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基于创新人才培养的教育理念探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
培养创新人才在我国已经完成了政策转向,但由于长期以来传统的社会人才理念和教育教学实践惯性等因素的影响,理念的陈旧和落后还在很大程度上影响着一些教育实践行为,创新人才的培养任重而道远。基于此,仍应首先在理念上进行更新和转变,树立个性自由、全面、和谐发展的创新人才培养教育目的观;充满活力、协调发展的现代教育制度观;适应创新人才差异发展的教育教学实施观;基础性、均衡性、综合性、选择性相结合的课程结构观;多元化、发展性的教育教学评价制度观。 相似文献
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随着新课改的深入进行,高中语文教学方法不断得到创新和应用,诸如讲授式、讨论式、分析式、提问式等教学方法进一步被高中语文教师有效的应用.但是,这些传统型教学方法已经难以更好地、高效地实现新课程改革的目标,如何在有限的课堂时间内完成教学任务,实现教学目标,就需要高中语文教师不断创新教学方法.基于此,本文从分析目前高中语文课堂教学的现状入手,提出了"开展"主题性"活动,激发学生学习兴趣""自主探究,提升学生学习的主动性""合理利用多媒体技术,提高教学效率"等三个方面的策略. 相似文献
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本结合徐州工程学院人才培养工作,就学校软、硬件环境存在的问题进行了一些思考与探索,认为培养应用型创新人才改变教育理念是核心,强化基础、拓宽知识面是基石,突出个性发展是关键,注重实践训练是重要途径,建设师资流动环境是重要保障,营造学术氛围是必要条件。 相似文献
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随着新课程标准对高中语文整本书阅读提出了明确的规划和要求,整本书阅读教育理念正逐步渗透到高中语文阅读教学中.通过分析当前高中语文阅读教学模式存在的不足之处,结合整本书阅读教育理念,采取厘清阅读轻重,进行有效阅读;营造阅读氛围,增进阅读兴趣;创建阅读分享与奖励机制,优化阅读体验等方式,进行整本书阅读教育理念下高中语文阅读... 相似文献
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面对知识经济的到来,面对日益激烈的国际竞争,要继续推进我国国民经济和社会全面发展,实现中华民族的伟大复兴,在人才培养上,高等教育必须坚持以培养创新人才为重点,源源不断地为各个领域、各个行业培养出具有顽强创新精神和创新能力的以创新为根本特征的全面发展的高素质人才。 相似文献
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服装教育与创新人才培养 总被引:3,自引:0,他引:3
黄亚琴 《常州技术师范学院学报》2001,7(3):31-33,15
详细分析了传统服装教育中存在的弊端,指出当前服装教育要注重创新人才的培养,从改革教学模式、教学内容和教学方法三个方面论述了服装教育中创新人才培养的问题。 相似文献
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随着新课程标准对高中语文整本书阅读提出了明确的规划和要求,整本书阅读教育理念正逐步渗透到高中语文阅读教学中。通过分析当前高中语文阅读教学模式存在的不足之处,结合整本书阅读教育理念,采取厘清阅读轻重,进行有效阅读;营造阅读氛围,增进阅读兴趣;创建阅读分享与奖励机制,优化阅读体验等方式,进行整本书阅读教育理念下高中语文阅读教学模式的创新与优化,以期促进学生更好地阅读理解与进步。 相似文献
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从绿色教育与创新人才培养的关系入手,从教育内容、教育方式、教育环境、教师素养、评价方式等方面提出在教育教学过程中,适时引入绿色教育理念,可以促进学生的全面发展,培养学生的社会适应能力和应用能力、创新意识和创新能力,从而达到培养学生可持续发展能力的目标。 相似文献
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高中研究性学习丰富多彩,大大拓宽了学生的知识面,提高了学生理性分析事物的能力。其中,语文研究性学习则需要具备语文学科的特色。 相似文献
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周碧蓉 《宁波职业技术学院学报》2003,3(2):31-33
知识经济的核心是创新,创新的主体是人才,人才的培养离不开教育。高职院校培养创新人才是时代的要求,社会的需要。因此,要从教学观念、教师素质、学生的创新精神和实践创新能力等方面来培养创新人才。 相似文献
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高中语文的学习是加固学生语文知识与素养的重要阶段。在高中的语文教学中,我们要注重教学方法以及教学策略的更新与创新。尤其是在教学思维的变换上,教师要能让教学策略与课堂的实际相适应。提倡创新教学法在高中语文课堂中的实行,能有效增大学生对于语文的学习兴趣,让学生能在学习的过程中获得乐趣。本文总结高中语文课程中学生语文学习的现状及其存在的问题,探讨创新教学在高中语文课堂中实施的必要性和具体方法策略。 相似文献
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施春华 《沈阳教育学院学报》2000,2(4):27-29
创新人才培养既有社会发展和人自身发展的必然性,又有时代和民族要求的紧迫性。创新教育是培养富有创新精神和创新能力的高素质人才的必由之路,因此,教育改革要以围绕创新人才培养而展开。 相似文献
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在生活化理念下,中学物理教学要回归生活,让学生在生活化的教学中学到实用的物理知识和技能。因此,中学物理教师要树立生活化教学理念,整合生活资源,创设生活情境,设计生活问题,开展多样化的生活实践活动,通过课堂教学方法创新,将抽象的物理知识变得立体化、直观化,引导学生借助已有认知和生活经验理解物理知识,提高课堂教学效率与效果,使学生的物理核心素养获得充分发展。 相似文献
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对高校创新人才培养的几点思考 总被引:28,自引:0,他引:28
高等学校为了培养创新人才,必须正确处理知识、能力和素质的关系;必须改革教学内容和方法,特别是要压缩教学内容的总量,增加学科前沿知识和相关学科知识,加强科学精神的培养和学科方法论的教育;必须加强实践能力的培养,充分发挥非智力因素的作用,营造创新人才培养的环境等。 相似文献