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在高等动物中,脊椎动物占有重要的地位,它们绝大多数是雌雄异体,也有雌雄同体。高等动物都是进行有性生殖,通过卵生。卵胎生和胎生的不同方式,来繁殖后代。鱼类(大多数硬骨鱼类)和两栖类多行体外受精,一般无交接器。羊膜动物(从爬行动物开始) 相似文献
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《毕节学院学报》1997,(1)
四川裂腹鱼雌雄个体在生殖季节存在明显的性别差异,可根据珠星的有无及腹部是否饱满区别雌雄亲鱼。种群性比为1.245;1(P>0.05),繁殖群体性比为1.167:1(P>0.05)。雄性性成熟最小个体体长225mm,体重189g,3~+龄,雌性性成熟最小个体体长350mm,体重550g,5~+龄。渔获场情况统计表明,1~+——2~+龄雄鱼未成熟,3~+龄62.5%达性成熟,4~+龄以上全部达性成熟;1~+——4~+龄雌鱼未成熟,5~+龄以上全部成熟。繁殖群体中,雄鱼以3~+、4~+个体为主,雌鱼以5~+、6~+个体为主,剩余群体占优势。四川裂腹鱼雄鱼在产卵期间具有筑窝习性,雌鱼产具有粘性的沉性卵,产卵场为卵石泥沙混合底质。针对目前该河段四川裂腹鱼资源受破坏的情况,本文提出了保护和合理开发利用该河段鱼类资源的建议。 相似文献
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神经内分泌因子对鱼类生长及繁殖的调控 总被引:1,自引:0,他引:1
谢嘉华 《泉州师范学院学报》2002,20(6):71-75
鱼类的生长和繁殖是密切联系的,分别受生长激素(GH)和促性腺激素(GtH)的调节,而生长激素和促性腺激素的分泌受神经内分泌的双重调节,即下丘脑分泌的生长激素释放因子(GRF)和生长激素抑制因子(SRIF)对生长激素的双重神经内分泌调节,以及促性腺激素释放激素(GnRH)和多巴胺(DA)对促性腺激素的双重神经内分泌调节,此外还受多种神经内分泌因子的影响。 相似文献
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白庆笙 《中山大学学报论丛》1990,(2)
浮游动物的组成主要受制于湖泊中的有效营养成分、物理因子及鱼类捕食作用等几个决定因素。滤食性鱼类与浮游动物群落的关系是现代湖沼学研究的一个主要焦点,国内浮游动物的研究多集中于生态区系、生物量方面,在其与鱼类关系方面研究甚少,本文报道了作者在奥地利进修期间对诺西勒湖浮游动物种类组成、个体大小频率分布及其与鱼的捕食的关系的研究结果。诺西勒湖是位于奥地利东部与匈牙利交界处的一个大型浅水湖泊,这里的浮游动物组成包括七种枝角类、四种桡足类,其中第一优势种是Arctodiatomus spinosus,全年度存在;而第二优势种Diaphanosoma brachyurum只在初夏到深秋这段时间出现在水体中,其余时间则沉入水底休眠越冬;另外,大型枝角类 Leptodora kindti也随着夏天的来临,水温回升而得以开始进行生长繁殖,出现于水体中,它们构成了以浮游动物为主要饵料的鱼 plecysrcultrotus的主要食物成分。在夏天,鱼主要捕食体形较大的 L.kineti和 D.brachyurum,而到了冬天,就只好捕食耐寒的A.spinosus了。鱼的捕食对整个浮游动物群落尤其是优势种的生长发育和繁殖无疑起着不可忽视的控制作用,本文研究结果表明,鱼的捕食明显影响着被捕食者的种群自然增长率,浮游动物在无鱼条件下的增长速率明显高于有鱼条件下的增长率。而由于鱼的滤食对饵料的个体大小有选择,因此,鱼胃中发现的饵料的个体大小与湖水中同一种类浮游动物的个体大小的重叠性很低,由此可见,鱼类的捕食明显地影响着湖中浮游动物的密度及大小频率分布,因此,在鱼圹的营养和水质管理中,浮游动物的生长情况可作为一个重要的参考依据。 相似文献
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对有同类相残习性的南方鲶仔鱼饥饿效应的观察表明:在生态适温范围内.随温度升高,饥饿致死速度加快,首次同类相残所需时间缩短.仔鱼.50%死亡所需时间缩短.仔鱼50%死亡时,随温度升高,各组间吞食率由升高而降低.各组先后仅剩一尾仔鱼,所剩仔鱼缺食期的生长表明,在25-27℃时,仔鱼的生长速度最快.本还对南方鲶仔鱼饥饿时的生态行为特点进行了描述。 相似文献
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青春期是个体的生理和心理发生急剧变化的特殊时期,是从幼稚走向成熟,从家庭步入社会的重要转折时期。青春期儿童往往面临着自我同一性迷惘.性成熟过程与“生长爆发”阶段的发育冲突以及突发事件与应激能力低下的矛盾。因此,当他们一旦遇到某种诱因,容易陷入心理失衡状态,严重的甚至走向极端,导致各种心理危机。 相似文献
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除了身高、体重这些易被父母观察到的变化外,男孩应了解自我性成熟发育的情况。男孩一般在12岁左右睾丸开始增长,18岁左右接近成人睾丸的容积。睾丸容积增大,是青春期生长、发育的重要反映,自己小心用 相似文献
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家鱼人工繁殖技术问答(一)高本刚一、池养家鱼为什么不能自行繁殖?家养鱼池饲养的鱼类不能自行繁殖鱼苗。这是因为不同鱼类繁殖习性各异,各种鱼对生殖的环境条件有着一定的要求。家鱼的繁殖鱼苗需要江河那种涨水、流速和复杂流态的生态条件下才能繁衍。鱼类的性腺发育... 相似文献
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鞠鑫 《涪陵师范学院学报》2015,31(1):124-127,140
约翰·杜威提出了"教育生长观",指出教育就是不断生长的过程,包括体格、智力和道德的生长。"生长自身才是惟一的道德的目的"。"教育生长观"是推动现代学校品格教育走向理性化的路径。现代学校品格教育就是以培养人的德性生长为目的,它以人的未成熟状态即人的生长或发展的可能性为前提,它的内在价值在于人的德性经验的改造或重组,外在价值在于协调个体与社会的关系,以个体德性经验的增长带动社会经验的改造。 相似文献
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泥鳅的人工繁殖及胚胎发育 总被引:1,自引:0,他引:1
在河南省首次对泥鳅进行了大规模人工繁殖试验,并对人工繁殖过程中不同催产剂对催产效果的影响和泥鳅胚胎发育过程作了探讨.试验结果表明,不同催产剂的效应时间和催产效果明显不同.在人工控制条件下,泥鳅性腺发育正常,催产率因催产剂不同而不同,使用LRH-A2和DOM混合催产和使用HCG和LRH-A2混合催产效果更明显,在水温21-24℃、盐度5‰的流水环境中,经25h左右仔鱼大量出膜,体长为3.5-4.8Mm. 相似文献
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尼加拉瓜鲡体鱼仔鱼开口饵料为轮虫或卤虫无节幼体,对饵料的选择总的趋势是随着仔稚鱼口径的增大和捕食能力的增强其所食的饵料生物由小变大。仔鱼对人工颗粒饵料无选择性。仔幼鱼的大小与所选择的饵料有关,即鱼的不同发育阶段(仔鱼、稚负、幼鱼)与所选择饵料种类有关. 相似文献