马克思主义政治信仰的生命力研究

马克思主义政治信仰具有三个方面的独特品质,即阶级品质、宗旨品质和真理品质,而正是这三个独特品质是其政治信仰生命力的有力保障。南斯拉夫主要由于对马克思主义政治信仰的阶级品质和宗旨品质的偏离,苏联主要由于对马克思主义政治信仰的宗旨品质和真理品质的偏离,才导致马克思主义政治信仰生命力在南斯拉夫和苏联的最终衰落。而正是由于中国共产党人始终坚守马克思主义政治信的三大独特品质,马克思主义政治信仰的生命力才在中国大地上始终熠熠生辉,尤其是在新时代。     

加强高校培养青年马克思主义者工作的思考

培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性与鉴别力、专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务。根据高校所面临的新形势、阐述了培养青年马克思主义者工作的重要意义,以及如何采取多种措施,加大培养青年马克思主义者工作力度问题。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

思想政治教育的根本任务是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养学生具有坚定正确的理想信念和科学的世界观、人生观、价值观，具有坚定的政治方向、政治立场、政治信仰和政治观点。面对21世纪社会对人才培养的目标要求和知识经济的飞跃发展以及教育体制的改革，大力加强思想政治教育工作，培养有中国特色社会主义建设者显得更为重要。     

政治态度作为心理应激源对作战行动的影响

未来信息化条件下作战中，作战官兵的政治态度是重要的心理应激源。政治态度的认知模式和心理结构决定了政治信仰、政治立场和政治行为倾向。政治信仰、立场和行为倾向决定了作战官兵心理抗压性，从而对参战部队的作战行动产生积极与消极影响。     

马克思主义政治信仰的三重意义

马克思主义政治信仰,是新时代中国共产党推进人民政治信仰培育工作的理论基础,既关乎中国共产党发展的前途与命运,又关系中国共产党建设的方向与性质。在理论意义上,表现为对人的本质的真正占有的信仰;在制度意义上,表现为对关于无产阶级解放条件的学说的信仰;在实践意义上,表现为对消灭现存状况的现实运动的信仰。如此三重维度理解马克思主义政治信仰概念,方可既对其产生深刻洞见,又对中国共产党新时代政治信仰的层级结构产生深刻认知。     

对大学生政治信仰演变的思考

本归纳了新中国大学生的政治信仰演变过程，着重分析了当代大学生政治信仰低谷的成因并提出了重塑大学生科学政治信仰的对策，探索社会主义市场经济条件下进行科学政治信仰教育的方法和途径。     

简论新时期高校干部的任用标准

随着社会主义市场经济的发展,对外开放的扩大,我国高等教育事业迅速发展。从目前我国高校干部队伍的实际状况和高等教育事业的发展态势看,新时期高校干部的任用标准应体现在政治素质、现代意识、创新精神与人文涵养等方面。一、政治素质在新的历史时期,高校干部的政治素质应着重注意以下几个方面:1.要特别重视政治信仰、政治立场问题。任用高校干部,必须十分注重这方面的素质,因为政治信仰是高校干部的政治灵魂,它决定着高校干部的政治方向。其次,要十分重视政治立场问题,高校干部必须坚定地站在党的立场和人民的立场上,始终自觉地与党中央…     

当代大学生政治信仰现状及其反思

大学生具备正确的政治信仰,是大学生成为我国社会主义事业接班人的一个前提条件。关注在校大学生政治信仰实际状况,努力塑造在校大学生的马克思主义信仰,应是高校思想政治教育的重要任务之一。针对大学生政治信仰的现状及存在的问题进行探讨和研究,并就做好大学生马克思主义信仰教育工作提出建设性意见和建议,对提高大学生的思想政治教育成效,构建社会主义核心价值体系具有重要的基础性意义。     

社会转型时期五年制高职生政治信仰现状调查——以扬州商务高等职业学校为例

以扬州商务高等职业学校2010~2013级在校五年制高职生为对象,从五个方面:执政党、政府、政治领袖、意识形态、政治制度,对学生进行政治信仰现状的摸底和分析。通过调查发现社会转型时期高职生政治信仰呈现三个特征:思想主张总体倾向马克思主义,思想与实际行为存在明显分裂,政治信仰开始出现分层趋势。这些特征和规律为我们探索切实可行的政治信仰教育路径和方法,提供了理论启示和实践支撑。     

大学生政治信仰的现状与对策

大学生政治信仰不仅影响他们个人的成长和人生态度,而且关系到整个社会的稳定、社会的凝聚力、社会发展。通过对大学生政治信仰状况的调查,指出所表现的突出问题,并提出建设性的意见和建议。     

