以公民形象之小我,促国家形象之大我

本文由国家形象和公民个人形象的观点谈起,从文化、风俗习惯差异性较大;个人小我形象的融合和国家形象被故意抹黑、放大等三个方面的原因阐述;从公民个人"小形象"出现的问题角度去解读分析国家"大形象"的利害关系,全面提升社会整体素质水平,树立国家良好形象。让大家通过传媒方式接受并为国家形象自觉践行自己的行为方式;从小树立文明形象;提高自身素质和将其很好的运用并融入到国家形象之中等。努力提高中国在国际上的影响力,塑造和提升国家形象。同时广泛传播弘扬我国的传统文化精神,使得在提高国民素质和提升国家形象上都发挥着正面、积极意义。     

抽象则形象之

议论文抽象的道理既然从具体的形象中提炼出来,那末,理解它、掌握它的时候,倘能设想相关的形象,则不但对抽象的道理容易领悟,而且我们自身的思维能力也会随形象思维和抽象思维的循环住复而得以提高。在记叙文中,记人叙事须有详略之分,     

形象则抽象之

如同抽象则形象之最终更能把握抽象那样,形象则抽象之最终更能理解作者塑造形象的苦心,更能认识形象一举一动所含的意义,因而更能感觉、掂量形象的举止言谈了。也就是说,我们读到生动形象或者反复铺叙的文章,不但要知其然,而且要知其所以然。这其实是回到作者的构思阶段中去。我们通过对有关情节内容的     

古代娼妓形象与现代妓女形象之比较

在人类婚姻史上,一夫一妻制取代对偶制,是婚姻形态的一大变化,也是人类步入文明时代的标志之一。但由于这种一夫一妻制并不是以自然条件为前提,而是以经济条件为基础,因此这种一夫一妻制对丈夫在道德上并不能起到约束作用,只是对妻子单方面的道德制约。诚如马克思所说:“这种妻子方面的一夫一妻制根本没有妨碍丈夫的的公开的或秘密的多偶制。’①与之相适应,作为古典一夫一妻制的不可分离的对立物和补充物的妇女卖淫也应运而生。男子在巩固自己的地位时,总是千方百计地巩固和加强妇女的娼妓地位,诚如古希腊奴隶主公开宣称的:“合法的妻子是用来管家和生孩子,奴婢可以满足情     

祥林嫂形象之悲剧性探幽

从封建礼教和周围"看客"的冷漠和麻木无情两个方面来分析祥林嫂的悲剧性,祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的,更具有深刻的社会性。     

浅议新型班主任之形象

高质量的人才,来源于高质量的教育,高质量的教育取决于高素质的教师队伍。中小学班主任作为教师队伍中的独特部分,在社会主义教育事业中担负着众多的重要角色,发挥着巨大的影响力。班主任是学生健康成长的设计者和塑造者、优秀班集体的组织者和培养者,是学生进入社会的奠基者和引导者。班主任的工作直接影响着学生个人的前途和命运。可以这样说,班主任们的教育实践和教育艺术在某种程度上决定着祖国、民族的前途和命运。未来的班主任必须是优秀的教育工作的多面手。“教书”与     

诗词鉴赏之形象探究

正高考中诗词鉴赏主要考查鉴赏诗词中形象、语言、表达技巧及思想内容的能力。其中形象是最重要、最基本的要素。在这里主要谈谈对诗词形象进行鉴赏的方法。一、诗词形象的含义及分类诗词形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面,它可以是人物形象,也可是景象和物象。     

楚辞之神女形象分析

在楚辞里出现了诸多的神女形象是和楚地的风俗有很大关系,本文对楚辞之神女形象进行了分析.     

浅议新型班主任之形象

高质量的人才,来源于高质量的教育,高质量的教育取决于高素质的教师队伍.中小学班主任作为教师队伍中的独特部分,在社会主义教育事业中担负着众多的重要角色,发挥着巨大的影响力.班主任是学生健康成长的设计者和塑造者、优秀班集体的组织者和培养者,是学生进入社会的奠基者和引导者.班主任的工作直接影响着学生个人的前途和命运.可以这样说,班主任们的教育实践和教育艺术在某种程度上决定着祖国、民族的前途和命运.未来的班主任必须是优秀的教育工作的多面手."教书"与"育人"、"人师"与"经师",应在班主任身上得到和谐完美的统一.     

