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第一,以人为本,做好学生的思想政治工作。
一、教育学生做一个堂堂正正的有中国心的人。“做人的最大事情是什么?就是要知道怎样爱国。”做一个中国人最基本的品质就是要热爱社会主义祖国。社会主义祖国实现了亿万中国人民千百年的独立富强之梦;用只占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口,解决了中国历史上历届政府都解决不了的中国人民的温饱问题。现在全国人民正在实现小康生活向现代化迈进。我们每一位中国人应以此为荣。特别是我们中专学生即将成为21世纪现代化建设的主力军,必须有一颗炽热的爱国之心,才能在以后的工作中为祖国多做贡献。 相似文献
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2006-2007年上海大学生发展报告综述 总被引:1,自引:0,他引:1
社会主义核心价值体系回答了中国走什么道路、举什么旗帜、坚持什么制度、弘扬什么精神的问题.就大学生思想政治工作而言,就是回答了培养什么人、怎样培养人的问题.社会主义本质与中国本体立场,决定了社会主义核心价值体系,就是要培养学生坚定拥护中国共产党领导的社会主义国家制度和社会制度的政治意识、焕发学生忠诚和报效社会主义祖国的爱国之心、发展学生对中华优秀文化传统的认同意识,激励学生为中华民族伟大复兴而作贡献的奋斗之志和创新之力. 相似文献
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于海 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(17):29-34
社会主义核心价值体系回答了中国举什么旗帜、走什么道路、坚持什么制度、弘扬什么精神的问题。就大学生思想政治教育而言,就是要回答培养什么人、怎样培养人的问题。社会主义本质与中国本体立场,决定了建设社会主义核心价值体系,就是要培养学生坚定拥护中国共产党领导的社会主义国家制度和社会制度的政治意识,焕发学生忠诚和报效社会主义祖国的爱国之心,发展学生对中华优秀文化传统的认同意识,激励学生为中华民族伟大复兴而作贡献的奋斗之志和创新之力。据此,就大学生对社会主义价值观的认知与认同、道德的知行关系及价值观进行了调研. 相似文献
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一粉碎“四人帮”以后,全国人民在党中央领导下,经过三年的斗争,已经和正在把工作重点转移到社会主义建设方面来,正在为把祖国建设成为具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国而努力奋斗。能不能在本世纪内实现现代化,决定着我们国家和民族的命运。因此,全国人民都在想“四化”、干“四化”,关心“四化”的问题。世界上九亿多人口的这么一个社会主义大国,要在二十多年的时间里实现现代化,不能不是一件大事;同时,也不能不具有自己的特点。所以,我们常说,我们要搞中国式的现代化。但是,什么叫中国式的现代化呢?这里想谈谈个人在学习中的一点认识和体会。实现四个现代化,就是使我国的农业、工业、国防和科学技术的发展基本上达到现代世界的先进水平。具体一点说,就是一九七八年华国锋同志在五届人大第一次会议的报告里 相似文献
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<正> 爱国主义一词,在不同历史时期有着不同的涵义。但不管何时的爱国人物,都有一个共同点,就是坚决反对外来侵略,坚强不屈地为捍卫祖国的领土完整而斗争。我在教学中不断探索,注意从以下几个方面对学生进行爱国主义教育。 一、对学生进行正面的爱国主义教育 结合当前的世界形势和学生的思想状况,我注意将以下几个问题讲清楚。 (一)、帝国主义的本质不会变。 今天,中国成了国际上独立自主的大国,但帝国主义亡我之心没有死,时时刻刻梦想推翻社会主义的中国。今天我国面临的国际形势是严峻的,如何防止和平演变,是当前全国人民的共同任务。我们今天讲爱国主义,不是抽象的,而是具体的,就是要爱社会主义的祖国。 相似文献
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按照语言教学文道统一的原则,教师应在讲授语文知识的同时,结合作文教学,进行爱国主义教育,帮助学生明爱国之理,立爱国之志,怀报国之心,抒爱国之情。在作文教学中,我平时注意启发学生写歌颂祖国、歌颂人民、歌颂社会主义、歌颂党的文章。并 相似文献
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爱国主义精神和情操是我国几千年来优秀传统文化中的主旋律。明末清初具有强烈爱国主义思想的著名学者、思想家顾炎武说:“天下兴亡,匹夫有责。”每一位炎黄子孙、中华人民共和国的公民部要有强烈的爱国之心.要有献身人民、报效祖同的志向。知我中华才能爱我中华。每一个中国人都应该了解我们民族的传统,知晓祖国文化内容及其起始沿革. 相似文献
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思想政治工作是凝聚人心,调动人的积极性,激发人的创造性的工作,思想政治工作要为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的思想保证。首要的问题就是要把人民群众的民族精神立起来,把中华民族的爱国心凝聚起来,让每一位中华儿女都能真正懂得祖国的利益高于一切,民族的命运和我们每个人的命运血肉相连,任何个人的命运都不可能在自己民族的命运之外找到归宿。思想政治工作要为改革开放和现代化建设提供强有力的思想保证,还要教育人们坚定不移地贯彻执行党的基本路线和基本纲领。人类正在选择中国,世界正向我们走来,这是世界之交给中国唯一的一次发展机遇。因此,思想政治工作必须十分清楚地向人们展示今日中国与世界的经济战略关系,唤起中华儿女的忧惠意识,天下兴亡匹夫有责,举起兴我中华的爱国主义旗帜、豪迈地跨进21世纪。 相似文献
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叶新建 《中学历史教学研究》2006,(1):77-78
