篮球课“分层次小团体”教学模式的尝试

以新的课程理念为指导,对高校篮球课提出“分层次小团体”教学这一模式,并进行了教学实验。结果表明“分层次小团体”教学模式对营造个性化的学习环境、促进课堂互动交往活动、发展学生的身体素质和提高运动技术水平等方面具有明显的效果。     

分层次教学法在篮球选项课中的应用研究

作者以新的课程理念为指导．对高校篮球选项课提出了“分层次教学法”这一模式,并进行了教学实践。结果表明．“分层次教学法”优于传统教学,该模式对实现学生的主体作用和满足不同层次学生篮球学习的需要,以及教与学的和谐统一具有明显的效果。     

浅析篮球选项课分层分组教学模式

分层分组教学是根据学生在身体素质、技术水平、选课动机以及对篮球的认识等方面存在较大的差异而设计的。分层分组教学能够体现因材施教、区别对待原则,充分调动学生积极性,形成和谐、宽松的教学氛围,有利于从整体上提高体育教学质量和教学效果,也有利于学生体育兴趣的培养。     

对高校篮球选项课的改革尝试

随着高校体育不断的转型,体育课的教学模式也越来越多,该文就结合自己的教学实践,对大学生篮球选项课教学进行了改革尝试,并提出了以“竞技”促“兴趣”,以“兴趣”促“提高”的新的教学模式。     

篮球选项课上运动损伤调查

对篮球选项课上经常发生的运动损伤的种类、部位及其它一些特点进行比较详细的调查，通过数据统计分析，找出发生的原因和一般规律，总结一些经验，采取一些相应的措施，做好预防工作，最大限度地减少学生运动损伤的发生，保证学生的身心健康。     

篮球选项课教学改革与实践

在篮球选项课教学中采用双师教学、分层递进模式进行教学研究,从"教"与"学"两个方面去解决教学过程中的一些实际问题,以期达到教学过程的最优化。从而进一步发展学生对篮球运动的兴趣和爱好,树立终身体育思想。     

普通高校篮球选项课分级教学模式研究

一、“分级教学模式”的理论依据。日本教育家广冈亮藏认为，教学模式应依据教学目标、教材和学习者发展水平（三个变量）来构建。这种以教学目标变量为依据的教学模式分为高级目标（形成态度、发展思维、培养情感）和低级目标（理解特定知识、掌握特定技能、形成熟练技巧三类），并把学习过程分为主体性学习过程和接受性学习过程，提出不同教学模式的不同教学阶段。广冈亮藏认为，题材（教学单元）以高级目标为主时以主体性学习为宜，其主要教学阶段大体包括：收集信息（主动收集情报）——发散思维（展开各种组合的发散思维），提高假设，找出规律——迁移能力（转变为能动的能力）；     

高校篮球选项课教学探讨

本文对普通高等学校体育教学篮球专项课的分班要求、教学安排、教学方法的选择问题进行了探讨.     

普通高中篮球选项课分层递进教学模式的实验研究

本文提出了在普通高中篮球选项课教学中遵循分合结合、全员参与、共同提高等基本原则,根据个体差异将学生划分为高、中、低各个层次,并组成异质合作学习小组,在教学的各个环节中,根据各层次学生特点制定相应的教学目标,运用分层递进教学模式进行教学的方法。运用此模式进行教学,可以促进个体化教学,有利于学生篮球水平的提高和学习兴趣的培养,有利于学生竞争意识和综合素质的培养,帮助学生全面发展。     

普通高校篮球选项课教学法改革的探索

多年来体育教学方法的改革一直是广大体育教师十分关注的问题和致力研究的课题，也是学校体育改革的重要组成部分．篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中，占有较为重要的地位．笔者主要针对篮球选项课的现状及存在的问题进行讨论，通过教学实践对篮球教学方疾的改革进行初步的探索，以求在今后的教学改革中提供参考．     

篮球选项课教学中的“粗”与“细”

普通高校篮球选项课教学时间紧、任务重、内容多且纷繁复杂。在教学实践过程中,要准确运用“粗糙教学”与“精雕细刻”,做到粗中有细,粗细结合,才能更好地完成篮球选项课的教学任务。     

地方高校体育专业篮球选项课教学改革与实践

本文对上好篮球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术难点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题进行了分析,并结合地方高校实际提出在专项教学中必须寻找核心,走捷径;以提高身体素质相互促进,相互提高;在教学中以理论指导实践,发挥学生的智力优势等观点,旨在为我国高校篮球教学改革提供参考。     

篮球选项课技术教学探讨

通过对上好篮球选项课可能遇到的诸如专项运动本身的技术特点、教学对象的状况、教师的教学状况等问题的研究与分析，提出在专项教学中必须寻找核心，走捷径；在技术动作教学中可以进行优化组合；在教学中以理论指导实践，发挥学生的智力优势等特点。     

谈高师女生篮球选项课教学

论述了高师院校女生篮球选项课应根据女生的特点,采用适宜的教学大纲、教学内容、教学办法及教学评价,以增强学生的学习兴趣,从而提高体育课的教学质量。     

浅探当前高中女生篮球选项课教学问题

目前,高中女子篮球的发展状况不容乐观,不管是在课上还是课下,篮球场上却很少能看到女同学的身影,从篮球运动在高校开展至今,仍有＂篮球是男生的运动＂这样的观念,而且这种现象在各地区普通高中学校都普遍存在。本文以了解普通高中女子篮球选项课教学作为切入点,通过查阅大量的文献资料,并结合本地区普通高中高中女生篮球选项课教学现状进行调查分析,从中发现问题,提出相应的解决策略,为推动当前高中女生篮球选项课教学的发展提供一定的借鉴及参考。     

《体育与健康》篮球选项课分组互助教学模式的理论与实践

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对《体育与健康》篮球选项课实施分组互助教学模式进行研究.结果表明:实验组学生身体素质和篮球专项技术素质较对照组有不同程度的提高;实验组学生对篮球的认知态度明显好转,对照组的变化则不显著;实验组学生对篮球教学的满意度较高,且学生在竞争意识、合作意识及主动学习方面较对照组有不同程度的提高.     

大学生对待篮球选项课态度的审视

作者采用问卷调查法、文献资料法、调查访问法、数理统计法,对当前大学生对待篮球选项课的态度进行了调查,对调查结果进行了分析,并针对结果提出了相应的建议。     

普通高校篮球选项课教学优化组合探析

运用教学最优化理念，对篮球选项课教学进行探讨，认为在既定的教学目标下，针对学生身体素质普遍较差的状况，应注重教学过程、教学内容、教学方法的优化组合等实现篮球选项课教学的最优化。     

高校篮球选项课观摩比赛教学研究

以广西工商职业技术学院、广西现代职业技术学院2012级篮球选项课学生为研究对象,组织学生观摩篮球比赛,对高校篮球选项课观摩比赛教学进行研究。     

分层教学在篮球选项课中的运用

高校篮球选项课教学中,分层教学的实践应注意学生原有的篮球意识与水平,从而在教学组织、教学内容、教学任务、教学和教学方法中做到以学生实际情况为基点,体现因材施教的原则。