多媒体语文教学的优势分析

<正>多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。语文课堂中采取多媒体教学有以下主要优势。     

多媒体与化学教学的整合

正多媒体是融合两种或者两种以上媒体的一种人、机交互式信息交流的传播媒体。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。下面,笔者就谈谈自己的做法。一、创设问题情境,降低了学习难度合理地使用多媒体,可以降低教学难度,大大     

开展政治学科多媒体网络教学谈

伴随着当代信息技术日新月异的发展，多媒体在教学过程中的应用越来越普遍，尤其足网络技术的出现，为建立初中政治网络化教学的新模式提供了可能。现结合笔多年教学实践，谈谈在这方面的体会。     

语文教学多媒体应用的几点思考

多媒体教学作为一种全新的教学手段，随着现代教育技术的发展，越来越多地走进了课堂。诚然，多媒体辅助教学集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富性和教学的直观性等特点是传统教学无法比拟的。     

多媒体技术与计算机教学结合的应用研究

本文论述了多媒体教室建设、网络多媒体教室的功能以及多媒体技术在计算机教学和其它学科教学中的应用，强调了交互式多媒体教学方式带来的传统教学模式的革新。     

浅谈利用多媒体辅助教学点滴

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。因为多媒体辅助教学技术可以向学生提供丰富多彩的集图、文、声、像于一体且同时作用于学生各个感官的教学信息,是一种较为理想的现代化教学手段。所以,多媒体作为新生事物,进入课堂已经显示它强大的生命力。为了取得好的教学效果,我认为在以下情况可以利用多媒体教学。     

多媒体技术应用于政治教学的思考

<正>多媒体广泛应用于教育教学,必将推动教育的发展,多媒体恰当地运用于课堂教学,也将推动教学质量的提高。但是,在新课程大力提倡使用多媒体服务于教学的过程中,有的教师盲目追求教学手段的现代化,不注意"因材选媒",以致滥用多媒体,影响教学效果,也影响到新课程的实施。     

利用多媒体网络技术改善英语写作课程教学的探索与研究

随着多媒体网络技术的发展,许多大学都配备了多媒体网络教室,许多新版的教材也配备了多媒体光盘.虽然多媒体网络技术还没有真正比较全面地在各大学教育中展开,但这毫无疑问是未来教育发展的趋势.     

多媒体技术与地理课教学

随着信息技术的发展,多媒体辅助地理教学作为一种崭新的教育技术、教学手段越来越受到广大地理教育工作者的重视。运用多媒体技术进行教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程。     

中学语文教学中多媒体辅助技术的应用

<正>随着21世纪现代教学技术的发展,多媒体手段已经广泛地应用于很多课程教学当中。笔者认为,使用多媒体手段对中学语文教学是有益处的,但在现实教学中也容易出现一些问题,我们需要恰当使用,正确辨别,使多媒体真正成为促进教学效果增强的手段。一、中学语文教学中使用多媒体的益处相对于传统教学手段,多媒体技术有着明显的优势。1.运用多媒体教学,可以营造愉快氛围,激发学生求知欲。美国著名教育家布鲁姆认为:"教育质量的要义是:如何向学生提供线索或指导,学生参与学习活动的程度,以及如何     

利用多媒体优化英语课堂教学

多媒体辅助教学就是指在教学过程中,根据教学目的和教学对象的特点,通过教学设计、合理选择和运用现代化教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体课件形式新颖、活泼、内容丰富,练习多样化,交互性强,打破了传统的填鸭式教学模式,使学习者变被动为主动。     

多媒体在化学教学中的应用与思考

随着计算机的日益普及,以计算机为核心的多媒体技术和多媒体网络进入中、小学校园,克服了传统教学中教师上课以讲述为主的模式,给传统教学注入了新的教育理念和活力。化学作为基础教育的一个重要学科,同样肩负着将多媒体应用于化学教学的使命,把生动逼真的动画图像,清晰的文字注解和优美的声音集于一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地,大大提高了教学效果。多媒体在化学教学中的应用1.利用多媒体激发学生学习兴趣心理学研究表明:兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内在动力,兴趣必然引起追求。教学实践也证明:学生对学习…     

多媒体技术应用于历史教学中的注意点

<正>运用现代化的教育手段是教育现代化的重要体现。多媒体技术的应用和发展使初中历史课堂以耳目一新的感觉。它把文字、图片、声音、动画等集于一体,适合初中学生以形象思维为主的特征。因此,多媒体教学改变了传统教学的信息传递方     

多媒体课件在动物掌教学中的应用

通过比较传统教学方式和多媒体教学方式的优缺点，根据目前的动物学教学现状自制具有本地和本专业特色的多媒体课件，发挥多媒体课件的可视化、信息量大的优势，改进动物学的教学手段，提高动物学的教学效果，达到教学相长的目的。     

应用多媒体 优化语言教学

应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意炽和探索精神的培养有着事半功倍之效。[第一段]     

多媒体在音乐教学中的应用

多媒体的运用是当今教学手段的一项重大改革。随着科学技术的发展，利用多媒体的多种功能，使音乐教学突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大拓宽了教学的视野。既创设了教学情景。提高了教学效率和学生的审美能力，又加强了教学的直观性、生动性，收到了很好的教学效果。     

多媒体与生物教学

多媒体作为高科技的产物,是实现生物教学目标的一种重要手段,正确地运用多媒体手段将大大加强教学效果,提高教学质量。它对生物教学的作用是显而易见的,主要体现在以下几个方面。     

谈高校历史教学中传统教学手段与多媒体教育技术的有机结合

高校历史教学中,要实现传统教学手段与多媒体教育技术有机结合,主要应综合注意三个方面的问题:其一,教学理念上充分认识历史课程传统教学手段与多媒体教育技术各有所长;其二,紧紧围绕教学任务、教学内容、教学主体,有针对性地精心制作历史教学课件;其三,历史课堂教学中重视师生交流,适时适量使用多媒体教育技术。     

多媒体组合教学的理论与实践

文章分析了多媒体组合教学产生的理论基础及与传统教学的异同．介绍了多媒体组合教学这一新型的教学模式．通过具体的教学实践进一步说明多媒体组合教学的优越性和实用性．     

浅谈多媒体技术应用课程的教学

目前,在中职多媒体应用课程教学中,存在教学内容抽象难懂、涉及计算机设备展示不足、学生对主要软件无法独立应用、教材内容落后等方面的问题.根据中等职业教育的培养目标和多媒体技术应用课程的特点,教师可以从精选教学内容、实施有效教学法、运用计算机辅助教学工具三方面来进行教学改革,以提高教学效率.