玩游戏

材料:一张桌子、胶带、一团棉花玩法:1.用胶带把桌子分成乒乓球桌一样,有同样大小的两个阵地。2.小朋友分成两组,面对面在桌子两边站好或坐好。(游戏主持人把棉花放在桌子中间,宣布游戏开始。)3.快!快!快!鼓起嘴巴吹啊吹,越用力越好。把棉花吹到对方的阵地上,你就赢了!4.赢的一方得1分。把棉花放回桌子中间,游戏又开始啦!得到5分,你就胜了一局。(这个游戏是三局两胜制。)道具:水彩颜料,纸游戏要点:灵巧A“涂画”老师———用你的脚画画!玩法:1.“涂画”老师对你说:要成为一个伟大的画家,你只需要一只脚和一点儿颜料。2.比如说,用你的脚跟,…     

妈妈,我想对你说

妈妈,我想对你说,你一定不是世界上最细心的妈妈。上次你给我买回一箱牛奶,我在箱子里发现两张刮刮卡,刮开,一张有积分一张没有积分,我把它们都放在桌子上,对你说:"妈妈,别把这张有积分的丢了,以后我有用的。"你正在玩游戏,听到我说的话也就答应了。可一个月后,那张卡确实还在桌子上,不过是没有积分的那一张。我     

妈妈,我想对你说

妈妈,我想对你说,你一定不是世界上最细心的妈妈. 上次你给我买回一箱牛奶,我在箱子里发现两张刮刮卡,刮开,一张有积分一张没有积分,我把它们都放在桌子上,对你说:“妈妈,别把这张有积分的丢了,以后我有用的.”你正在玩游戏,听到我说的话也就答应了.可一个月后,那张卡确实还在桌子上,不过是没有积分的那一张.我问你:“我的那张积分卡呢?”你说在桌子上.“妈妈,这张是没有积分的!”“啊!”你有些惊讶,然后小声说:“我看两张差不多的,才……”     

作文讲坛·第五讲 谈谈结构的“奇”

先看这样的一个实验:有人把某演员的毫无表情的脸的特写镜头,与其他镜头连接成三个组合。1.特写后紧接着一张桌子上的一盘汤的镜头。2.与一个棺材里躺着的遗体镜头相连。3.特写后是一个小女孩在玩耍滑稽的玩具狗熊。你可以预测这个实验给观看者造成的效果吗?     

压岁钱的教育意义

提起压岁钱这个话题,我想起儿时一个回忆,当时8岁的我和4岁的弟弟都同时收到了一张50元的压岁钱,我立刻把钱拿去买玩具,手上剩下一张20元、一张10元、一张5元,还有三张1元.于是欺负弟弟的"大灰狼"姐姐上线了,我和弟弟说:"我手上有6张钱,而你手上只有一张钱,因为我是姐姐,所以我和你交换,把更多的钱给你."     

寻找“超级女生”

课堂上,何老师教我们玩一个有趣的游戏:寻找"超级女生"。何老师从桌子上拿出一张洁白的纸,把它撕开,分成九张,一张给游戏的主角——"超级女生"祯妮,让她写上名字。另外八     

创设包容性情境 促进整体性发展——《表内除法(一)整理和复习》教学设计与思考

有人曾用3∶2∶1对新授、练习和复习课的地位进行形象的描述。以往,我们把复习课定位在“巩固知识、提高技能”上,很少关注学生整体能力的提高,更体现不出数学的人文性和价值性。因此,我们不得不思考:小学数学复习课到底该怎么上?一、谈话导入(略)二、情境展开1.挖掘图片资源:(1)空间观念:从图(略)上看,哪边是教室的前面?(2)根据202班这幅画,谁可以提出一个数学问题?(3)板书反馈(乘法问题略):①把18张桌子平均分成3组,每组多少张桌子?18÷3=6(张)②18张桌子,每组6张,可以摆成几组?18÷6=3(组)(4)名称回顾:被除数、除数、商。(5)擦去①②问题…     

让孩子拥有思维的选择

在学习"分数除法"时,我先给学生讲了一个故事:"猴子哥哥和猴子弟弟要去上学了,猴子妈妈买了一张大纸,把这张纸的4/7平均分成2份,哥俩每人一份,你能帮哥俩算一算,每人拿了这张纸的几分之几?"学生列出算式后,我就让同学们用自己喜欢的方法算出得数。汇报开始了,有的同学画图,有的同学说把4/7平均分成2份,就是求4/7的2/1是多少,所以     

只是朋友

一天,数学老师把一张纸放到我桌子上:看看,三年级的小学生都这样了,写情书,谁喜欢上了谁!你这个班主任要好好教育教育!我拿起纸条一看,纸条上面写着:张旭,我喜欢你!我做梦都梦到你了。——李小丽。     

看透对方的牌

1你让对方抽一张牌,告诉他:“现在还不能看,把牌背面朝上放在桌子上。”"“好了,现在你可以看牌了,好好记住这张牌。记住了吧?”你确认后,把剩下的牌全部背面朝上递给对方。为什么会这样?!预先把!"张牌按花色分成红、黑两堆。挑选其中一堆,对对方说:“现在开始变魔术。”然后,充分洗牌(假定这时使用的是黑花色牌,将红花色牌隐藏在膝盖上)。为什"让对方从背面朝上摆放在桌子上的扑克牌中抽取一张,背面朝上放在桌子上,将剩下的牌若无其事地理齐放到膝盖上。"趁对方看自己抽取的那张牌时,把手中的扑克牌(黑花色的)偷换成预先藏在膝盖上的扑克牌…     

