优化素质 替作嫁妆：科技期刊编辑人员的素质优化刍议

本文论述了科技编辑应具有的素质：政治理论和人格道德修养、专业知识素质,业务素质,经营素质和现代化知识素养,特别对科技编辑专业知识和业务修养作了较深的分析,提出了在经济体制改革的今天科技编辑应有较强商品竞争意识和超前判断能力,以及必须掌握先进的现代化知识,电脑排版技术与应用。     

广博与精专：论职业教育学术期刊编辑的专业素养

职业教育学术期刊编辑应当具备的专业素养主要体现为专业道德素养、专业知识素养与专业能力素养三个层面。职业教育的专业性、跨界性及开放性要求职业教育学术期刊编辑在完善自身专业素养的过程中,不仅应当具有广博的教育学科专业知识、跨学科专业知识及交叉学科相关知识,更应该具有精专的职业教育学科专业知识及编辑学专业知识。职业教育学术期刊编辑专业素养的"博"与"专",二者密不可分,互为前提与基础。基于此,需要将重视编辑学科专业素养的提升,鼓励编辑参与或组织职业教育学术活动,为编辑人员参加学术交流、社会调研提供条件,构建学习型组织不断提升编辑的专业水平等作为职业教育学术期刊编辑专业素养的培育路径。     

论科技期刊编辑的通才教育

一、实施科技期刊编辑通才教育的必要性。1．科技期刊的“科技”特点决定了通才教育的必要性科技期刊的编辑，无论是哪一门类，数学、物理、化工、医学等，虽然专业不一，但对编辑的专业水平的要求都是一样的。科技期刊编辑需要了解、掌握本专业知识并通过对专业知识的熟练运用，在同行专家(审稿专家)认定的情况下，进行论文的编辑加工。     

减少知识盲点提高科技编辑素质

从目前我国科技期刊编辑从业人员的现状来看，无论是专业知识水平，抑或编辑业务素质，均同科技期刊的发展要求不相适应，存在着较大的差距。每个编辑都有知识盲点，即一个人尚未掌握的知识点。人之所以会产生知识盲点，是因为人类的知识浩如烟海，一个人即使穷尽毕生精力，也只能掌握人类所有知识的一小部分。编辑的知识盲点，是指编辑在从事业务工作时存在的尚未掌握的知识点。一个编辑的知识盲点一般有以下三方面： １．编辑业务方面的知识盲点 大多数科技编辑都是非编辑专业毕业的，相当一部分青年编辑没有经过系统的编辑出版业务知识的…     

浅谈高职院校青年学报编辑的成长

近年来,越来越多的青年加入到高职院校学报编辑队伍中成为新生力量,文章结合作者自身的经历,从思想认识、业务能力、专业水平以及心理素质方面探讨了青年编辑的成长,提出高职院校的青年编辑应当树立正确的职业观,并在此基础上加强编辑知识和相关专业知识的学习,提升自身的全面素质。     

新时期高校学报编辑的素质构成及其优化

高校学报编辑应以专业知识为主体,在系统掌握编辑学的编辑理论、编辑技术、编辑业务、政策法规,以及编辑对象的专业知识的基础上,还必须及时更新和补充知识结构,丰富和完善知识积累,以适应新形势的发展和高校学报编辑工作的需要。     

高校学报编辑专业素养及其提升路径

高校学报是反映高校教学科研成果的综合性学术理论刊物,其水平和质量高低取决于编辑人员素质。而当今高新科技迅猛发展,信息技术不断普及,高校学报编辑业务也面临着新的挑战。因此,高校学报编辑人员要更新观念,扎实专业知识,更新知识结构,进一步提高编辑人员的专业素养,实现高校学报工作的转型和升华。     

职业认同：编辑专业成长的源动力

专业成长是个体内在的专业特性的提升,包括个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面的内容。编辑的专业成长主要指编辑专业特质的提高过程,即在参与各种学习活动或者反省思考的过程中,在专业知识、技能及态度上达到符合编辑专业的标准,并能有效地从事专业工作、正确合理地作出专业判断,最终以提高出版的质量来达成目标。     

编辑之道：不卑不亢

编辑对待作，应采取不卑不亢的态度。在实际工作中，编辑对待作往往容易发生两种卑与亢的偏差：对知名作卑，对无名作亢。要做到不卑不亢地对待作，关键在于编辑要不断提高自己的业务能力和学识水平，具备与任何作平等对话的实力。     

试论高校学报编辑的学术素养

文章论述了提高高校学报编辑学术素养的重要性以及学报编辑必须具备较高的学术素养和较高的政治思想水平与政策理论水平、丰富的专业知识、熟练的编辑业务能力、高尚的道德,才能站在时代与学科前沿,拓宽视野,使学报工作适应21世纪中国社会发展的需要.     

