秉持“味道守真” 追求“圆·融”境界

正张家港市塘市小学始建于1909年,2012年易地新建。学校现占地面积为49000余平方米,建有完善的专用教室61个,共有教学班56个,学生2563名,其中新市民子女占73%。学校以"圆·融"为文化建设核心理念,多年来坚持用实际行动诠释并为之注入成长的能量:一是坚持历史积淀和当代理念的融合,营造"布衣暖菜根香诗书滋味长"的教育环境。学校着力打造"雅、味、静、和"的苏派花园学校,再     

一所有个性、有品位的乡镇小学 张家港市南丰小学

南丰小学创建于1935年。目前,学校拥有南丰和永联两个校区。总占地面积106661平方米,建筑面积32975平方米.设有科学实验、刻纸、刺绣等32个专用教室。教学设施设备一流,所有教室都配备有多媒体设备.现有教学班54个,学生2615名,其中新市民子女占55%:专任教师151名,高一级学历教师,36名,中级以上职称教师,08名,张家港市级以上     

秉持“味道守望真” 追求“圆·融”境界 张家港市塘市小学

张家港市塘市小学始建于1909年,2011年5月易地新建,2012年12月搬入新校。学校现占地面积为49000余平方米,建筑面积为35000余平方米,建有完善的校园网络系统、标准化的田径场,装备了微格教室、国学馆、刺绣室等专用教室和辅助用房61个。学校共有教学班55个,学生2479名,新市民子女占70%,教师159人。圆者天道,圆者规则,圆者完备,融者丰匀,融者浑厚.融者和洽。学校以"圆·融"为文化     

公办村小对“新市民子女”教育策略的研究

正本文所研究的流动人口子女指的是户籍在外省市,在城市或乡镇从事生产性、服务性等相关劳动的"农村外出就业者"的子女,年龄范围界定在6~13岁之间,即处在九年义务教育小学教育阶段的孩子。这部分孩子往往被称为"流动儿童",在张家港市被称为"新市民子女"。目前学校一共有623名学生,其中"新市民子女"394人,占到了学生总数的63.2%。面对近年来不断增加的"新市民子女",     

秉持“味道守望真” 追求“圆·融”境界 张家港市塘市小学

张家港市塘市小学始建于1909年,2011年5月易地新建,2012年12月搬入新校。学校现占地面积为49000余平方米,建筑面积为35000余平方米,建有完善的校园网络系统、标准化的田径场,装备了微格教室、国学馆、刺绣室等专用教室和辅助用房61个。学校共有教学班55个,学生2479名,新市民子女占70%,教师159人。     

让阳光润泽孩子的心灵——张家港市泗港小学新市民子女教育的实践与探索

近年来,随着苏南经济和社会的飞速发展,学生中新市民子女比例逐年提高。江苏张家港市泗港小学作为一所城郊小学,新市民子女比例高达70%。他们来自五湖四海,行为习惯各有不同,学习基础参差不齐;生源差异性大、流动性大,尤其是新市民子女家庭教育环境、教育条件与教育能力普遍较弱,这些因素给学校教育教学带来了巨大压力。为此,学校着力...     

同在蓝天下绽放——新市民子女教育初探

正今年,张家港市在全国率先推行"新市民子女入学积分管理"制度,这一制度推行后,市公办学校向新市民子女提供起始年级学位9136个,占申请入学人数的86.9%,为新市民子女提供了优质的教育服务。随着公办学校新市民子女群体的增加,新市民子女逐渐成为学校生源中一个特殊的群体,被称为"流动的花朵"。生活环境较差、家长文化程度较低、教育方式比较简单粗暴、接触的人员较复杂易受不良影响等,导致新市民子女养成一些较差的行为习惯和品质,产生自卑或自闭心理。但特殊的家庭环境使新市民子女养成了吃苦耐劳的性格,他们大多有较强的生活自理能力和耐挫能力,独立性较强。因此,如何帮助他们扬长避     

