“童心教育”理念的创生与思考

一我校为江苏省首批实验小学,是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校。长期以来,学校秉承"以人为本"的教育理念,恪守"让儿童天天快乐,让教育处处精彩"的办学思想,全力营造和谐校园,倾力打造"爱心师群",努力构建"智趣课堂",着力培养"阳光少年",形成了"凸显艺术教育,构建智趣校园"的办学特色。学校先后被授予全国艺术教育工作先进单位、全国青少年体育工作先进集体、全国现代教育技术实验学校、江苏省和谐校园、江苏省德育先进学校、江苏     

走进经典 放飞童心

正平凡的初夏四月,我校迎来了"第六届读书节"的开幕。两个月的书海遨游,两个月的精彩活动,读书节在"走进经典·放飞童心"为主题的"六·一"汇演中落下帷幕。读书节,我们一走就是六年,这是平凡的六年,坚持的六年,收获的六年,幸福的六年。坚持,创特色赢得精彩自开办校园读书节以来,我们始终坚持"让阅读为生命领航"这一理念,以"快乐读书、健康成长"为主题,开展丰富的活动。我们相信:把一件平凡而普通的事坚持下去,就可能成为办学的特色。但坚持不是一成不变地坚守,墨守成规永     

阳光教育,让教育充满阳光——建构“阳光校园”的办学策略思考

<正>随着新课程改革的不断深入,学校不再是单纯的教师教知识、学生学知识的场所,而是全体教师专业共同发展,学生健康成长、享受生活的精神家园。时代的呼唤、现实的思考和发展的需要,促使校长在管理实践中,不断反思如何运用全新的管理理念,转变管理职能,让校园成为师生学习工作的乐园,温馨的家园。让老师活得更精彩,让学生学得更快乐,让校园充满阳光。阳光在人们的心目中,代表着光明、温暖、多彩、和谐与活力。在此,笔者借阳光的特质,表达对学校教育本质、教育特征、教育宗旨、教育实施的理解,探索"凸显阳光教育理念,构建和谐阳光校园"的办学之路,以"阳光"孕育校园文化,彰显     

让校园充满阳光

办学理念是学校发展的灵魂.浠水县团陂高中结合校情,提出了"让校园充满阳光"的办学理念.这一理念的核心是引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展,通过一系列以人为本的阳光校园的打造、阳光教师的培养、阳光学生的教育、阳光课堂的创设、阳光管理的实施,形成以阳光为核心的校园文化,把学生培养成"会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会审美、会创新"的阳光学生.     

阳光神小,五年润泽一生——山东省威海市神道口小学简介

神道口小学位于山东省威海火炬高技术产业开发区神道口社区,68年的发展历史赋予了她传承、发展、创新的深厚文化底蕴。2005年,学校科学确立"阳光神小,五年润泽一生"的办学理念,执著坚守"阳光洒满校园,让师生过一种幸福完整的教育生活"的办学目标,坚持践行"阳光的方向,最好的自己"的     

如何开展切合校本的课改

正一、切合学校进行文化建设在课程建设方向上,注重与学校文化建设相切合,注重学校文化的传承与发展。"映·彩"文化是宁都实验小学文化建设目标,"‘映·彩’文化多彩教育,相让相就相融相衬,多元共生和而不同"是学校的办学理念,"打造阳光校园,映照精彩人生",让"多彩教育,特色化生态化发展"是学校的办学目的。在文化先导的基础上,学校推出了以建构"瘦身课堂"和     

关于阳光教育的一些思考

正近年来,随着素质教育在高中阶段的深入推进,学生的综合能力和个性特长得到了较快发展。但不可否认,在当前高考体制下,高中生仍然面临较大的升学压力。如何缓解学生的心理压力,让学生的身心得到健康成长是高中教育工作者应该深刻思考的问题。在此背景下,阳光教育作为一种新的教育理念被提出,据此理念笔者所在学校也确立了"凸显阳光教育理念,构建和谐阳光校园"的办学思路,在三年的办学实践中对阳光教育进行了探索。     

江西省余干县第六小学

<正>在鄱湖之滨——美丽的余干县城城北新区,有一所教育质量优良的现代化学校——余干县第六小学。学校创建于2007年,同年9月正式开学。学校环境优美,布局合理,设施齐全。现有教师78人,学生2000余人。徜徉于和风轻拂、书声琅琅的余干六小校园里,总能够让人沐浴到科学管理、民主治校的缕缕清风。建校九年来,余干六小在上级领导的关心支持下,坚持"以人为本"的办学理念,以"培养健康、文明、善学的阳光少年,锤炼博爱、廉洁、乐教的阳光教师,打造规范、精致、和谐的阳光校园"为工作目标,围绕"办学目标精准化、管理手段精细化、教师发展精英化、教学     

哈尔滨新区师范附属小学校

哈尔滨新区师范附属小学校建于2005年9月,学校全面贯彻党的教育方针,将立德树人作为学校的初心使命,秉承"用阳光心态,育阳光少年,建阳光校园"的办学理念,围绕"唤醒活力,赋能成长,成就阳光生命"的办学目标,努力实现"让每一个阳光少年都绽放光彩"的育人目标。学校以"七彩阳光,活力童年"为核心,构建了具有阳光特质的"七色光"阳光课程体系。     

科学发展、和谐校园、国际视野是办学的三大方略——访新疆师范大学党委书记梁超

本刊记者(以下简称记者):在校园里有句流行的话,对办学理念是"不问的时候好像都知道.一问的时候反而就不知道了."这像个悖论,但也道出了办学理念的抽象性和丰富性,及人们对办学理念理解的模糊性、不深刻性和随意性,作为一所大学的党委书记,您是怎样理解办学理念这一概念的?     

