数学《考试大纲》解读

2005年全面修改《考试大纲》，不为《教学大纲》的改动或教材的变化而的，完全是由考试命题形式的变化，是由分省自主命题的需要而进行的。同时2004年版数学科的《考试大纲》或多或少地有一些需要改动的地方，有些是文字表述的问题，有些是校对的问题，题型示侧有些陈旧，也借此次修改进行调整。这次大纲的修改侧重于以下六个方面，强调了对数学方法的考查调整了能力的考查要求，增加了能力内涵的表述：     

语文《考试大纲》解读

2005年语文《考试大纲》总体变化不大，局部有些调整。最大的变化在第Ⅳ部分，取消了原来关于“试卷结构”“试题数量、赋分”“题型占分比例”等内容的说明．只保留了关于“考试形式”的说明。其次的变化是原来“考试内容”中的4个“星号”全部取消。我想以上两项调整的初衷是为了体现自主命题省市的自主性和选择性。再次，“写作”部分中“常用应用文”改为“其他常见体裁的文章”．     

理综《考试大纲》解读

《考试大纲》不仅仅是告诉我们“考什么“，更重要的是告诉我们“怎么考”和怎么去备考。不去研究《考试大纲》、分析《考试大纲》和深刻理解《考试大纲》怎么能提高复习效率。     

解读2007年高考数学《考试大纲》

2007年高考数学《考试大纲》在2006年高考数学《考试大纲》的基础上进行了修订,2007年高考数学《考试大纲》与2006年的对比,总体保持平稳,并在平稳过渡中求试题创新．修改后更加科学、严谨,更加适合中学实际和现代中学生的实际水平,更加有利于高考命题人员的操作．     

语文《考试大纲》热点问题解读

2008年高考语文考试大纲带着众人的期盼终于出炉。通过比较,我们发现：2008年语文考试大纲稳中有变,变中趋新,日渐科学完整,合理又完美。     

物理《考试大纲》热点问题解读

考纲新变化解读 2008年的高考物理考纲与2007年相比没有变化。它体现了近几年高考物理在“稳定中求发展”的命题原则。主要考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力、实验能力等。     

2006年《考试大纲》解读(1)

一、2006年《考试大纲》的变化 2006年《考试大纲》的最大特点是平稳，其次是过渡．变化小是2006年《考试大纲》的主要特点，它较好地保持了和2005年的连续性．但我们不能因为平稳就高枕无忧，而应透过现象看本质，把着眼点放在平稳中的变化上．     

解读2005年语文科《考试大纲》的“三取消”“两修改”

2005年高考语文科《考试大纲》的修订，是对教育部考试中心试题评价组发布的《2004年全国高考语文试题评价报告》中“命题建议”的刚性践行。为帮助广大师生更好地解读“新大纲”，现将评价组的两条“命题建议”摘录如下：     

解读考试大纲把握复习尺度--对2006年高考考试大纲(理综化学)的解读与复习建议

众所周知,《考试大纲》是高考的指导性文件,不仅是高考命题的依据,也是复习备考的尺度.结合2005年的高考情况来认真研究并学习《考试大纲》,分析化学学科考试的变化规律和变化趋势,调整复习备考的重点与方法,是提高化学复习效率与提高化学高考成绩的捷径.本文主要为考生明确化学学科考试的要求,分析考试大纲新增加的内容及要求发生变化的内容,提出复习备考应注意的几个问题.     

2008《考试大纲》解密（下）：政治《考试大纲》热点问题解读

考纲新变化解读 2008年考试大纲的特点是稳定、微调、稳中有变,考试目标与要求、命题指导思想、试卷结构不变,难度基本稳定。其中政治知识考试范围基本稳定,只有个别知识点作了调整．2008年政治考点共167个．其中经济学有57个．变化点是：关税原来是和对外贸易并列。现在被纳入对外贸易。哲学有66个考点,与去年相比没有任何变化。政治学有44个．这部分知识与2007年相比．没有大的变化。     

