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《语文世界(高中版)》2002,(3)
1.你喜欢的电子游戏是:如选“角色扮演”,请继续做③题如选“冒险类”,请继续做②题2.想去哪里旅行:如选“印度”,请做④题如选“巴黎”,请做⑤题3.天气预报说会有雨,可是还没有下,着伞外出吗?如选“是”,请做⑦题如选“不是”,请做⑨题4.喜欢体育运动,但更喜欢观看:如选“是”,请做⑤题如选“不是”,请做⑥题5.不喜欢穿制服:如选“是”,请做⑧题如选“不是”,请做③题6.说“山”你会想起:如选“河”,请做⑤题如选“海”,请做⑨题7.暑假作业通常是到最后一天才做:如选“是”,请做⑧题如选“不是”,请… 相似文献
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大学生中享乐主义倾向及对策杨义青,李新安近年来,在少数大学生中出现了享乐主义倾向。有的学生一味讲究吃穿,追求物质享乐。他们寻找各种借口,只要沾上“喜”字就得请客。过生日请,评上三好请,拿到奖学金请,文体比赛获奖请,迎“新”送“旧’请,交上异性朋友请,... 相似文献
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王国彬 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(5)
吃“请”一法江西王国彬吃“请”,在本文里是个比喻的说1法,意思是对古汉语中“请”字用法与课文的理解。“请”有两种用法。一种是请你做什么事,用作动词。另一种为表敬副词,有“请你允许我做什么”的意思。“请”字的两种用法.看似泾渭分明,其实在具体的文句中也... 相似文献
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许多父母对孩子寄予厚望,在课余为孩子请个辅导老师,也已经是件很平常的事情了。以往,对于家庭教师,我们更多谈论的是要不要请,以及比较请家教的利弊得失。但是在了解了各方面的意见以后,我发现了一个有趣的现象,那就是,认为请家教好的人都是那些善于分析孩子的特点,选择了合适的家庭教师的父母。而所有那些请家教的弊端,并不是请家教本身带来的,而是父母没有从孩子实际出发,盲目为孩子请家庭教师和不切实的期望造成的。由此可见,问题的关键并不是要不要给孩子请家教,而是父母该如何为孩子请到合适的家教。当然,并不是所有的… 相似文献
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《古代汉语》是中文、文秘两专业中难度较大的一门课,学员们学起来常常感到困难很大,有些语言现象分辨不清,把握不准。笔者在长期的古汉语教学和自考辅导过程中,对一些现象进行了思考,现归纳出来供广大学员参考,以期有益于自学的学员,同时,也恳请专家批评指正。 一、动词“请”和副词“请” “请”可以用作动词,一般充任谓语中心,也可以用作副词,一般充任状语。两种用法的区别是: (一)“请”后面紧跟的如果是名词、代词或名词性的短语,那么,“请”是动词,译为“请求”。如: (1)请京。 (2)为之请制。 (3)请君讨之… 相似文献
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金名 《语文世界(高中版)》2001,(10)
某大公司要招聘一名总经理助理,广告刊登后,应聘材料像雪片一样飞来。经过认真挑选,50个人有幸被通知笔试。考试那天,在临时的考场———公司会议室里,众考生个个踌躇满志,胸有成竹,都显出志在必得的信心。很快,考试就开始了,考官把试卷发给每一位考生,只见试卷上题目是这样的:综合测试题(限时3分钟)1.请把试卷认真读完;2.请在试卷的左上角,写上尊姓大名;3.在你的姓名下面写上汉语拼音;4.请写出五种动物的名称;5.请写出五种植物的名称;6.请写出五种水果的名称;7.请写出五座中国城市;8.请写出五座外… 相似文献
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在日常生活中,人人都免不了要请人捎信、传话,也免不了要打电话找人。若对方不在,你就会请接电话的人帮你传个口信。如果自己病了,不能照常上学或上班,也都会请同学或同事带个请假条,向老师或上司请假。这些信息,你会用英语传递吗?请熟记下列句式。 相似文献
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车淑娅 《四川师范学院学报》2005,(4):74-78
“请”的句式结构经历了很长时间的演变,直到明代才开始稳定在“请+P+V”格式上,而“请”的句式结构之所以发生演变,是因为“请”的词汇意义在不断变化。所以说,汉语的词汇意义和句式结构关系密切,词汇意义的演变决定着句式结构的演变。 相似文献
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生活总是不断地在细微中发生着质的变化,以前,谁也不会想到,除了请保姆外,谁会专门请人回家陪幼儿说话。而现在,请个家教给孩子讲讲故事说说话的新鲜事,在都市里已经出现。 相似文献
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please是英语中的高频词,多作“请”解。然而,根据使用场合中具体含义的不同,汉语中的“请”字远非一个please能表达清楚。现就几种常见的表达方法归纳如下: 一、用敬词来表达“请” 汉语中的“请”字用来表达礼貌、客气和尊敬时,多用在句首,起缓和语气,增添礼情色彩的作用。英语中与之相对应的词有:please,pray,excuse me和pardon。please较口语化,使用率最高,pray是书面体,两者都可用于句首或句末。如: 1.请进。 Please come in.或Come in please. 2.请告诉我现在几点了。 Pray Please tell me the time. 3.请… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(3)
谈“请家长”和家访七十八中学姚佳宏请家长是老师的一个“法宝”.许多双差生都怕它。请家长究竟好不好?这要看老师请家长的目的、动机和效果了。目前,一些学生受到社会上一些不良影响,厌学情绪比较严重,不少教师的劳动强度、精神压力相对增强,“清家长”以配合教育... 相似文献
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如今给孩子请家教已逐渐成为众多家庭的大事。然而,很多家长表现出浓重的盲目从众心理;在一些家长眼中,请家教还是一种时尚和地位的象征。如何看待火暴的家教市场?有没有必要给孩子请家教?如有需要,请家教有什么好处?如有可能,应该注意哪些问题,如何兴利除弊?即使是专家,对家教现象及其影响性质也常常存有截然对立的观点——要么认可,要么极力反对。我们认为,不论人们赞成与否,家教市场作为一种客观存在总是有它存在的“缘由”,我们不能简单地归结于家长。请家教于家长而言,不仅是情理之事,更是无奈选择。作为理论研究者应有更多实践情怀,而不是一味地在“请家教好不好”问题上争论不休。正是基于这样的认识,本文探讨了火暴家教的主体诉求、具体动因、利弊影响和市场走向,出发点是如何帮助家长提高请家教的成效,把“好事办好”。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2002,(11)
从小学到大学,有关眼镜的点名方式如下:小学教师:“戴眼镜的那位同学,请回答。”初中教师:“第三排戴眼镜的那位同学,请回答。”高中教师:“第三排戴眼镜的那位女同学,请回答。”大学教师:“第三排戴眼镜的那位穿T恤的女同学,请回答。”研究生导师:“不戴眼镜的那位同学,请回答。”提问一位女士向交警解释,她是一个教师,因为急着去上课才不得不闯红灯的。那位交警听了,很高兴地说:“夫人,我今天终于能实现一个多年的愿望了,我一直等待有一位教师来我这里。现在,请你坐到桌前,把‘我闯了红灯’这句话写500遍。”惩罚物… 相似文献