以伟大建党精神涵养思政课教师“政治要强”素质

“政治要强”是对思政课教师的首要要求,伟大建党精神的提出为思政课教师培育“政治要强”素质提供了重要的价值。“政治信仰要强、政治担当要强、政治能力要强、政治立场要强”是思政课教师“政治要强”素质四大要求。伟大建党精神中蕴含的“坚定理想信念、践行初心使命、发扬斗争精神、牢记为党为民”为思政课教师培育政治信仰、政治担当、政治能力、政治立场提供了重要的价值参考。因此,要想发挥伟大建党精神涵养思政课教师“政治要强”素质的功能,要从传承建党精神、厚植为民情怀、加强政治历练、提高理论素养四个方面下功夫。     

浅析新时代人民立场的基本内容与当代价值

人民立场是党治国理政的根本政治立场,马克思主义人民立场理论是新时代中国共产党继续坚守人民立场的理论基础,新时代人民立场理论是对马克思主义人民立场理论的继承和发展。并且,新时代赋予马克思主义人民立场新的内涵和价值,它包括人民主体地位、人民美好生活目标、人民历史作用以及人民评价标准的丰富内涵,有助于加强共产党员的党性修养,有助于党牢记初心,增强"公仆"意识,巩固群众基础,同时也有利于贯彻党的群众路线,为实现中国梦凝聚起磅礴力量。     

守立场方向之正 创讲好道理之新——政治性和学理性相统一教学策略探析

思政课教学实现政治性和学理性相统一,必须在思想深度和理论透彻度上下功夫。要坚持正确的政治立场、政治方向,坚定政治信仰,坚守教学中的政治底线、法律底线和道德底线,赋予学生积极、健康的精神能量;要传授科学理论知识,以有深度、有力度、透彻的学理分析回应学生疑惑,以彻底的思想理论说服学生,让学生在所关切的现实问题特别是政治问题上找到正确结论、答案。用真理的强大力量吸引学生,用深厚的理论知识滋养学生的价值观念,帮助学生形成端正的道德品行和正确的价值取向,确立科学的世界观、人生观、价值观。     

21世纪高校思想政治工作者应具备的思想政治素质

思想政治素质，是指人们从事社会政治活动所需的基本条件和基本品质，它是一个人的政治思想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰、思想方法、职业道德、政治道德等的综合表现。     

“3+1”策略培养中学生的政治素养

政治素养是公民在社会政治生活中所表现出来的符合辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的认知态度和审视视野,是社会的政治理念、政治信仰、政治态度和政治立场在人的心理中形成并通过言行表现出来的内在素养,它是公民综合素养的核心。     

高校青年马克思主义者培养的几个问题

培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务。结合时代要求本文阐述了培养青年马克思主义者工作的迫切需要,进一步探讨在大学生中培养青年马克思主义者的几个问题。     

在大学生中培养青年马克思主义者的机制探讨

培养和造就一批具有坚定政治信仰、政治立场、政治观点,专业知识面又比较宽广、深厚的青年马克思主义者,是时代赋予高校的一项艰巨的战略任务.根据时代要求,本文阐述了培养青年马克思主义者工作的迫切需要,从而来探讨在大学生中培养青年马克思主义者的机制.     

成人高校“两课”教育与电化教学

成人高校开设马克思主义理论课的主要目的是：帮助学生树立辩证唯物主义世界观,坚定学生的政治信仰、政治立场,提高学生的政治敏锐力与鉴别力;最终强化学生的政治素质。随着中国经济体制与政治体制改革的深入及对外开放的扩大,青年大学生对提高自身的政治素质产生了强...     

艺术类大学生思想主流积极健康向上——2008年广西艺术学院大学生思想政治状况调研报告

艺术类大学生高度信任以胡锦涛同志为总书记的党中央,高度关注与国家和民族利益相关的大事,表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心。这些学生基本政治态度和政治观点正确,高度认同社会主义核心价值体系,政治信仰和政治立场坚定。其思想状况和精神风貌总体良好,主流价值观健康向上,成长成才愿望迫切。     

论红船精神与铁军精神的内在联系

红船精神和铁军精神作为中国共产党革命精神的重要组成部分,充分体现出我党坚定的政治信仰和政治立场,彰显了中国共产党人的奋斗目标和爱民宗旨,表现出了中国共产党人优秀的政治品质。探究两者的内在联系,有利于更好地传承红色资源和红色基因,为当代中国建设寻找精神支撑,推进中国共产党革命精神文化研究向纵深发展。