2008《考试大纲》解密（上）——数学《考试大纲》热点问题解读

伴随着早春的气息,2008年《考试大纲》新鲜出炉了,一如既往地赢得了广泛的关注度。在更多省份高考向课改平稳过渡的关键年份,2008年的《考试大纲》就显得尤为重要。考纲的变化有几多？试题的命制会体现哪些课改精神和新热点？有无新增的考点出现？本期及下期刊中刊“2008《考试大纲》解密”,邀请高考命题专家及名师为同学们打开这些“问号”……     

2007年新课标生物《考试大纲》解读

“去年今日此门风，人《纲》内外皆不同，人面不知何处去？《考纲》皆在变化中!”一年一度的高考总是牵动着近千万考生、几千万家长、上亿人士的心；每一年的《考试大纲》总是成为所有高三教师和考生最为关注、最愿意相信的复习指挥棒。然而，面对着几年才有变化的统一《教学大纲》，《考试大纲》的变化总是很小很小，而这些细微的变化却总是教师和考生捕捉的“机密”。正是基于此，笔者根据自己多年的高考辅导经验、对考纲的研究把握和对高考命题的预测能力，为大家做一些2007年《普通高等学校招生全国统一考试生物学考试大纲》（课程标准实验版）（以下简称新课标《考试大纲》）解读。     

英语《考试大纲》热点问题解读

随着新课程改革的不断深入，使用高考新课程改革卷省份的增加，2008年英语《考试大纲》的突出特点为“平稳”!仅在2007年大纲的基础上进行了个别概念和文字的调整。例如：     

英语《考试大纲》解读

2005年颁布的普通高等学校招生全国统一考试大纲英语学科的考纲发生了比较大的变化，其主要特点体现在三个方面：开放性、灵活性和选择性。高三备考的师生应该认真研读《考试大纲》．根据《考试大纲》进行最后的有针对性和实效性的复习，从而提高高考成绩。     

满眼尽待2000《考试大纲》解读专刊

您好! 我听一位师姐介绍，她说2006年贵刊的第三期杂志出版了一本“解读2006高考《考试大纲》”专刊，那是一本非常实用、非常权威的解读《考试大纲》的杂志。贵刊2007年是否还出版这样一种专刊．具体怎样订阅或邮购呢？[第一段]     

2005年理科综合《考试大纲》和《考试大纲的说明》分析研究

《2 0 0 5年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)和《考试大纲的说明》(以下简称《说明》)已经颁布 ,为搞好复习备考工作、正确把握高考命题的思路和方向 ,本文结合 2 0 0 5年《考试大纲》和《说明》的分析研究 ,就 2 0 0 5年理科综合复习提出初步看法 .1　 2 0 0 5年理科综合《考试大纲》要点简析2 0 0 5年理科综合《考试大纲》大致仍分四大部分 ,即Ⅰ .考试性质 ;Ⅱ .考试内容 ;Ⅲ .考试形式与试卷结构 ;Ⅳ .题型示例 .其中除“考试性质”部分无变化外 ,其余部分的内容均有所变化 .1 .1　“考试内容”部分1 .1 .1　…     

读懂《考试大纲》科学备战高考

2005年高考《考试大纲》已经出台．在最后的备考中如何使用好这一纲领性的文件？2005年是高考改革至关重要的一年．如何利用《考试大纲》把握好命题的趋势，在备考中孝生、教师如何有效地使用《考试大纲》？自主命题省份如何正确地使用《考试大纲》?上述问题是备战2005年高考的广大师生急需辑决的问题，也正是本文解读考纲的初衷。     

2005年语文学科《考试大纲》解读

高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层次。     

命题专家大连线：深度解读高考课标版2010《考试大纲》及《考试说明》

语文：术业有专攻,答题须对症 聚焦大纲与说明 2010年《考试大纲》及辽宁省《考试说明》与2009年课标版《考试大纲》并没有本质的不同。最主要的变化是将原《考试大纲》的三个组成部分,即考试性质、考试能力要求、考试内容．调整为考试性质与考试内容两个部分。将原《考试大纲》中的“考试能力要求”部分并入“考试内容”之中,即2010年《考试大纲》“考试内容”中的“考核目标与要求”．而“考试范围与要求”即原《考试大纲》的“考试内容”部分。