科学课学习经久不衰的兴趣。     

初一语文教学应注重提高学生素养

初一语文教学是小学语文教学与初中语文教学相衔接的教学阶段,是整个初中学习语文的开始。初一的语文教学要根据学生的实际,全面提高他们的语言素养,激发学生对学习语文的兴趣,让他们感受到学习语文带给他们的快乐。