江苏省扬州市维扬实验小学

<正>江苏省扬州市维扬实验小学是一所底蕴深厚、特色鲜明的现代化学校。本着"让学生的生命更精彩"的办学理念,学校确立了"崇文明理"的校训,走"兴于书、立于新、成于乐"的办学道路,已形成书香校园和科技创新"两翼齐飞"的办学特色。2011年12月,被评为"中国当代特色学校"。让读书成为习惯江苏省扬州市维扬实验小学自2001年来率先在全市启动"书香校园"工程建设,在全国率先倡导"读经典书籍,做有     

山东省滨州市滨城区第六中学

<正>山东省滨州市滨城区第六中学(原清怡中学)2009年9月搬迁新校,现有58个教学班,教职工231人,在校生3201人。第六中学以"办人民满意的学校"为目标,秉承"培育阳光生命,奠基智慧人生"的办学理念,坚持"一校两区十三部"的管理模式,以"四名工程"和"书香校园"建设为载体,全方位实施"责任教育",注重内涵发展水平提升,教育教学质量全面提高,赢得了教育主管部门的高度肯定及社会各界的广泛赞誉。六中人拼搏进取,开拓创新,以课堂教学改革     

广东省广州市南沙区金隆小学 建“慧心”校园 育“慧心”儿童

办学理念:爱心育美德智慧启真知校训:博趣生明慧雅行育爱心校风:爱己爱人爱生命博趣乐思雅言行学风:细心聆听静心思考真心表达开心实践金隆小学创办于2006年9月,是一所公办完全小学。在"慧心教育"办学理念的指导下,学校全面启动了"小学‘慧心教育’校本实践与研究"工程,使这座阳光、清新、现代的校园充满生机、遍布奇葩。     

大乐旅作声和谐——莱芜市苗山中学舒心校园建设之教师篇

"在现有条件下,要想留得住人,稳得住人心,我们就必须把’构建舒心校园’作为办学追求。"2008年,时任校长马俊奎第一次提出"构建舒心校园"的办学理念。从2005年到2008年,苗山中学80余名教师中,就有14名市区级教学能手离校进城了,一时间人心浮动。接下来的2009年,苗山镇两所初中与苗山中学合为一处,就像列车突然转了轨道,学校管理尤其是学生管理一度陷入困境。以马俊奎为首的时任领导班子,就新校发展     

空竹,飞起来!

正课间,校园的操场上飞舞着五颜六色的"蝴蝶",这些"蝴蝶"在我们手里忽左忽右,忽上忽下,有时又像和我们捉迷藏一样,不见了踪影。你们知道它是什么吗?它就是空竹。这学期我们的阳光体育大课间新增了很多好玩的游戏,抖空竹就是其中一项。一听到这个消息,我们都争先恐后地买来空竹,也学着电视上的高人抖来抖去。可是两只手越抖,空竹越是不转,而且还摇晃两下就滚得老远,害得我们到处乱捉。老     

江苏省溧阳市南渡高级中学简介

江苏省溧阳市南渡高级中学位于江苏省溧阳市经济重镇南渡镇。在办学过程中,学校秉承"稳定中求发展,继承中求创新"的办学思想,践行"科学+人文=发展"的办学模式,以"学生的终身幸福和未来发展高于一切"办学理念,以"缔造阳光心态,构建和谐校园,建设精神家园"为办学目标,     

创意小“市场” 成长大舞台

南关小学坚持"六年影响一生"的办学宗旨和"让学生拥有幸福的童年,让教师品味精彩的人生"的育人理念,以"红领巾跳蚤市场"综合实践活动为突破口,让每一位学生在实践中创新思路,在创新中张扬个性,在张扬个性中体味成长的快乐。     

山东省广饶县实验中学

山东省广饶县实验中学位于美丽富饶的黄河三角洲,创建于1992年,占地9万余平方米,在校学生3100余名,教职工174名。校内绿树成荫,各具特色的校园景观把校园装点得如诗如画,高标准的建筑设计与"为幸福人生储蓄智慧"的办学理念达到了完美的统一。学校以实施"体验式德育"为抓手培养阳光少年,以尊重差异     

火热校园 炫彩青春——江苏省金坛中等专业学校校园活动掠影

<正>江苏省金坛中等专业学校建校60年来,始终秉承"培育人格健全、技能高超的现代职业人"的办学理念,形成了"和谐、务实、争先"的校风和"尚礼、精艺、有为"的学风。走进校园,处处洋溢着浓郁的书香,散发着蓬勃的青春气息。校园技能节、"红五月"校园艺术节及各种社团活动精彩呈现。这里是挥洒青春风采的舞台,更是助力未来的起跑线。在金坛     

创国家级示范中学办人民满意的学校

仙桃中学始终坚持"育人为本,全面发展"的办学理念,不断深化教学改革,全面推进素质教育,构建并完善了"立足自主,追求创新"的教育模式。2004年,学校在省级示范高中综合办学实力排行榜中位居第六名,并先后被授予"湖北省中小学德育工作先进单位""湖北省校园