浅谈农村小学语文朗读教学中常见问题及对策

农村小学语文朗读教学中常见问题有:朗读环节欠缺,朗读的时间不足;朗读的目的不够明确,不能实现感情朗读;方言影响朗读,"唱读"现象难以纠正;朗读的方式单调。为此可以采用下列对策:营造朗读氛围,保证朗读时间,让学生多读多练,扭转方言"唱读"现象,实现感情朗读;激发朗读兴趣,阐明朗读意义,让学生热爱朗读;指导朗读方法,注重学生的朗读基本功训练,注重朗读评价,让学生学会朗读。     

小学语文词语教学中存在的问题及对策

词语教学是语文课程中极其重要的一个环节,然而现阶段小学语文课堂出现一系列诸如词语教学脱离具体语境、缺少对词语内涵的挖掘、学生缺乏运用新词汇的机会、教学方法和形式单一的问题。针对这些问题,我们应采取的对策是:创设课堂语境,帮助品味词语;反复推敲词语,焕发审美乐趣;巧设多种平台,学会运用词语;丰富教学形式,深化理解词语。     

浅谈小学语文教学中存在的问题及对策

小学阶段的语文学习对学生的成长和发展有着十分重要的意义,但是当前的小学语文教学存在或多或少的问题,导致语文教学的有效性得不到保障,学生的语文能力无法有所提升。填鸭式的教学模式,导致语文课堂失去了活力,学生也会产生消极的学习态度,诱发学生的抵触心理,对语文学科失去学习兴趣。教师要将侧重点放在提升学生的学科兴趣上,具有了相应的学习兴趣,学生才能积极主动地进行探索和思考。主要分析了小学语文教学中存在的问题及对策。     

浅谈小学语文作文教学中存在的问题及对策

在小学阶段的语文作文教学是培养学生进行语言表达和自我叙述的一个基础。也正是因为这个原因,在这个教育过程中,如何培养小学生在语文教学中能够写好作文,提高自我表达能力和语文基础对于之后的学习和兴趣而言,有着极为重要的作用。但是在目前的小学生语文教学中无论是教师教学还是学生学习这两个方面都存在着一些问题。对此如何进行相关问题的解决,对于提升小学语文作文教学有着重要的作用。     

论小学思想品德教学过程中常见问题及对策

小学思想品德教学作为培养学生良好道德品质的重要平台,教师一定要掌握正确的教学方法,在教学过程中及时关注学生的学习感受,发现教学过程中存在的问题,并采取措施解决问题,提高小学思想品德教学质量。本文主要针对小学思想品德教学过程中的常见问题及对策进行探讨。     

浅谈小学语文教学存在的问题及对策

小学语文教学是语文学习的起步阶段,对小学生人文素养和表达能力的锻炼起着重要的影响作用,当前我国小学语文在实际开展课堂教学期间依旧存在许多不合理之处。在本文中,笔者将现阶段小学语文教学中的具体问题进行阐述,并依据出现的问题提出相关的解决措施,期望为小学领域基层支教人员提供教学指导意见。     

浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及对策

我在甘肃省灵台县东关小学从事小学高年级语文教学已经二十多年,在教学的这么多年里,小学语文朗读教学从未真正得到各语文老师的关注。在语文课堂教学中,往往得到的是怎样进行生字、词语、句、段、篇教学,殊不知这些方面与小学语文朗读教学息息相关,小学语文朗读教学搞不好,生字、词语、句、段、篇教学往往就是死板的,没有过程的结果。《全日制义务教育语文课程标准》指出"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读",朗读历来是小学语文教学中比较常见的方法,但是在教学实施过程中却存在很多问题。     

浅谈小学语文教学中存在的问题及解决对策

本文主要针对小学语文教学中存在的问题及解决对策展开深入研究,先阐述了小学语文教学中存在的问题,如教学理念和教学模式落后、没有充分发挥学生主体地位、教师的信息化教学理念不足等等。提出了几点切实可行的解决对策:更新教学理念,创新教学模式;充分利用信息化设备开展语文教学;创设生动有趣的教学情景;以学生为主体,明确培养目标;合理安排教学内容,作业布置具有开放性;活跃课堂氛围,更好地理解语文知识。通过以上措施,能够提高教学的效果和学生的核心素养。     

