情感教育在语文教学中的渗透

现代教学论认为:"情感的培养是语文教学的重要任务,同时它更是提高语文教学效率的重要手段."翻开语文教材,我们就可以感受到,那些文质兼优的名家名篇中充溢着对祖国、对人民、对大自然、对同志亲友的深挚情意,字里行间洋溢着或优美典雅,或清丽委婉,或崇高悲壮的美感.     

教师情感在教学中的作用

担任学校的班主任工作以来,我对师生关系有了进一步的体会,作为和同学接触最多的老师,我深感老师和同学之间的情感交流的重要性,教育教学工作中,我体会最深的是如何营造宽松和谐的课堂气氛,让课堂焕发出生命活力,让同学对老师产生信任,这除了教师的育人能力和技巧外,还有教师的     

语文教学中学生情感的激发

<正>兴趣是最好的老师,如何让学生积极、主动地投入到语文学习中去,这是学生学好语文的关键。初中语文的教学目标不仅注重语文知识的积累,还强调在学习过程中,发展学生的情感、态度,使学生在积极的情感体验下进行语文学科的学习。这种积极的情感体验既能激发学生学习语文的热情,又能促进其对知识的深入探索。那么如何才能激发学生的情感,让学生进入课文情境中去,从而更好的学习呢?多年的语文教学实践     

情感因素在语文教学中的运用

语文教学中情感教育最根本的体现就是在语文教学中唤醒学生的情感意识，用“心”去读文，用“情”去体会，使自己融入其中，把文中的“养料”化为自己的“养料”，并最终运用于实际。具体运作如下：     

信息技术在物理教学中的作用

<正>信息技术在现代教学中起着越来越重要的作用,其演示的直观性和内容的丰富性,是传统教学手段所无法比拟的。特别是在物理这门学科中,有许多生活中的小实验需要在课堂上演示讲解,信息技术在这时发挥了巨大作用,把许多无法在课堂上短时间内完成的课程生动形象地完成,并且能极大地激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,便于全方位地强化学习效果。在复习课教学中,教师能利用多媒体很轻松地将各个知识点罗列出来,让学生一目了然,大大提高学习效率,     

如何发挥情感在小学语文教学中的作用

情感是语文学习中理解和表达的心理基础。学生有了较丰富的情感体验后,才能更好的理解作品中蕴含的思想感情,写出有感情的文章。但在语文教学中,不少教师往往过分注重理性分析,追求知识的灌输,忽略了语文教学中的情感因素,致使语文教学枯燥无味,如死水一潭,教师教得无味,学生学得无趣。语文是一门典型的包含情感因素的学科,所以,情感是语文教学中一个必不可少的要素,教师只有充分调动情感因素,发挥其在语文教学中的积极作用,才能使语文教学走向成功。     

浅谈情感功能在语文教学中的运用

语文教学是一门情感性很强的教学，无论是“传道”、“授业”还是“解惑”，都需要语文老师付出极大的情感。本文针对语文教学的实际，重点讨论了创设最佳语文教学课堂气氛提高教学质量、利用课文的情感特色开启学生的情感及发挥情感迁移功能诱导学生热爱语文等问题。     

情感教学在语文教学中的作用

如何让教师情感在语文教学中发挥作用?教师语言要有感染力,板书要图文并茂,表情要富有真情,课堂氛围要以情引情。语文教师只有用自己的情感、魅力,才能激发学生对语文的挚爱,使语文课迸发出灵感的火花,飞跃瑰丽的想象。     

发挥情感在语文教学中的作用

在语文教学中,有这样一种倾向:无论讲授哪篇课文,都是按照时代背景、词语解释、段落大意、中心思想、艺术特点的模式进行,没有把课文作为一个艺术整体,引导学生与教材产生情感效应,从中得到美的熏陶、情的感染、思想的教育、知识的增长、艺术的启迪。如何改变这一倾向,充分发挥情感在语文教学中的作用呢?我们可以从以     

发挥语文教学在高职育人中的重要作用

全国普通本专科在校生2400万,其中高职高专学生960多万。语文教学是母语教育,是高职院校育人的重要载体和手段。高职院校应当重视语文学科的重要作用和意义,认识当前语文教学中存在的问题,按照立德树人、全面发展的要求,根据高职学生的语文基础和学习特点,在继续重视知识教育的同时,从能力培养、人文教育等方面入手,积极探索创新,发挥学科在育人中的重要、独特作用。     

情感在语文教学中的作用

情感在语文教学中有利于学生加深对作品的理解,激发学生学习语文的兴趣,陶冶学生情趣,完善人格,培养学生的世界观,增强爱国热情.     

情感在语文教学中的作用

情感在语文教学中有利于学生加深对作品的理解,激发学生学习语文的兴趣,陶冶学生情趣,完善人格,培养学生的世界观,增强爱国热情。     

情境教学在语文教学中的作用

以往传统的语文教学偏重于知识的传播，技能的训练，致使语文教学成了学生的负担。如不打破以往常规的、单一的、固定的教学模式，就会使课堂依旧机械而单调。学生感到学习枯噪乏味。课堂气氛沉闷，造成学生心里上的厌倦/情绪，教学质量难以提高。要想扭转这种局面，教师应结合教材的具体内容，合理的应用情境教学。通过教师调动学生，创造各种情境，调动学生的主动性和参与性，使学生在课堂中活跃起来。发挥好语文的学习兴趣，对发展学生的智力能力具有重要作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响，下面就本人通过观摩课和自已的教学实践谈谈情境教学在语文教学中的作用。     

情感在语文教学中的作用

情感在语文教学中有利于学生加深对作品的理解，激发学生学习语文的兴趣，陶冶学生情趣，完善人格，培养学生的世界观，增强爱国热情。     

我的反思——记我在语文教学中的困惑、困难思考及对策

随着教育改革的春风刮遍大江南北，我的“心灵之花”也被催动了，让我深有感触的是，我在上《最后一课》时所遇到的关于师生之间的问题设计上的差异所引发的有关课堂问题设计的反思。     

情感在语文教学中的作用

本文从以下几个方面论证了情感在教学中的作用 １、建立一种融洽的感情 ２、发扬教学民主，创造轻松和谐的气氛 ３、注重情感教学 ４、挖掘教材里“文以情生”的情，捕捉它的细腻与不同     

情感在语文教学中的作用

情感是审美心理中最活跃的囚素，它不仅广泛渗入其他心理因素中，使整个审美过程浸染着情感色彩；而且又是触发其他心理因素的诱囚。并推动他们的发展。从语文教学角度讲，所谓情感是在教学过程中师生洋溢于课堂的感情、激情。     

论语文教学中的情感教育

教师在吃透教材的基础上,创设情境,借助朗读来激发学生情感。     

语文教学中学生情感的激发

语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:1开门见山,先入为主语文课教学之初,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境,使学生为之所动,为之所感产生共鸣,激励他们快速进入课文的情感世界之中。如教     

语文教学设计的基本原则

教学设计在语文教学中占有极其重要的地位。然而综观当今语文教学设计,依然存在着内容繁冗、结构混乱、创意缺失等问题。教学设计之所以不尽如人意的一个很重要的原因,就是教师对教学设计的原理和语文教学设计的特质缺乏基本的理解。