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知识经济时代,科学技术迅猛发展,科学技术对推动经济发展和社会进步的作用日益显著,但科学技术并不是万能的,它自身的创新、发展、完善、运用都需要人文教育的强化;高科技时代人性的提升、社会的健康发展及人才的培养也离不开人文科学的教育和繁荣,尤其是作为人文核心的哲学的教育与繁荣。 相似文献
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知识经济时代,科学技术迅猛发展,科学技术对推动经济发展和社会进步的作用日益显著.但科学技术并不是万能的,它自身的创新、发展、完善、运用都需要人文教育的强化;高科技时代人性的提升、社会的健康发展及人才的培养也离不开人文科学的教育和繁荣,尤其是作为人文核心的哲学的教育与繁荣. 相似文献
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一知识经济是人类在科学预测人类社会未来发展前景所描绘的一种新兴社会经济形态。知识经济社会中,以知识作为首要资源发展经济,充分体现了知识的重要价值,学习的能力和实践的能力已成为将知识转化为资本和生产要素的重要条件。那么以传授知识、培养能力和传播信息为主的教育又该如何充分地实现其价值和发挥作用呢?教育要满足知识经济的需求就必须进行更深入的改革。因此世界各国都从国家发展的战略或基本国策的高度来改革和发展教育。如美国的《普及科学———美国2061计划》发表的目的是为了“使美国儿童—下世纪的公民能适应哈雷彗星再次… 相似文献
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文章认为加强人文教育是知识经济条件下教育革命性变革要求的集中体现,是培养合格人才的必要条件,是社会发展的迫切需要。 相似文献
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论知识经济时代的人文教育 总被引:4,自引:0,他引:4
知识分为自然知识、社会知识和人知识,与此相适应,教育也分为自然教育、社会教育和人教育。本在分析三种类型知识和三种类型教育的特点和作用的基础上,论述了人知识、人教育在知识经济时代的重要作用。 相似文献
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知识经济呼唤人文教育与科学教育的融合 总被引:45,自引:0,他引:45
不同的经济形态在科学和教育上有不同的要求和表现。文章认为,知识经济时代呼唤人文教育与科学教育的融合,提出了全面培养人的综合素质的客观要求。文章分析了文化素质在形成人的综合素质中的基础性作用,并结合华中理工大学的教育实践,就大学生如何努力提高自己的人文和科学素质提出了具体建议 相似文献
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职业教育呼唤人文教育 总被引:1,自引:0,他引:1
张棉 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):75-77
人教育作为对人精神层面的关怀,对任何教育都是不可缺少的。但目前的职业教育对此却少有关注。本就职业教育忽视人教育的原因、职业教育进行人教育的必要性进行了分析,并提出了职业教育进行人评议教育的方法与途径。 相似文献
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苏瞻红 《贵州教育学院学报》1998,(4):17-22
人类将进入知识经济时代,教育将成为知识经济的核心。知识经济时代的到来,将对传统的教育模式产生巨大的冲击。面向知识经济时代,应该发展素质教育,智能教育,终身教育,通才教育和管理教育。 相似文献
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知识经济时代的高校素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
知识经济时代,学校从社会的边缘走向社会的中心,高等教育的任务也由重视知识传承向强调具有创新能力人才培养转变。素质教育是这种形势下的必然选择。 相似文献
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职大校园呼唤人文精神——谈加强高等职业教育的人文教育 总被引:5,自引:0,他引:5
章颖 《闽西职业大学学报》2000,(2):35-37
人教育是一项旨在培养学生人精神的系统化、科学化的教育工程,在高等职业教育中占有极其重要的地位。本就如何在职大中加强人教育谈几点富有探索意义的思考。 相似文献
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西方人文教育思想的回顾与反思 总被引:2,自引:0,他引:2
人文教育是指培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育;也被称为“人性教育”,即以人文价值为基础,以人的终极关怀为目标,以培养人的完美人性为途径.最终实现人的精神自由超越。综观人类教育发展的历程,无不贯穿了人文教育这一永恒主题。因为人性的完善和人的自南发展,既是人类美好的理想,也是人类的现实追求。自古希腊以来,人文教育经历了一段“兴 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济呼唤创新教育。知识经济对教育的影响广泛而深刻,我国教育面临知识经济的挑战,已做出了许多有益的探索和尝试。基础教育开展创新教育主要是对学生进行探索精神、综合能力、创新意识和创新能力的培养。 相似文献
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论知识经济时代高素质人才的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
周建超 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(1):88-92
培养高素质人才是知识经济时代的重大主题。知识经济时代高素质人才必须具有高创造性,必须具有完善的人格结构,必须具有融人文精神与科学素质于一体的智慧,必须具有宽广的世界胸怀。 相似文献
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高等职业教育中的人文素质教育 总被引:4,自引:0,他引:4
贾萍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):117-119
加强人素质教育,是人才成长的需要,是社会的需要,同时也是中华民族复兴的需要。高职院校要通过人素质教育,提高学生的综合素质和职业能力,使其成为社会需要的高等技术应用性专门人才,成为社会主义事业的建设和接班人。 相似文献