浅谈小学语文朗读教学中存在的问题及其对策

在当前的朗读教学中,出现了目的不明确,时间不充分诸多问题,需要教师优化教学策略,找到解决的办法。     

浅谈小学语文教学存在的问题及对策

小学语文是义务教育阶段的基础学科,也是学生学习的启蒙学科,学好小学语文对于小学生学习其他学科具有重要的促进作用,对于提高小学生的语文素养,培养小学生健康向上的人格,提高小学生的综合素质具有重要的意义。然而,当前的小学语文教学发展比较缓慢,存在一些普遍的问题,制约了学生的学习。本文分析了小学语文教学存在的主要问题,并提出了相关的策略。     

小学语文词语教学中存在的问题及改进策略研究

小学阶段是学生奠定词语基础的关键时期,学生的口语交际能力、阅读写作以及思维发展都离不开教师对学生的词语教学,这对小学阶段的学生具有非常重要的作用。但是,目前在小学语文词语教学中依然存在一定的问题,学生的词语建构与运用存在短板。针对此,文章从小学语文词语教学中存在的问题入手,结合教学实际探究相应的改进策略,促使学生在实践中提升词语学习效果。     

小学语文词语教学中存在的问题及改进策略分析

当今的教育提倡的是全面发展的素质教育,学习不再是刻板枯燥的过程,打好语文坚实的基础,必须要从小学语文词语入手,根据小学生的特性,制定符合小学生语文词语学习的计划方案,会意味着通过多种模式教学方法,帮助他掌握词汇,拓宽对世界的理解,加强自身的语文水平,本文将针对小学语文词语教学中存在的问题及改进策略作一个分析。     

小学语文词语教学中存在的问题及改进策略分析

当今的教育提倡的是全面发展的素质教育,学习不再是刻板枯燥的过程,打好语文坚实的基础,必须要从小学语文词语入手,根据小学生的特性,制定符合小学生语文词语学习的计划方案,会意味着通过多种模式教学方法,帮助他掌握词汇,拓宽对世界的理解,加强自身的语文水平,本文将针对小学语文词语教学中存在的问题及改进策略作一个分析.     

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

随着核心素养教育的不断深入发展,教育者对小学语文教学的质量也提出了更高的要求。但是,在传统的小学语文教学过程中,教师的教学模式存在着一定的问题,所以教师应该以学生的终身学习发展和国家教学规定为立足点,发现传统教学模式中的问题,并及时创新教学手段和教学方法,在一定程度上促使小学语文教学的有效和长远发展。     

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

我国的教育事业正在逐步改革,但是小学语文教学同其他学科教学一样,仍旧存在很多问题。本文针对当前小学语文教学过程中出现的显著性问题进行了分析,并提出了相应的应对策略,以求促进小学语文教学的进一步发展与完善。     

小学语文词语教学探究

词处在字、句之间,词语在认知、思维及语言使用过程中占据着核心的地位。在教学中,教师要尽可能扩大词语教学的途径,不断挖掘课内外的资源,激发学生学习运用词语的兴趣,大力提升学生的语文素养。     

小学语文词语教学浅谈

小学语文词语教学具有重要的作用,不仅是学生阅读课文的基础．更是教师培养学生的语文阅读能力的有效途径。因此,教师应该积极调动学生的主动性与积极性,发挥学生的积极性,进一步提高学生的学习效率。     

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

小学语文教学是小学阶段教学的重要组成内容,对于学生的学习起到了极为重要的作用,影响到学生以后的学习与生活。本文论述了当前小学语文教学存在的问题,指出在小学语文教学中应对这些问题的对策,以供大家参考。     

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

培养学生的学习能力以及整体素质,要以良好的语文教学知识为基础。目前,在我国语文教学中,正面临着学生对语文学习兴趣差、学习能力差、学习效率低等问题,本文主要研究了在小学语文老师教学的过程中,必须透彻了解语文教材的内容,然后再结合小学生的性格特点及知识水平,实施因材施教。