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2005年西南大学把我县确定为大学生“顶岗实习”实验基地,并于今年四月双方签定了《关于共同建立西南大学实习支教基地的协议》,已三次选派138名大学生到我县部分中学“顶岗实习”,涉及中学各学科,通过一年来的实践,已经取得了明显效果,为我县基础教育改革和发展带来了新活力,现将有关工作情况作简要汇报。 相似文献
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师范生实习支教是我国改革实习制度和改善农村教师结构的一个创新举措,在全国多个地区高校实施后,对缓解师范生实习压力和改善农村基础教育现状方面起到了一定的作用。衰章通过梳理师范生顶岗实习支教演进的历程,从教育实习的内涵及其目标定位的角度对顶岗实习支教加以剖析,并提出通过做好项岗实习支教的前期准备工作、加强实习指导教师队伍的建设、建立动静态相结合的评价体系及开展配套问题研究等途径解决顶岗实习支教中存在的问题。 相似文献
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顶岗实习支教是高师院校教育实习模式的一大创新,对提升师范生教育教学水平有着重要作用。为此,要通过地方政府及其教育主管部门的制度安排、落实被顶岗教师的培训内容、注意参加支教学生的选拔与培训、加强对支教学生的指导等措施,促使师范生顶岗实习支教持续发展。 相似文献
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实习支教:培养师范生教育教学实践能力的新途径——以河池学院师范生实习支教工作为例 总被引:1,自引:1,他引:1
培养实施素质教育的高水平教师,服务基础教育,是高等师范院校的根本任务.而高师院校师范生毕业前的教育教学实习期仅4-5周,难以真正起到培养师范生教育教学实践能力的作用.基于师范生教育教学实践能力薄弱的现状与反思,旨在通过推进师范生实习支教工作,强化师范生培养实践环节,全面提高师范生综合素质,使其能适应新课程改革发展的需要. 相似文献
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目前我国高师院校师范生实习及中小学教师在职培训尚存在很多问题,而通过实施师范生顶岗实习,既可解决师范生实习基地缺乏问题,又可使农村教师有了在职培训的时间和机会,可谓是“双赢”的好办法. 相似文献
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余德华 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(7)
师范生“顶岗实习支教”是培养师范生为农村基础教育服务的职业精神、促进教师教育与基础教育良性互动机制的形成、深化教师教育改革和实施农村中小学教师“领雁工程”的需要.“顶岗实习支教”与一般的教育实习在功能目的、岗位职责、学生角色体会、管理责任、实习经费来源和实习效果等方面均存在明显的区别.要确保“顶岗实习支教”工作顺利进行,必须优化师范生人才培养方案,加强教师技能培训,健全管理制度,完善“双导师”制,明确和落实职责,形成激励机制. 相似文献
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实习支教:师范生职业教育的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
实习支教是中国特色的教育创新,是高师实习制度的重要改革。实习支教推进了教师教育体制改革,促进了学生的自我教育,促进了制度建设,是加强师范生职业教育的有效途径。 相似文献
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发达地区师范生顶岗实习支教的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
浙江省配合农村中小学教师"领雁工程"培训开展顶岗实习支教工作,将农村教师执教能力提高和高校师范生教师教学能力的培养结合起来,取得了 "双赢"实效之余,也暴露出诸多问题.系统反思顶岗实习支教实践过程中出现的倾向性问题,从操作层面提出求解策略,以期为全面和谐地推进顶岗实习支教工作提供决策支持. 相似文献
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《基础教育改革动态》2006,(7):6-9
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
“十一五”时期是农村教育承前启后的重要发展时期。面对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求,农村教育要在新的发展起点上,全面提高教育质量和水平。农村教育的关键在教师。近年来,我国中小学教师队伍建设取得重要进展,但是,农村师资力量总体薄弱的状况仍未得到根本改变。随着农村经济社会发展和农村义务教育经费保障机制的逐步建立,进一步加强农村师资力量成为发展农村教育的当务之急。为此,必须采取有效措施,不断推进制度创新,积极探索建立提高农村教师队伍整体水平的新机制、新办法,解决农村教师队伍建设面临的突出问题,逐步缩小城乡教师队伍差距。城镇教师支援农村教育,是当前加强农村教师队伍建设的一项重要措施。为切实推进城镇教师支援农村教育工作,现提出如下意见。 相似文献
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师范生在实习支教活动中体现出来的当代大学生应有的品质,其中不乏感人的事迹,有的学生甚至毅然放弃考研,绝大多数学生在思想、择业观等方面有了很大的改变,同时也暴露了一些问题,文章从新疆师范大学学生在实习支教中思想和行为方式所发生的变化,探讨做好实习支教学生思想政治工作的对策。 相似文献
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大家好!能够参加今天的研讨会,我深感荣幸,借此机会,我谨代表酉阳自治县近17万师生对西南大学多年来对酉阳教育的无私帮助表示衷心的感谢!向心系贫困地区教育的各级领导和社会各界人士致以崇高的敬意!现就西南大学大学生在我县实习支教情况简要汇报如下。 相似文献
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由于师范生本身的个性缺陷和缺乏有效指导等原因,顶岗实习支教师范生人际关系存在着沟通障碍、拉帮结派、眼高手低等问题。构建顶岗实习支教师范生和谐的人际关系,高师院校必须重视岗前人际交往技能的培养,加强实习阶段人际交往的管理;实习学校也要正确理解和看待师范生;师范生个人自身更要注重良好的人际交往品质的塑造。 相似文献
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师范生在顶岗实习支教期间师生关系特点 总被引:1,自引:0,他引:1
在顶岗实习支教期间,师范生承担一定的教学任务,独立处理与学生的关系。由于师范生自身以及学生的特点,使得师范生和学生之间的师生关系呈现出了一些独特的特点。 相似文献
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唐利平 《四川教育学院学报》2011,27(8):15-17
教师实践性知识是教师专业发展的重要基础,实习支教因其较为完善的制度,从时间、基地、导师、经费和评价等方面保证了教育实践的有效实施,从而为师范生实践性知识的生成提供了一条有效的路径,其有效性体现为:效果上目标的完满达成;效率上条件的充分利用;效益上需求的基本满足。 相似文献
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本刊讯9月3日,河南省高等院校师范生实习支教工作座谈会在河南师范大学召开。本次座谈会的主要任务是交流学习实习支教工作经验,研讨实习支教工作面临的问题, 相似文献