法律基础课教学改革谈

“依法治国”战略方针的提出 ,给高校法律基础课提供了改革的契机。对于目前法律基础课在教学内容和方法上存在的误区和偏差 ,提出了相应的改革方案。认为只要教师转变观念 ,把教学重点放在培养学生的法律意识上来 ,并及时改进教学方法 ,是能够把大学生培养成法律意识、法制观念都很强的合格人才的 ,这些大学生今后一定能成为推进依法治国这一宏伟工程的主力军。     

浅论大学法律基础课的深化

随着我国依法治国战略的提出和逐步实施,如何对大学生进行有效的法律基础教育,使大学生较好地掌握系统的法律知识,培养法律意识,成为合格的社会主义现代化建设者,是现代高校法律基础课的一个重要课题。本文试以大学生违法犯罪的原因为基点,对大学法律基础课的改革方法进行相关探讨。     

论法律课程教学改革与大学生法律意识的培养

大学生是未来法治社会的主体,他们的法律意识如何,直接关系到我国依法治国方略的实现.如何对法律基础课教学进行改革,提高大学生的法律意识成为高校亟待解决的问题.要进行高校法律课程教学改革,需了解当代大学生的法律意识现状,进一步明确高校法律课教学的目标,同时通过优选教学内容,优化法律课程设置、改革教学方式、提高教学效果来增强大学生的法律意识.     

法律基础课教学方法改革初探

法律基础课担负着培养大学生法律意识，普及法律知识，改变大学生知识结构，规范其行为。从而提高其政治素质和品质修养的任务。对此，在教学过程中采用灵活多样的教学方法，对提高教学质量，帮助学生掌握法律基本知识，培养法律意识和增强实际运用法律的能力都有很大的意义。     

关于法律基础课教学的思考

国家教委《关于加强法制教育的意见》指出:“学校法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。”法律基础课是高校对大学生进行社会主义法制教育的主渠道,是每一个大学生的必修课程,其教学效果如何,直接关系着大学生法律意识和法制观念的培养,关系着高校培养人才的质量。如果教学效果不好,教书育人的任务就难以落实,培养“四有”人才的目标就难以实现。因此,在深化“两课”改革中,努力探索提高法律基础课教学效果的途径和方法,具有重要的现实意义。怎样才能取得好的教学效果呢?笔者根据自己多年从事法律基础课教学的体会,谈点个人的浅见。     

法律基础课教学中依法治国问题的思考

九届全国人大二次会议将“依法治国”方略载入宪法，标志着我国法治化建设又向前迈进了一大步。全面理解“依法治国”含义、正确处理“党的领导”与“依法治国”统一性关系、积极培养现代化法律意识，构建民族法治精神等都是大学法律基础课教学面临的重要课题。     

法律基础课的科学定位

高校的法律基础课是理论法学和部门法学基础知识的综合，不是法学的一门分支学科。因此，法律基础课应以马克思主义为指导，真正成为高校“两课”中一员，承担起培养大学生法律意识和法律道德的责任。     

高校法律基础课改革刍议

随着依法治国号角的吹响，我们正向法治社会迈进，每个公民的生活与工作都与法紧密相关，大学生更是如此。为适应依法治国的需要，必须深入持久地开展着普法宣传教育，培养和强化大学生的法律意识，使其自觉养成学法、懂法、守法的良好习惯。而作为高校法制教育主渠道和主阵地的法律基础课却不能适应这一需要，教学中存在一些基本问题，它们已经成为制约本课程教学效果的瓶颈。为此，必须从以下几个方面着手，进行教学改革。     

高校法律基础课教学目的的试验性探索

在教学实践中，法律基础课教学和法律知识的学习常常被混淆，把两者区别开来的最重要的因素就是它们要实现的教学目的不同，法律基础课的教学目的在于增强大学生的法制观念和法律意识。在对两者的教学目的进行区分的基础上，探讨应如何实现法律基础课的教学目的。     

大学生法律意识的现状分析及培养途径的研究

当代大学生是知识水平比较高的一个阶层，是社会主义现代化事业高级专门人才的预备队，是21世纪我国各个领域、各条战线的骨干和中坚，他们的发展决定着民族国家命运。为了使他们在依法治国的道路上充分发挥力量，就必须使他们有扎实的法律基础知识，较高的法律知识水平和强烈的法律意识。但是当前我国高等院校中大学生的法律知识水平，法律意识状况却与社会的要求差之甚远。为此，分析大学生法律意识现状，研究培养大学生法律意识的途径，从而提高大学生的法律意识便显得尤为重要。     

浅析高校大学生法律意识的课外培养

培养和提升大学生的法律观念,有利于实现我国建立健全社会主义法制,最终实现依法治国这一举措。笔者从心理学、法学和法律的基本理论等方面讨论怎样增强法律意识,阐述培养大学生法律意识的研究意义和现状调查分析情况。     

