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在美的欣赏中,美感是由客观对象的美所引起的,没有美的对象,便不能唤起美感。然而,仅仅有了美的对象,而没有与此对象相适应的主观条件,对象不能为主体所欣赏,也仍然不能产生美惑。在实际生活中我们经常看到面对同一部优美的艺术作品,有的人能感到它的美,有的人却不能感到它的美;有的人能欣赏它,有的人却不能欣赏它,这就有一个进行美的欣赏的主观条件问 相似文献
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杨海萍 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):125-126
<正>挫折是指一个人有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应,是人生普遍会遇到的一种挫败情境,人的一生中随时都可能遭遇到各种各样的挫折,挫折首先带给人的是不愉快的情绪体验,在这种情绪体验下,有的人会一蹶不振,有的人会奋发继续努力。对于青少年来说,由于认知和心理发展条件得不够成熟,常常不能对挫折做出正确积极的归因,导致对自己 相似文献
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梁茜 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就成为一条小路;如果你不能成为太阳,那就成为一颗星星,决定成功的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你。每一个人都会有梦想和希望。想象总是给未来涂上最美的色彩;而梦想,有的遥远犹如天际的星辰,有的却唾手可得。每个人都在寻觅着,对着天边的启明星,有的人在康庄大道上昂首阔步前行,有的人却在崎岖泥泞的路途上艰难跋涉;有的人留恋于路边的美景,停了下来,有的人尽管衣衫褴褛,却如虔诚的朝圣者,坚定地向前,向前…… 相似文献
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心理挫折是指一个人在从事有目的活动中受到阻碍干扰,使个人动机不能实现,需要不能满足时产生的一种情绪体验反应。幼儿受到挫折后,可能会产生冷漠呆滞、焦虑紧张、烦躁不安,甚至失去信心等情绪反应。有的孩子由于得不到家长和老师的爱,参加游戏或其他活动未能如愿,就采用捣蛋行为,寻衅肇事,以抒发内心的郁闷,求得心理平衡。有的孩子受到挫折后,往往将愤 相似文献
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英语中有的及物动词本身不能变成相应的被动语态,有的及物动词由于某种原因而不能变成相应的被动语态,有的动词看似及物动词,实际上是不及物动词,或者是系 相似文献
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谈论孩子的成长,有的家长始终抱这样一种态度:“树大能自直”,随由他去。其实这样的态度是不可取的。俗话说的好:树不修不材,人不教不仁。由于孩子的个性有差异,有相当的一部分孩子就不能让他任其自然的发展。 相似文献
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成语是约定俗成的,一旦固定下来,就不能随意变更它的意思,更不能随便改变它的用法。这与它的语境义有密切关系。所谓语境义,就是指词语在上下文中所使用的意义和具有的感情色彩。由于一些成语所含有的"语境义"从字面上是看不出来的,所以常常让人把它们当成不含"语境义"的一般成语对待。这样就容易使运用这类成语的人发生误 相似文献
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人的一生中有无数的梦想,有的在百般努力之后实现了,有的苦苦求索却始终不能如愿,但,只要追求过,我们将永不后悔! 相似文献
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开展数学探究性学习的必要性 1.不同的人在数学学习中得到不同的发展 较之别的学科,数学知识结构的层次性、逻辑性特别强,因而原有的知识经验对新学习的影响就更大.而传统的教学方式难以顾及学生的个体差异,假定所有的学生有同样的学习起点,为所有学生设定同样的认知路线,要求学生达到同一的教学目标.这样做的结果是:有的学生的潜能不能得到充分的发展;有的学生由于不具备新学习所需的知识经验,因而不能开展学习,得不到充分发展;有的学生有(或潜在的)不同的思考线索和解决问题的路径,却没有机会引发、表现. 相似文献
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美不美不光看外表 ,要看能不能帮助别人做事”是《美丽的公鸡》的重点句子。引导学生理解这句话的意思 ,是深入理解课文内容 ,培养学生正确的审美观的重要一环。一、判断选择 ,使美的内涵清晰化师 :啄木鸟、蜜蜂、青蛙都懂得“美不美不光看外表 ,要看能不能帮助别人做事”。在美与不美、能不能帮助别人做事中 ,你能说出哪几种人?请把下列句子用两种方法补充完整(出示句子 :有的人外表美 ,;有的人外表不美 ,。)生 :有的人外表美 ,又能帮助别人做事。生 :有的人外表美 ,但不能帮助别人做事。生 :有的人外表不美 ,也不能帮助别人做事。生 :… 相似文献