浅谈班主任工作管理艺术

班级管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。班主任管理能力的高低直接影响到班级的发展和学生的发展。本文探讨在班级日常工作中如何有效进行管理,提出了与学生做良师益友、构建良好班级氛围、利用多彩的活动培养学生的幸福感的班级管理艺术策略。     

略谈班主任的班级管理艺术

班级是学校教学工作的基层组织单位，班主任是班级管理工作中的组织者和引导者。班级管理既是一门重视理论的学科，又是一门讲究技巧的艺术。在素质教育理念下，如何有效管理班级值得每一位班主任深思和探索。笔者结合自身的班级管理经验，总结出以下几点心得，希望能够为各位班主任进行班级管理提供借鉴。一、以情动人、以德服人，建立和谐的师生关系     

浅议班级管理艺术

班级管理是一门具有较强技巧性的学问,更是一门艺术。如何在教育实践中学习和运用这门艺术,从而实现最佳的教育效果,是班主任面临的一项重要课题。结合多年的班主任经历,就班级管理艺术进行初步探索。     

高中班主任的班级管理艺术

高中班级管理是一门艺术,班主任应做到科学民主管理班级,管理学生要管到点子上,并努力营造和谐的班级氛围,从而推进班级管理工作发展。     

班主任工作艺术中的“工笔”与“写意”

班主任工作是一门科学,需要方法和技巧。善借鉴他人经验,做智慧型班主任。班级管理是一门艺术,能促使学生在教育过程中获得情感体验。班级管理是动态过程,班主任根据学期初设定的工作目标,结合学校发展,巧用手段措施帮助班级和学生获得发展。班主任带领学生整合资源有计划、有组织地建设班级,协调和控制班级管理,有效实现班级教育目标,促使学生积极全面发展。紧扣班级发展和学生成长完善学生评价机制,构建相互关联和互为补充的班级管理机制。     

班级管理“连加法”

班主任作为班级的“统帅”,对班级的管理及发展起着至关重要的作用。班级管理既是一门科学,又是一门艺术,只有把两者巧妙地结合起来．才能为全体学生创造一个良好的学习生活环境．有利于班级发展壮大,而这一切都离不开科学的管理。文章作者在长期实践的过程中总结了一套管理方法．把它称之为班级管理“连加法”。     

创建优秀班级的几个途径

班级的管理对于教师来说就像一门功课,但是创建一个优秀的班级就像一门艺术课程,要用我们的心灵去引领,用我们的智慧去经营,用我们的形象去感召。下面笔者简单谈谈创建优秀班级的几个途径。     

浅谈班级管理艺术

班级管理是一门科学，又是一门艺术。讲究技艺的班级管理能消除师生间的隔膜，能提高班主任的威信，增强教书育人的效果，能让班级取得令人满意的成绩，能让每个学生都成为既有必备的基本素质又有一技之长的合格人才。     

严在当严处，爱在细微中——论班主任的工作艺术

做一名班主任不难,但做一名学生喜欢的好班主任却不易。班主任工作是一门艺术,艺术的规律的掌握必须经过一个心领神会的过程。班主任是一个班级的灵魂人物,一个班级好不好,很大一部分原因都在班主任的管理艺术上。所以,作为班主任,要为这门科学、这门艺术不断努力。     

试论系统论在班级管理体制中的应用

现代管理是一门艺术,更是一门科学.科学的管理体制具有整体性、动态性和规律性等特征.班级管理体制的现代化、科学化是学校科学化管理的奠基石.在工作中,我们尝试将现代系统论与班级管理体制相结合,希望探索一条班级科学化管理的新路子.     