张家港市港区小学

<正>张家港市港区小学坐落在张家港市香山风景区北麓,是一所富有浓郁现代化气息的农村学校。现有25个教学班,学生1200人,其中新市民子女占70%;专任教师64名,市级以上骨干教师占34%。学校秉持"为未来奠基,为成长服务"的办学理念,确立"让每一个人成为最好的自己"的育人目标,全力建设"求真"文化。学校先后获得了全国新教育实验优秀学校、江苏省平安学校、江苏省绿色先进学校、苏州市德育先进学校、张家港市依法治教先进学校、张家港市"十佳"书香校园等四十余项荣誉,     

公办村小对“新市民子女”教育策略的研究

本文所研究的流动人口子女指的是户籍在外省市,在城市或乡镇从事生产性、服务性等相关劳动的＂农村外出就业者＂的子女,年龄范围界定在6~13岁之间,即处在九年义务教育小学教育阶段的孩子。这部分孩子往往被称为＂流动儿童＂,在张家港市被称为＂新市民子女＂。目前学校一共有623名学生,其中＂新市民子女＂394人,占到了学生总数的63.2%。面对近年来不断增加的＂新市民子女＂,     

“新市民子女学校”的蝶变之旅

正成都市泉水路小学是现代城市中典型的"新市民子女学校",70%生源为进城务工人员随迁子女和城市老旧小区改造迁徙住户子女,可谓"候鸟"栖居之所。这部分孩子的家长平时忙于生计,对孩子的学习和习惯关注较少,导致孩子习惯教育和培养比较滞后。基于此,成都市泉水路小学校提出了"培养良好习惯、奠基人生幸福"的办学理念,开展基于"TSP+H(教师、学生、家长+习惯)"研究和实践模式的品格教育实验,把习惯教育作为切入口,撬动新市民子女整体素养的提升,如今学校面貌发生了巨大的改变。     

以德性生活构建提升学生品格

<正>顾润生:项目提出以"德育融通"促学生品格提升是基于什么样的思考?王文英:我校是定点吸纳新市民子女的小学,全校1600名学生中,有90%都是外来人口。这些学生来自全国24个省、市、自治区,不同的文化背景和生活习惯给我们的办学带来了不小的挑战。2009年,我们提出以"百川文化"引领学校发展的办学思路,积极探索多元文化融合的办学策略,     

对关爱新市民子女志愿服务创新性方法的研究

随着社会经济的不断发展,城市小学、初高中学校的生源较之从前发生了较大变化,目前无锡市区各小学、初高中有约有一半的学生其家长为异地工作者,普遍具有父母与子女的交流少,无暇管理孩子的特点。另外,新市民学校生源剧增,但是师资及教育资源短缺,新市民子女生活和受教育情况不容乐观。为此,我们对这一问题开展了调查和探究。本文对现阶段新市民子女存在的问题及研究结果做了一定的阐述。     

张家港市港区小学

<正>张家港市港区小学是一所富有浓郁现代化气息的农村学校。现有27个教学班,学生1196人,其中新市民子女占比65%;学校以"求真"为精神文化追求,秉持"为未来奠基,为成长服务"的办学理念,以"让每一个人成为最好的自己"为育人目标。学校参与"苏州市新时代有效教学研究项目",积极探索"学导课堂"教学模式,构建以学生的"学"为中心的课堂,突出学生的主体地位;深入推进统整项目课程的研究与实施,用开放的视角进行课程开发,寻求为学生未     

让美术课教学促进新市民子女学习进步

正中国目前有超过1亿的农民在城市打工、经商,随同父母进入城市的儿童约有近2000万。这部分流动儿童成为社会上的一个特殊群体,我们称之为新市民子女。一、现状分析我校位于国家级南通经济技术开发区,区内企业众多。因此,我校学生中新市民子女占了较大的比例,接近50%。我校一贯重视对新市民子女的教育,新市民子女除在校内享受同城待遇外,还能从经济、学习等多方面得到更多关怀,让他们安心学习。一直以来,新市民子女的教育问题备受关注。由于城乡和地域的明显差异,在城市学校教育中,新市民子女群体显示出不容     

