浅议高等数学的分层教学

随着我国经济社会的进步和发展,社会对各级各类人才需求快速增加,高等院校招生规模和范围日益扩大。同时,随之而来的是教学中出现的许多问题,学生入学成绩参差不齐,差距巨大令人惊讶,数学学科成绩优劣之分尤为突出明显。根据这种分化严重的现象,制订切实可行的从学生实际出发的分层教学方案,显得尤其重要。     

高等数学的教学方法论

高等数学是高等院校中理工科必修的一门重要基础课程,其基础知识直接影响到后续课程的学习,作为一名基础课的教师需要不断改进自己的教学方法.本文根据教学实践,有针对性地提出了一些教学方法.     

高职院校高等数学分层教学的思考

高职学生的来源较复杂,数学知识参差不齐,按照学生录入的专业应用相同的高等数学教材,并且不管学生的接受能力,都一个水平上进行数学施教,导致教学效果不容乐观。而通过分层教学,可以解决一些实际问题,也可以提高学生的学习兴趣,促进高职学生的专业化的发展。     

高等数学分层教学的探讨

高等数学是理工科专业必修的重要基础理论课,本文在高校扩招的背景下,主要介绍了高等数学分层教学的必要性并对其实施方法给出建议,期望给同行带来参考。     

探析高职高等数学分层教学

我国高等教育工作重心转移到提高教育质量上来,势必对各课程的教学质量提出更高要求.本文深入探讨了分层教学的理论和原则,对高职高等数学实施分层教学的办法和存在的问题进行了分析.     

反思独立学院高等数学分层教学

为了提高独立学院的高等数学的教学质量,独立学院的高等数学教学也施行了分层教学。文章在分析独立学院的生源现状的基础上,认为当前独立学院的高等数学分层教学存在以下弊端:不利于学生的交流和管理,难以调动学生学习积极性,浪费教学资源等。对独立学院高等数学分层教学提出了以下建议:从教学内容、教学过程、教学方法和教学评价四个方面进行分层。     

数学分层教学摭谈

数学分层教学是同一个班内根据学生学习水平的差异而采取的一种教学方法。由于它是让每个学生的数学水平和能力都得到不同的提高和发展的全员性教育，因此，从学生按学习水平的分层处理、教学目标的制订、教学过程的实施、课堂练习的设计、乃至学习结果的评价，都应体现成功教育。一、动态分层，为学生营造成功的环境所谓动态分层，就是在一定时期内按学生的数学能力及参考数学成绩，临时的、可变的分为不同层次的类别。分层在于让学生认识自我、建立信心，通过自身的努力学习和接受老师及同学的帮助，做到好保优、差升优。1．公开分层，让…     

高等数学分层教学的调查与对策

分层教学改革实施了一个学期.调查发现,分层教学符合大多数学生的愿望和要求,多数学生对高等数学感兴趣,但有相当一部分学生呈现忽冷忽热的现象;学生喜欢接受性学习,渴望多种评价方式.文章提出了三点对策:改进分层的方法,消除"恋班"现象;实施动态管理;加强集体备课.     

高职高等数学课程的分层教学

我国高等职业教育飞速发展,新形势下高职学生的现状,高等数学知识多,教学学时压缩．给教师讲课出了难题。本文从实施分层教学的必要性,实施办法、及优化、结果进行了探讨。     

高职高等数学课程的分层教学

我国高等职业教育飞速发展,新形势下高职学生的现状,高等数学知识多,教学学时压缩,给教师讲课出了难题.本文从实施分层教学的必要性,实施办法、及优化、结果进行了探讨.     

浅谈高职高等数学课程中数学思想的教学

所谓数学思想就是人们在数学实践中，通过对数学基础理论和基本方法的归纳概括，提炼出认识数学解决数学问题的基本观点方法。一旦领会了高度概括的数学思想，也就掌握了解决数学问题的规律性，学习就会南自在变为自觉，由被动变为主动。笔者认为在高职高等数学教学中应着力培养学生的以下数学思想：     

浅论分层教学在高等数学教学中的重要性

本文从对我国高校的现实情况入手,分析高等数学教学的现状,并以分层教学的理论依据为指导原则,逐步解析分层教学在高等数学教学中的重要性。     

关于高等数学分层教学的实践和思考

本文是在专科高等数学分层教学实践的基础上,对教学改革所作的分析和思考。     

高等数学分层教学的改革与实践

深入探讨了本科高等数学分层教学的必要性,总结了在教学改革中探索出来的经验和取得的成果,并就分层教学方案的实施原则提出了自己的观点。     

论《高等数学》的分层教学

阐述高等数学分层教学模式改革的必要性,详细论述分层教学改革实施要点,讨论分层教学改革过程中会遇到的问题,提出相应解决方案。     

高等数学分层教学的探索与实践

本文结合我校试行高等数学分层教学的实践,对高等数学分层教学进行了认真的分析和探索,提出了对学生、教学目标、教学方法、教学内容和教学评价的新分层方案,并分析了分层教学现存的问题.实践证明,分层教学的成效是显著的,这为高等数学分层教学的全面推广提供了一种新思路.     

经济类高等数学分层教学的实践研究

高等数学是经济类本科生一门重要的基础课程,对掌握好其专业课程知识和从事本专业更高层次的研究起着关键作用。为使该专业学生学好这门课程,我校对高等数学的教学试行了分层教学的教学模式。本文从分层的必要性、分层方式以及取得的效果等方面分析阐述了实行分层教学的优势。     

对高等数学实施分层教学的思考

新形势下高职院校的《高等数学》的教学面临着诸多困难,其中数学基础参差不齐是最大的原因,为了解决这一问题,教学改革之一是采用分层教学。文章对实施分层教学碰到的诸多问题进行了思考总结,以期为这一改革取得预期效果作出探索,从而真正搞好高等数学教学,为专业课服务。     

谈高职教育中高等数学课的教学问题

根据高等职业教育的培养目标和当前高职院校的具体情况，结合高等数学课的教学特点，谈高数课程教学的若干问题。     

文科高等数学课程分层教学的初探

本文分析了对文科高等数学教学进行分层教学的必要性,在此基础上提出了分层教学的分层方法和实施方案,以期为文科高等数学的教学提供一点参考。