中国教育学会教育理论刊物专业委员会将表彰优秀中青年编辑

根据 2000年年会与会同志的要求，及该专业委员会《章程》第二章第五条“主要任务”中应“定期举行优秀中青年编辑的表彰，以及组织评刊、评文活动”的规定，中国教育学会教育理论刊物专业委员会拟在 2001年年会期间，对各编辑部的优秀中青年编辑进行一次表彰。具体办法如下： 一、中青年编辑，系指 1956年 1月 1日以后出生，从事文字编辑、技术编辑、美术编辑等业务工作三年以上的专职编辑。 二、优秀中青年编辑，必须坚持四项基本原则，政治上同党中央保持一致；诚实敬业，遵守职业道德；熟悉编辑业务，有较强的编辑、写作能力；思想活跃…     

学术编辑“杂”“专”新议

关于"编辑学者化、主编专家化"的议题,现在在编辑界似乎已达成共识。它包括两方面的内容：一是学术编辑原有专业知识的不断深化和积累,使得他所学专业知识不致于在不断深入的学术研究活动中落伍;二是学术编辑现在从事工作的专业知识即编辑业务知识的不断深化和积累,使得自己逐步成为一名精通编辑业务的专门家。这里,编辑"学者化'的目标不应该像有的同志所批评的那样①,成为与其编辑工作相关领域的专家学者,即医学期刊的编辑成为医学家、数学期刊的编辑成为数学家等,因为这是对"编辑学者化"概念理解的误区。实践证明,既搞编辑学研究…     

论社会科学报编辑素养的优化建构

我们所处的信息和知识经济时代，对编辑的知识素养提出了比以往更高和更多的要求。高校社科学报编辑必须涉猎广泛，使自己具有较渊博的人文基础知识，成为学术上的“杂家”；同进，还应从事一定的学术研究，娴熟地掌握出版专业知识，成为本行的“专家”。二者的优化组合就能丰富和强化编辑的业务能力，就能得心应手地驾驭社科学报的编辑工作。     

浅谈教师应具备的基本功

一个成人院校的专业教师所应具备的基本功包括两个方面:专业业务基本功和教学业务基本功,两者是相辅相成的,两者缺一不可。 一、专业业务基本功 1.厚实的专业功底是搞好课堂教学的首要条件,教师的理论基础和专业知识要能适应教学的需要。教与学是两码事,从学会到会教,基础理论和专业知识决不是量的重复,而是质的飞跃,在数量上说,所谓厚积     

高校图书馆员发展取向和基本专业素养探究

高校图书馆员发展取向和专业素养问题是我国图书馆界近年的热门话题之一。文章从基础业务支持、咨询辅导、计算机网络技术支持、学科馆员、服务开发与文化建设、图书馆业务培训六个方面简述其发展取向的多元性;同时,从职业道德、图书馆学理论知识和实践经验、专业知识和技术技能、职业自主权、行业自律规范五个方面,对其专业素养的丰富性作初步探究。     

学术期刊创新性的探讨

学术期刊要达到更高层次的创新,必须首先转变编辑的职业风格,重视提高编辑的职业素养,加强业务专业知识的学习,培养编辑的智能技能,从而建立创新学术期刊工程的平台,以改变“全、散、小、弱”的现状,实现“专、特、大、强”的宏伟目标。     

论新世纪科技期刊编辑的知识结构

科技期刊编辑的知识结构，要走“学者化”的路子，也要走出“杂家”的特色。政治知识、编辑专业知识、自然科学专业知识、人文科学知识等方面，都必须适应时代发展对科技期刊编辑的要求，科技期刊主管部门和主管单位应对其做到有的放矢地进行培养。     

科技期刊青年编辑成长历程中的工作感悟

作为一名刚进入科技期刊编辑行业的青年编辑,逐渐成长的历程中,有一些工作感悟希望能够供其他刚进入编辑行业的同行分享,在重视与人沟通交流的能力与技巧、提升业务技能与专业水平、多参与科研实践研究与参加专业学术会议、充分利用网络资源等方面给出了一些感悟和建议。     

高校学报编辑应具备的专业素养

侯俊晖在《广州广播电视大学学报}2007年第3期撰文指出，高校是高层次人才聚集的地方，作为高校学报编辑，必须努力学习，不断拓宽自己的知识面。同时，要在自己的本专业下功夫，做学者型编辑。只有这样，才能得到专家、学者们的理解和尊重，更好地完成自己的本职工作。（一）广博的知识面。高校学报编辑由于编制所限，一般一个编辑要承担几个栏目甚至几门学科的审稿编辑任务，这就要求高校学报编辑必须具有广博的知识，能熟悉几门学科的基本原理，避免说外行话，做外行事。（二）精通编辑学知识。编辑学是高校学报编辑的专业知识，学报编辑在工作中一定要加强业务学习，精通编辑学，不断提高自身专业水平，做编辑行家。[第一段]     

应赋予编辑“学者化”新的内涵

编辑和学者是两个不同的概念和不同的职业，传统的编辑“学者化”的实质是：编辑应当成为与其编辑工作相关专业领域的专家学者，这种结论显然是荒谬的，尽管编辑和编辑工作的存在有着悠久的历史，但真正把它当作一门学问研究还是刚刚开始，它尚属于一个经验性学科，由于这些客观原因的存在，人们不能正确认识和对待编辑，编辑工作和编辑学的问题也是可以理解的，我们应赋于传统的编辑“学者化”新的内涵，编辑只能和争取成为编辑学家，文中论述了如何正确处理学者化中的编研关系及赋予新的内涵后的编辑学者化的具体体现，了解某一相关专业的基础知识，熟练掌握编辑工作本身的专业知识，有一定的写作能力和力求有一定的著述能力。