班级管理艺术漫谈

谈到班级管理,许多班主任喜欢总结方法。方法是规律、是经验,便于操作,便于推广。但是在实际工作中,由于我们的工作对象是活生生的人,借鉴别人的方法往往有胶柱鼓瑟之弊,他山之石,往往并不能攻玉。事实上,班级管理并不仅仅是一项工作,它是一门艺术。既是艺术,就一定会有境界。本人在具体的班级管理中,努力追求下面这五种境界。     

“软”管理艺术为班级管理锦上添花

我们常说：“管理是一门科学，管理是一门艺术。”管理是一门艺术，主要指的是软管理。就班级管理来说，就是通过对班级管理体制的改革与创新．以及班主任工作的艺术、班级文化建设、思想品德教育工作的开展等，对学生开展全面全员激励，从而全面地调动学生的积极性、创造性，以求更好地实现班级工作目标．让每一个学生都朝成人成才的方向发展。所以，软管理说到底就是以学生为中心的管理．     

班级管理的艺术

班级管理是一门学问,更是一门艺术。班主任的工作就是带领全班学生,将学生个体行为融入班级集体行为,产生并升华为集体意志,建立起健康、和谐、积极的班级氛围。在这个氛围中,学生的学习过程将得到重视,成长体验将得到珍惜,情感的波动将得到关注。塑造良好的班级氛围,需要班主任具备班级管理的艺术。     

刍议沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用

沟通是一门艺术,良好的沟通是管理的基础。有效沟通对于小学班主任的班级管理工作意义重大,由于面对的工作复杂而且烦琐,在班级管理中不仅要了解学生的学习、心理及生活问题,还要协调好各个任课老师和家长的关系,因此必须加强沟通的技巧和方法,以提高班级管理工作质量和效率。     

把爱撤向每个学生的心田

班级管理是一门艺术。组织和管理好一个班级，班主任是关键。在实践过程中我深深体会到管理不在管，而在于理。要在理顺的基础上领导、组织教育学生。科学地管理班级，要当好班主任，应从以下几方面着手。教育好学生，组织和管理好一个班级是教师的职责。是班主任的主要工作。     

浅析小学班主任管理工作的完善途径

班主任是班级工作的核心人物,在进行班级管理工作的同时要重视班主任的地位和作用。班级管理是一门技术同时也是一门学问。班主任是整个班级管理中最重要的实施者,同时也是班级管理的领头羊。     

初中班主任管理中的情感艺术探讨

初中学校中,班主任管理是一门重要的艺术课程,而其中,班主任管理中的情感艺术也十分重要。班主任在班级管理中,需要将自身的专业素质与初中学生的身心发展特点相结合,通过适当的情感艺术感化,以进行更好的班级管理。通过几个方面对初中班主任管理中的情感艺术进行简单探讨。     

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用探究

小学教育在学生的成长中至关重要,该年龄段的儿童教育具有一定的特殊性,其理解能力和认知能力相对较差。为了更好地规范学生的行为习惯,促进学生德智体美劳全面发展,班主任作为班级的组织者,应该对学生予以引导,做好班级管理工作。要想做好班级管理工作首先必须对学生状况有一个系统的了解,沟通是一门艺术,也是班主任进行班级管理的重要手段之一。为了更好地提高班级管理的有效性,班主任需要掌握良好的沟通艺术,帮助学生自觉参与到班级管理中来。本文将重点对沟通艺术在班主任管理工作中的具体应用做一个探讨,以期为提高班级管理有效性提供参考。     

浅谈教师表扬学生的艺术

班级管理工作是一项充满艺术性的工作,要根据德育工作要求采取恰当的举措来推进班级管理。其中,表扬是一门艺术,恰当运用表扬能起到“四两拨千斤”的效果。而且,班主任在班级管理中科学、合理使用表扬这一方法,能够使之成为学生成长进步的催化剂,进一步激发学生的内在潜力,激发其信心。因此,教师需积极探究如何适时、充分、恰当地对学生进行表扬,以使学生获得更好的发展。     

阳光总在风雨后——浅谈班主任工作

教师工作是一门艺术,需要研究方法;班主任工作更是一门艺术,需要下功夫,才能收获满意的结果。管理班级不是一朝一夕能够完成的,管理学生最好的方法应该是科学、适合本班的方法。