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陈庆远 《中国科教创新导刊》2012,(33):43
高三物理综合习题课对考生应对高考有着重要的作用,但在教学中,教师常感到教学效果不甚理想,学生的课堂参与度很低.本文针对如何提高它的有效性问题,从理清高考物理题的命题特点出发,进行了分析,提出一些看法与策略.首先,锻炼学生应对考试的心理素质;其次,把典型饲题举一反三,讲透错例与错因;最后,分题型传授应试技巧,增强学生应试信心. 相似文献
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正高效指在相同时间内完成更多任务且效果更好.高效课堂就是要在课堂一定的时间内完成更多的教学任务,学生收益更大化,达到更好教学效果.习题评讲课是物理教学中非常重要的一种课型,是发现问题,解决问题必不可少的一种课型.但在实践中不少教师对其重视不够,从而导致习题评讲课效益低下,使学生在知识的巩固和落实方面出现瓶颈.因此,我们必须重视习题评讲课的高效策略的研究.一、习题评讲课中教师的不当之处 相似文献
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由于高考的需要,习题课教学是高三物理最主要的课型。通过习题课教学,可以帮助教师掌握学生的学习情况,更重要的是,习题课能帮助学生从不同的角度、不同的侧面完善对物理概念、物理规律的巩固、理解,以及提高他们的解题技巧、应试能力、分析问题、解决问题的能力。本文中,笔者浅谈自己对高三物理习题课教学策略的看法。 相似文献
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在初中物理教学中,习题课是必不可少的常态课,它与概念规律课一样发挥着重要的教学作用。教师必须强化意识,转变观念;精选题目,认真批阅;精炼结合,总结归纳;并能科学运用现代技术,增进师生互动才能上出高效习题课。 相似文献
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所谓高效课堂,就是指在既定课堂时间内,获得最高的教学效率。在新形势下,构建初中物理高效课堂已是大势所趋。教师应当在教学过程中积极转变传统教学理念,倡导新的教学方式,注重生本地位,从而打造出高效课堂。这既是每一位教育工作者孜孜不倦追求的目标,又是当前教学改革的重中之重。本文主要研究构建初中物理高效课堂的策略,以期为后续研究者提供一些参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
高效课程是初中物理课程教学的重要追求,是提高学生物理学习效率,促进学生更好发展的先决条件。从此出发,就如何在初中物理教学中构建高效课堂提出了几点对策,包括重塑师生关系、创建教学情景、借助课堂提问、巧用教学任务等,希望对初中物理教学的发展与完善有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
初中物理高效课堂的本质是提升学生对物理知识的理解能力、运用能力以及迁移能力,注重提升学生的动手操作能力、现象观察能力以及综合思考能力。与此同时,主要从合作教学法、自主探究法以及生活化教学法三方面进行简要阐释。 相似文献
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随着新课程改革的深入推进,教师的教学理念和教学方法在不断更新转变,构建高效教学课堂已经日渐成为广大老师的追求。但不可否认的是,一些教师的教学效率观还没有从根本上更新。其中一个突出问题是有些教师难以处理好"教与学"的关系,还是停留在"教"的层面而对"学"重视不够,更缺乏对学生思维的培养,有急功近利的思想在作怪,为此作者谈谈在多年的教学中探索打造高效物理课堂的做法和实践体会。所谓"高效物理课堂"就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。高效课 相似文献
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丁慎兵 《教学管理与教育研究》2023,(22):116-118
实验是物理教学中的重要组成部分,也是学生深入了解和掌握物理知识的基础。新课程背景下,学科教育面向教育者和学生均提出更高的要求。教师要提高对物理实验教学的重视程度,并从多方面对实验教学内容和形式进行优化,以此构建高效课堂,优化物理学科的教学效果。本文就优化物理实验对构建高效课堂的意义展开分析,并提出对应策略,以此为初中物理教师教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着新课改的深入实施,高效课堂已经成为现在物理教学中的一个重要课题。在初中物理课堂教学中,高效课堂不仅仅是一种教学理念,同时也是教学实践的目标,主要是因为高效课堂可以最大化达成课堂教学目标。鉴于此,主要针对初中物理教学高效课堂的策略进行了分析,希望能够有效提升初中物理教学质量,达到预期目标。 相似文献
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年复一年的物理教学中,我常听到学生向我说起“一拿物理题目总是无从下手.听老师讲解或一提醒我其实全会”;“物理学会容易但做题难”;“物理题目容易做错”等.原因在什么地方?我想这主要是我们不会审题造成的.那么.何为审题?如何将审题环节做得更好呢?在此也谈谈关于审题方面的几点个人看法以供读者参考: 相似文献
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正"高效"是相同时间里完成更多的任务,而且效果更好.长期以来,人们总是把高效理解成效率高,其实这种理解有所偏差."效率"是指完成的有用功与输入功(驱动功)的比值,实际上与做功快慢(即时间)无关,它与"效益"的含义更接近,都是指产出与投入之间的关系.而"高效"不仅是要产出与投入比值大(更接近于1)还要所花费的时间少.所以高效课堂简单的说就是要在课堂一定的时间内完成更多的教学任务,达到更好的教学效果,学生的收益更大. 相似文献
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问题型物理习题是指生疏性物理习题,它是问题的一种特殊类型.根据物理问题的定义.提出了问题型物理习题解答的四个特点和认知心理活动模式;分析和阐述了问题型物理习题解答策略中的五个步骤:习题提出,习题分析,习题求解,习题验讨,习题应用;着重讨论了求解阶段的两种模式:尝试错误式和直觉顿悟式. 相似文献
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一提到高效课堂我们很容易想到"多和快",即课堂的容量要大,节奏要快,这样在单位时间内可以教与学更多的东西。教学实践证明,若一味追求"多和快"往往事与愿违,欲速而不达。学生真正理解了知识才是最重要的,而"真正理解"需要建立在自主、合作、探究的基础上,这就要求教师留给学生充足的时间和空间,所以高效课堂需要"等待"。 相似文献