兼容并蓄 共放其彩——浅谈小学语文教学引导“新市民”与当地文化的融合

正"新市民"子女,指的是由于人口流动,跟随父母来到外地随班就读的学生,也就是我们所说的外来务工子女。在本文的教学实践探索中,笔者基于小学语文课程教学,以文化融合作为研究主线,从特色阅读、开放写作与创新实践三个切入口渗透研究,就如何以语文教学为契机,为这些随班跟读的"新市民"学生敞开心理相容的校园文化大门,为这些学生们提供更加温馨、更加具有人文关怀的学习氛围,实现文化的兼容并蓄,共放其彩。     

新市民子女家庭教育课程化模式初探

本文基于学校新市民子女校园文明养成教育重点,针对当前家庭教育课程缺失,积极探讨符合学校学生特点的新市民子女家庭教育课程。并在实践中不断完善总结,带给新市民家长一些科学的家庭教育指导,让家庭教育成为学生教育的延伸。     

特色为根 质量为本 文化为魂 张家港外国语学校:构建质量体系,打造品牌特色

<正>江苏省张家港外国语学校创办于1997年,目前,已成为拥有小学、初中、高中、国际部等4个学部,90个教学班,3600多名学生,300多位教师的十二年一贯制股份制学校,正在向涵盖小学教育、初中教育、高中教育、国际教育、幼儿教育和校外培训服务在内的、包含四个校区的集团化学校迈进。学校以"和"为核心价值观,以"特色为根、质量为本、文化为魂"为立校之本,以"我行动,我是未来"为校训,以"培育具有民族灵魂和国际视野的、健康进取的现代学子"为育人目标,践行"永远让学生站在舞台中央"的育人理念,努力让学生立天     

湖南省长沙市开福区潮宗街小学

正湖南省长沙市开福区潮宗街小学创办于1948年,是一所坐落在历史文化名街——潮宗街上的老学校。学校把传承祖国优秀的传统文化作为自己的责任,构建以优秀传统文化为核心的校园文化,在校本课程中引入"中华经典诵读""古诗鉴赏"等,成立了花鼓戏、韩语班、科技等兴趣活动小组。学校以"微笑面对学生,让教育充满幸福"为办学理念,提倡以人为本的教育,培养学生良好的道德品质,塑造学生美好的心灵。面对外来务工人员子女占学生总数的79%的现状,学校开展"同     

让孩子享受快乐足球——江苏省江阴市桐岐中心小学校园足球掠影

<正>江苏省江阴市桐岐中心小学是一所创建于1912年的百年老校,学校现有18个教学班、732名学生(其中新市民子女占60%)、45名专任教师,是江阴市学生人数最少、学校规模最小的普通乡镇中心小学。学校秉持"真善美"的样训,追求"真善美育人,育真善美的人"的育人理念,取得了丰硕的办学成果,学校先后被评为"江苏省义务教育现代化学校"江苏省陶行知研究会实验学校""江阴市书香校园""江阴市行规示范学校"江阴市首批是球特色培育学校"等。     

和融教育理念下新市民子女学习行为探析

近年来,随着中国社会城镇化进程的推进,新市民子女的教育问题越来越受到社会各界的关注。如何优化新市民子女的学习行为,使之更好地融入城市教育,已经成为新时期教育研究的重点之一。南通市东方中学提出了"和融兴校,和融强校"的教育理念,开展了新市民子女的学习行为研究。由于受到不良的家庭环境和社会环境的影响,新市民子女的学习行为常常出现语言沟通困难、课堂参与度不够、知识衔接断层、学习动机不明、缺乏良好的学习习惯、情感沟通障碍等问题。优化新市民子女的学习行为需采取创设优良的学习环境;开展形式多样的教学活动;榜样与成就激励;以思想教育为抓手,培养学生良好的学习习惯;家校联手等调适措施和解决策略,意在使"和融教育"理念下的新市民子女共享教育阳光。