英语课堂教学实效性提升的基本策略

英语课堂教学质量是决定英语教学成败的关键,而课堂教学的实效性是英语课堂教学的生命。该文以英语课堂教学的实施为立足点,从教学氛围的创设、教学方法的采用、沟通路径的构建、学习能力的培养、学科研究等方面,分析和探讨了提升课堂教学实效性的基本策略。     

浅谈英语课堂教学实效性的提高

在深入推进英语新课程改革的进程中,切实有效地提高英语课堂教学的实效性是摆在我们面前的一个重要任务实施集体备课、优化教学设计和实施多元评价对提高英语课堂教学实效性很有益处。     

浅谈英语课堂教学实效性的提高

在深八推进英语新课程改革的进程中,切实有效地提高英语课堂教学的实效性是摆在我们面前的一个重要任务实施集体备课、优化教学设计和实施多元评价对提高英语课堂教学实效性很有益处.     

浅议初中英语有效课堂的构建

随着新课改的不断推进,英语课堂教学的实效性也得到了空前的提升,但是现实的英语课堂教学的实效性发挥依然面临许多急需解决的问题,面对这些问题,提出实效性的初中英语教学的构建策略,对促进英语课堂教学的实施大有意义。     

产出导向法在大学英语教学中的应用

大学英语若想紧跟时代和教育发展的趋势,必须从课程教学出发对自身教学思路、方式等进行探索创新,确保英语课堂更富实效性。推动产出导向法融于大学英语课堂非常具有创新性,能够使学生的英语兴趣与自信心等得到调动和强化。本文从大学英语角度出发,先对产出导向法内涵、流程作基本概述,随后对相关应用策略进行总结,以期为提升课堂效率和学生英语素养作出贡献。     

优化小组合作学习 提高小学大班额英语课堂教学实效性

本文主要以优化小组合作学习,提高小学大班额英语课堂教学实效性为重点进行阐述,结合当下小学大班额英语教学现状为依据,从加强学生对英语基础知识的掌握,优化小组合作学习、培养学生英语阅读水平,优化小组合作学习、提高学生英语写作能力,优化小组合作学习三个方面深入说明并探讨小学大班额英语课堂教学实效性的有效措施,旨意在为相关研究提供参考资料。     

中职英语课堂讨论存在问题及策略

在中职英语课堂中,讨论是教学必不可缺的环节之一,但在实施中又存在着一些问题。从英语学科特点、教学方法和学生实际出发,对英语课堂中讨论存在的问题和策略进行更为有效的研究。     

大学英语课堂教学纠错策略研究

大学英语课堂教学过程中,纠错是一个常见的教学环节,纠错策略的实施效果直接关系到学生英语知识掌握的正确度,进而整体影响到学生的英语语言应用能力,因此,必须重视大学英语课堂教学中的纠错实施。本文主要结合实际教学经验,从纠错原则和纠错方法两方面提出综合性的纠错策略,可为相关教育工作者提供借鉴。     

影响高职高专大学英语课堂教学的因素及对应策略

本文从高职高专大学英语的有效教学定义、各环节和大学英语教学对应策略等方面进行探讨,在对高职高专英语课堂有效教学关注的基础上,研究有效教学的策略。从教学实施到课堂管理,从学习指导到提高教学知识量,从管理策略到培养激发学习动机等方面进行分析。     

浅谈如何提高英语课堂教学实效性

课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,在课堂45分钟有限的教学时间内获得最大效益,让每一位学生真正成为学习的主人,每一位学生都有所收获,这是广大英语教师不懈追求的目标。本文剖析了英语教与学的现状,提出了一些提高英语课堂教学实效性的实践策略。     

如何提高小学英语课堂教学的实效性

提高英语课堂教学的实效性是当前课程改革的新趋势,也是每一位英语教师关注的主要问题。在当前的小学英语教学中,课堂上的教学效率很难得到切实的保证,这也是让众多英语教师感到头疼的问题。主要针对这一现象分析了英语课堂教学低效的成因,并针对这些原因提出了提高英语教学实效性的几点策略,希望可以为小学英语教学提供一些参考。     

关于小学英语课堂活动实效性的策略研究

利用小学生喜爱的方式,将英语知识传授给学生,让小学生找到英语学习的动力,如此才能构建高效的小学英语课堂。文章主要针对提高小学英语课堂活动实效性的策略展开分析研究。     

大学英语课堂教学管理与行为分析的研究

英语是一门实践性较强的学科,英语课堂是大学英语教师实施教学任务、开展教学活动以及和师生交流的重要场所,没有科学有效的英语课堂管理,就不可能取得高质、有效的英语课堂教学.本文主要从教学管理与行为分析理论两方面对大学英语课堂进行了分析和研究,以供今后教学所参考.     

巧施策略增强中职英语课堂教学时效性

中职生在学习英语过程中,普遍存在基础薄弱、课堂不良习惯多、学习兴趣不浓、缺乏英语学习的成功快乐体验等诸多不利因素,造成正常的英语课堂教学活动很难顺利开展,更谈不上课堂教学效率。笔者将结合多年中职英语教学实践,对管理学生行为、构建和谐课堂、改革创新课堂和增加成功体验活动等方面的策略进行研究,以期增强中职英语课堂教学实效性。     

提高高职英语课堂教学实效性的策略探讨

在经济全球化背景下,英语作为一种国际性语言,得到了人们的普遍关注,越来越多的教育工作者不断探索提升英语课堂教学效果的方法。基于此,本文从确定学生主体地位、转变传统教学模式、创建教学情境、激发学生的学习兴趣以及借助现代化教学设备、提升教学效率等方面,提出了提高高职英语课堂教学实效性的策略,为相关人员提供参考。     

初中英语探究式教学研究与实践

英语探究式教学有利于提高课堂教学效果。从探究式课堂教学模式的概念以及现状着手,针对在初中英语课堂上开展运用探究式课堂教学模式提出一系列策略,增强分组合作的实效性,努力让英语课堂教学成为一个真正属于师生的快乐课堂,师生共同配合,促使教学最终目的的达成。     

提高高职英语课堂教学实效性策略探析

英语作为一种通用语言,在全球经济一体化的背景下,其重要性日益凸显。高职院校作为人才培养基地,如何培养满足社会发展需要的英语专业性人才受到社会的普遍关注。为此,本文从英语课堂教学实效性的角度进行阐述。通过分析我国高职英语教学存在的问题,阐述提高高职英语教学时效性的重要性,最后提出提高高职英语课堂教学实效性的具体措施,为高职英语课堂教学提供参考依据。     

优化高中英语课堂教学的策略研究

本文依托一线高中英语教学实践,提出优化英语课堂教学的方法与策略,以期切实提高英语课堂教学的实效性。     

英语课堂提问策略研究

以问答为主要互动形式的英语课堂教学中,提问是英语教师落实教学计划的重要手段和师生交流活动的纽带。本文从英语学科特点出发,探讨了提问在英语课堂教学中的意义,研究了英语课堂提问的类型、问题设计、提出问题和答问处理的策略。     

有效教学在英语听说课程中的实践与运用——首届全国高校微课教学比赛参赛启示及评述

以首届全国高校微课教学比赛中优秀的英语听说作品为实例,从目前英语课堂面临的危机和存在的问题出发,结合有效教学理论,探讨大学英语听说课堂实施有效教学的策略和方法。