高校法律基础课改革与创新的思考

法律素质是大学生全面素质的重要内容之一 ,法制教育是培养大学生良好的法律品质、提高法律意识、增强法制观念的有效途径。作为高等学校的一门必修课 ,法律基础课的开设意义重大。针对我国高校法律基础课开设的现状 ,法律基础课在课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面都应该有所改革和创新。     

高校应重视大学生法律意识的培养

法律意识是人们关于法律的思想、观点、知识和心理的总和，它包括人们对法律的基本看法，对现行法律的要求和态度，对人们行为合法性的评价，以及人们关于法律的知识和修养等。只有使人们增强法律意识和法制观念，才能真正树立法律在社会生活中的权威地位，因此，为实现依法治国，实现社会主义现代化建设的宏伟目标，培养新一代“四有”人才，高校应重视对大学生法律意识的培养” 一、培养大学生法律意识是市场经济的客观要求 在改革开放条件下，我国社会主义市场经济深入发展，市场体系逐渐发育成熟。而市场经济从一定意义上说是法制经济，…     

加强法律基础课的教学改革发挥法制教育主渠道作用

高校是为社会主义建设培养高素质人才的场所，在实施依法治国方略的今天，培养的人才更要具有较高的法律素质。“两课”中的法律基础课在大学生们的法制意识、法律素质的培养中起着主渠道作用。高校应从课程体系、教学内容、教学方法、师资建设等诸方面对“两课”中的法律基础课进行改革与建设，从而真正发挥其在对大学生法制意识及法律素质的培养中的主渠道作用。     

提高"法律基础"课教学质量之我见

“法律基础”课作为大学生的一门公共必修课，是培养大学生法律意识和对大学生进行法制教育的主渠道和主阵地，因此提高“法律基础”课的教学质量尤为重要。提高法律基础课教学质量，要做到充分准备是讲好课的前提和基础；课堂讲授要注意语言的逻辑性和准确性；教学过程应调动学生的积极性和主动性；充分利用现代化手段提高教学质量；加强法律基础课的实践；教师素质是教学质量的关键。     

大学法制教育的问题与解决思路

实施依法治国方略,对全体公民尤其是大学生法制教育提出了更高的要求。阐释法制教育现存的问题,提供解决思路,改变传统的教学方式方法,构建合理的法制教育体系,开展多样的法制宣传活动,以增强大学生的法制观念和法律意识,而且能够把法律意识转化为依法行使权利和义务的法律行为。     

论大学生法律意识的培养

法律意识是人们对社会客观法律现象的主观反映,即人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的统称。在依法治国条件下,法律意识成为推进法治进翠的观念先导。大学生作为国家的栋梁与未来,对这一群体的法律意识的关注与培育,将会直接影响我国法治化的进程。本文主要分析大学生的法律意识现状,形成原因,并提出培养途径,为推进法治进程做出贡献。     

高校法制教育改革刻不容缓

一、高校法制教育现状为了比较全面地了解当代大学生的法制教育现状 ,我们曾对我校北区大学本科二、三年级共30 0名学生进行了大学生法制教育的问卷调查 ,同时 ,辅之专题座谈、个别交流等方式 ,对大学生的法律意识和法制观念的现状进行了调查分析。从调查结果看 ,主要表现为以下两点 :1 大学生法律意识初步确立 ,法制观念初步形成随着我国法制建设的逐步完善 ,高校法制教育体系的确立 ,尤其是大学法律基础课的正规化 ,大学生对国家依法治国方略的认识和关心程度也在逐步提高。如在回答 :“我党在什么会议上首次提出依法治国方略”问题时 ,…     

入世后《法律基础》课教学改革初探

我国加入WTO后给法学教育发展和改革提供了一个千载难逢的契机和平台。法律基础课作为我国法学教育和高等学校非法律专业学生思想政治教育课的重要组成部分，是培养大学生法制观念和法律意识的主渠道。而目前法律基础课传统的教学内容、教学方法与教学模式等诸多方面已不适应社会发展的需要，有必要进行教学改革。     

大学生法律意识的调查及对策

江泽民同志在党的十五大报告中提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的理论.指出了中国未来的治理模式及其重要意义。大学生是21世纪中国现代化建设的主力军。肩负着依法治国、振兴中华的历史使命,这就要求大学生必须有扎实的法律基础知识、较强的法律意识;要知法、懂法、守法;更要善于运用法律来维护自己和社会的权力和利益。目前,我国高校学生的法律意识状况却不尽人意.离社会和未来的要求相差甚远。因此,加强对高校学生的法律意识的培养就成为高校教育所面临的一个迫切需要解决的问题。