看见真实的自己

场景：你在森林的深处,向前走,看见前面有一座很旧的小屋。1．这个小屋的门现在是什么状态？开着关着2．你走进屋子里看见—张桌子,这张桌子是什么形状自勺？圆形椭圆形正方形长方形三角形3．在桌子上有个花瓶,瓶子里有水,里？满的一半空的4．这个瓶子是由什么材料制造的？     

知心叔叔挫败记

"老木老木!"泰坦把一张纸往我桌上一拍,眉飞色舞地说,"从稿件中扒出一张纸,看那字丑的……"我拿起来仔细端详了下,略一沉吟:"是月小小的字。哎呀……"泰坦赶忙问怎么了。"我们亲爱的小小,她……唉,还是听我给你分析吧:     

“鱼”人节

大家看到这个题目肯定觉得很奇怪吧!四月一日应该是愚人节呀?怎么会是这个"鱼"呢?它们之间有何渊源呢?四月一日大清早,妈妈就把我拉起来了,说是要给我大开眼界,看什么"瑜伽"。我怀揣好奇,走到客厅,妈妈忽然把五条可爱的小金鱼拿到我面前,我一开始有点搞不懂妈妈葫芦里卖的什么药,懵了一下,转而一想,我哭笑不得:"妈妈,你居然让我看这个     

俯耳倾听

在奇妙的大自然中,如果你善于观察,愿意俯耳倾听,你会发现许多有趣的东西!游戏DIY准备:一张木头桌子、一把椅子1用手敲几下桌子,注意倾听桌子发出的声音。2坐在椅子上,把耳朵贴在桌子上,用手敲击离你耳朵大约20厘米处的桌面。会发生的现象:此时听到的声音比刚刚听到的声音大了许多。     

运用“转化”巧解题

期末的一个星期六,爷爷给我出了一道数学题:"学校买来3张桌子和4把椅子,共用去320元。又知每张桌子比每把椅子贵25元,问每张桌子和每把椅子各多少元?"由于这类题目在学校从未见过,所以一时间我不知从何下手。     

"分数的初步认识"结尾设计与分析

【教学内容】课程标准实验教科书《数学》(北师大版)三年级下册。【结尾设计一】师:今天我们认识了分数,你能结合生活实际,用分数来说一句话吗?生1:一个苹果把它平均分成3份,一份可以说成1/3。生2:我们把一张纸平均分成4份,一份就是1/4。     

让学生在自主探索中学习——《认识几分之一》教学案例与评析

本案例是人教版大纲教材《数学》第七册(四年级)的教学内容。 案例 一、在游戏中自主探索 [开课伊始,教师把学生分成每4～6人一组。桌子的中央放有4个苹果,4个盘子和一把小刀] 师:先让我们来做一个简单的游戏。你们桌子上都有4个苹果,请你把它平均放在两个盘子里。(学生很     

《分数的意义》课·堂·实·录

一、复习引入,在一个图形中表示分数师:朱老师先写一个分数,(板书:1/4)大家一起读一读。(学生齐读)师:(画一个圆)如果要表示出这个圆的1/4,怎么做?生:把这个圆平均分成4份,把其中的一份涂上颜色。     

嘟嘟的小猴子

嘟嘟醒来的时候天已经亮了。他穿好衣服走到客厅,往桌子上瞄了一眼,转身走进厨房问:“妈妈,昨晚放在桌子上的香蕉和荔枝,是不是你吃了?”妈妈笑着说:“我可没吃。”嘟嘟心里十分纳闷,吃完早点,就上幼儿园去了。晚上,嘟嘟在桌子上又放了一个苹果和一串葡萄。可第二天早上,苹果和葡萄也不见了,只剩下一个苹果核和一堆葡萄皮。嘟嘟自言自语地说:“是谁偷吃了我的水果,我一定要弄个明白。”晚上,嘟嘟在桌子上放了一个苹果和一只香蕉,然后就躺到床上假装睡觉。夜深了,他悄悄从床上爬起来,透过门缝朝客厅看。皎洁的月光穿过窗户照在桌子上,一只小…     

夏眠

咕噜!咕噜!来的是灰狼,你叫什么?肚子没叫错,我给你带了好东西!知道吗,老哥现在发财了!瞧,我在热带买了一块地,要搞房地产开发。忘我了发老了,朋但友不。能我地把送这给块你宝了!好感动!我怎能收这么贵重的礼物?我西也送找他个…好…东他喜欢大饼。这6张大饼送给你。老朋友怎么能讲这个!一定要收下。那我就不客气了。哈哈,一张破纸换了6张大饼!咕噜!咕噜!别发牢骚,朋友无价呢!这块地还是要去看看。顶风冒雨,好艰难!这里怎么可以搞房地产开发?娱乐YULE王晓明罗妍编绘下大雨了。涨大水了。用别墅土盖块不垒成个,土墩。哇,到处是青蛙、龟鳖、…