高中历史新课程标准明确提出,要培养学生对祖国历史与化的让同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想,要逐步培养学生高尚的情操、健全的人格、正确的价值观。在现在的社会中,要想成为一个合格的人、有用的人,我认为三种意识必须具备:爱国意识、忧患意识、责任意识。下面就我在高二历史《世界经济发展》一课中的教学实践,谈谈我是如何培养学生此三种意识的。 相似文献
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健康、高雅的音乐,能使人精神振奋,提高审美情趣,形成良好的审美意识.学习民族音乐,让学生学会用歌声去歌颂我们的祖国、人民,去赞颂英雄人物,去赞美祖国的大好河山,对学生有一种潜移默化的教育作用,可使学生感受到生活在社会主义祖国的幸福、自豪,从而激发他们的爱国之情和报国之志,努力学习,奋发向上. 相似文献
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一是坚持爱国主义教育与社会主义教育相结合。建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义教育的主题。建国四十五年来,特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义建设取得的巨大成就就是对广大中学生进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。加强社会主义教育,要让学生懂得:“只有社会主义才能救中国”“只有社会主义才能发展中国”这一真理。使广大中学生能够把振兴中华的朴素的爱国之情与振兴中华的科学认识结合起来,认识到社会主义的成败直接关系到祖国的前途和命运,具有中国特色的社会主义现代化事业,是从根本上改变祖国落后面貌 相似文献
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韦志成 《中学语文(读写新空间)》1984,(10)
爱国是心灵美的表现,因此我们必须充分利用教材,在学生心灵里播下美的种子——爱国,激发他们的爱国主义感情,激励他们的报国之志,培育他们一颗赤诚的“中国心”。一、教育学生要胸怀祖国苏霍姆林斯基说:“要使‘祖国’这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳,那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤,并且用美的种子来进行播种。”我以为要播下美的种了,首先就是要教育学生胸怀祖国。爱祖国最重要的是要引导学生热爱祖国的 相似文献
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周书铭 《中学政治教学参考》2001,(7)
爱国之心 ,人皆有之。关于爱国主义 ,列宁有句名言 :“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”人人都有自己的祖国 ,人人都爱自己的祖国 ;人们常常把祖国比作母亲 ,为了祖国母亲而不惜牺牲自己的一切 ,甚至包括自己的生命。这种爱国热情把一代又一代中华儿女的心连在一起 ,形成了一股巨大的凝聚力 ,这就是爱国主义。江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出 :“尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育 ,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”在跨世纪的今天 ,对青少年进行爱国… 相似文献
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学校是进行爱国主义教育的重要场所,在学校可以通过各种学科各种途径进行爱国主义教育,而历史学科却得天独厚,比其它学科具有一种独特的先天优越性。中国近代杰出的女革命家秋瑾说过“爱国之心人不可不有,若不知本国文学、历史,即不能生爱国之心。”可见要热爱祖国必须了解祖国和认识祖国,而了解祖国一个极其重要方法是要学习祖国的历史,所以加强历史教学,进行爱国主义教育,对青少年的健康成长具有十分重要的作用。那么,如何在历史教学中进行爱国主义教育呢? 一、利用历史人物进行爱国主义教育在历史教材中有许多优秀的古今中外历史人 相似文献
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吴云冠 《苏州教育学院学报》1994,(3)
江泽民同志指出:“继承和发扬爱国主义精神,要体现在实际行动中。”我认为,爱国主义教育应包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。应该说这三者都是主要的,相辅相成的,但爱国主义归根到底最终要体现在行动中。今天,二十一世纪正在向我们招手,我们培养的学生将面对世界、面对祖国,面对二十一世纪,如果从小以爱国行为严格要求学生,长大后就能以赤诚之心热爱祖国,为祖国作出奉献。 本文就如何进一步搞好爱国主义教育,在加强教育,激发情感,引导行为三个方面谈一点自己的看法和体会。 一、加强爱国知识的教育 热爱祖国并立志献身于祖国和民族,是每个公民应有的政治素质,是树立远大理想和确立为人民服务宗旨的思想基础,也是每个学生为祖国、为人民刻苦学习的思想基础和基本动 相似文献
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胡琼芬 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(3)
邓小平在英国培格曼出版社出版的《邓小平文集》序言中,情真意切地写道:“我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民。”他以自己战斗的一生,以对祖国和人民的无限赤诚和伟大智慧,实现了爱国与爱社会主义的完美统一,为我们树立了光辉典 相似文献