烛之武形象分析

烛之武是《左传》中记载的一个历史人物,载于《烛之武退秦师》一文之中。文中记述的烛之武是春秋时期的郑国大夫,他有勇、有志、有谋,可他却一直没有受到郑文公的重用。僖公三十年,秦晋联合以“莫须有”的罪名围攻郑国。在大军压境,郑国局势十分危急之时,烛之武受到推荐,前往游说秦伯退兵,以解郑之危急。烛之武不计前嫌,顾全大局,夜缒而出,去见秦伯,分析利害,比较得失,利用秦晋之间存在的矛盾机智论辩,慷慨陈词,既有形势分析,又有史事的引用,终于离间了秦晋之间的关系,使两国先后撤军,解除了郑国的危难。从这一游说事件…     

潘金莲形象之再分析

中国古典文学作品中的女性形象可谓是异彩纷呈、丰富生动,但由于她们生活在以男权统治为中心的封建社会,所以大多以配角的角色出现在文学作品中。然而在《金瓶梅》中这种情况则出现了一定程度的逆转,书中对女性生活和心理的描绘多于且重于对男性的描写,在书中占有突出的地位。本文以潘金莲的形象为代表,分析她作为一个既普通又典型的封建社会的卑微女性在文学品中的地位与价值。     

贪得无厌者之形象写照

明清之际的社会讽刺小说《解人颐》-书中,有首无名氏所作的七言诗,道尽了那些欲壑难填,为名利奔波而死者的心态。它同19世纪30年代俄罗斯著名诗人普希金所作的长篇童话诗《渔夫和金鱼的故事》有异曲同工之妙。前者仅16句,112字,却比后者洋洋数千言更典型。     

学校形象塑造之管见

学校形象是一所学校的无形资产.是学校教育教学质量、师生形象、校长风范、办学条件、文化内涵的综合体现.它反映出公众对一所学校的信赖程度.也意味着对学生就读该校的吸引力的大小.良好的学校形象可以调动全体教职工、学生关心、爱护学校的积极性,促使全体教职工和学生更加自觉地严格要求自己.增强学校的凝聚力,保证学校向明确的目标迈进.     

鉴赏唐诗宋词之形象美

唐诗宋词是古典文化之瑰宝,走近唐诗宋词,犹如走进了一座美的殿堂,鉴赏唐诗宋词,就是探寻美的历程。这种美的发现离不开对意境的体味,其中鉴赏诗歌的形象是体味意境不可缺少的一个方面,形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。     

于连形象之再探讨

《红与黑》问世迄今已一个半世纪。其间,或受冷遇,或遭热骂,成为评论界众说纷纭、争论不休、且易走极端的热点。一言蔽之,对于连的评价,是《红与黑》面面观的焦点。国内评坛,主要有两说:“个人野心家说”及“反抗英雄说”。前说似占主导地位。有的认为,于连是一个道道地地的极端个人主义野心家形象(《外国文学五十五讲》下册 P.48);有的说,于连由一个极端的个人英雄主义者,发展成为一个向上爬的野心家(《外国文学简编·欧美部分》P.260);还有的说,于连出卖灵魂,走上堕落的道路,背叛了自己所出身的阶级,成了贵族反动势力的走狗(陈星鹤:《近似的生活道路,不同的命运结局》)。《欧洲文学史》是“个人野心家说”的代表者:“于连代表     

简·爱与探春形象之比较

封建社会中的反抗女性探春,和资本主义社会中的反抗女性简·爱所处的文化传统存在很大的差异,故其反抗的程度和效果明显不同。     

卡尔顿与拉尔夫形象之比较

锡德尼·卡尔顿是英国著名小说家狄更斯的代表作《双城记》中的一个重要人物;而拉尔夫·杜歇在美国杰出小说家亨利·詹姆斯的名作《一位女士的画像》中的地位更是举足轻重。虽然这两个人物出自不同国别的两位不同作家的笔下,但是他们的情感世界和精神气质却有着高度的相似性,甚至可以说是息息相通,血脉相连。本文拟从上述两方面为切入点,对二者进行平行研究,寻找人类共通的精神和情感,以实现对其深层解读。     

丽莎和翠翠形象之比较

屠格涅夫笔下的丽莎和沈从笔下的翠翠在外在形象与爱情经历上有着惊人的相似。她们在顺从自然的内在性格中存在着不同的思想根源。而这一切都与屠格涅夫和沈从这两位作家的共同追求和不同的思想有着密切的联系。     

成都市旅游形象建设之思考

发展城市旅游,其核心是建立鲜明、独特的旅游形象。城市旅游形象的建设具有相当重要性。本文探讨了成都市城市旅游形象建设的意义、定位原则,以及旅游形象建设与视觉形象、文化、精神文明建设的关系。