陶行知抗战时期的四川教育实践摭探

抗战时期．陶行知在四川创办了著名的育才学校，它以完善的教育规程、民主和谐的学校气氛、艰苦奋斗的创办历程、全面发展的教育内容等，实践并发展了陶行知的生活教育理论，为当时的抗日救国运动培养了大量的急需人才．也为我国日后的教育事业打下了基础。     

抗战时期陶行知的儿童创造理论与实践

陶行知是伟大的人民教育家，也是中国现代幼儿教育的开拓者。在长期的教育理论研究和教育实践活动中，他特别重视儿童创造力教育的问题，对此作过许多精辟的论述，提出了一些独创的见解和主张。本文仅就抗战时期陶行知的幼儿创造理论和实践作一粗浅的阐述。     

和陶行知在育才学校的日子

育才学校是陶行知于1939年在重庆开办的。校址有两处:北硝草街子古圣寺为校本部,管家巷28号为分校。学生都是抗战期间来自全国20几个省份的难童,他们原在教养院里,后由陶先生聘请各方面专家帮助挑选而来。这些难童最小的八九岁,最大的也不过十二三岁,但都有一定的兴趣爱好和艺术才能。这些学生在校的学习和生活所需以及学校教师的生活薪给,都靠陶先生向社会人士劝募解决。所以,陶先生为了向各界民主人士募集办学经费,踏遍山城,不仅奔波劳累,而且还受到国民党特务的跟踪监视和破坏阻扰。     

陶行知在重庆育才学校的教育活动

陶行知在重庆的教育活动始于1939年3月，他到重庆北碚筹组晓庄研究院并着手筹办育才学校，至1946年4月，陶行知离开重庆育才学校去上海。在育才学校期间，是陶行知教育理论发展的重要时期。在一定程度上，陶行知在育才学校的教育活动可以代表他在重庆的教育活动。     

陶行知与育才学校（连载之四）——第三章初开的蓓蕾

育才学校的分组学习是怎样进行的，以下且引用一些回忆的摘录来作为具体的表述。     

回忆陶行知先生三件事——1980年7月20日在北京回忆陶行知先生座谈会上的发言

一九二七年，我就是他的学生，直到一九四一年离开育才学校时才和他分手。在这里我想谈三件没有说过的事。     

老百姓的哀悼——草街子育才学校追悼陶先生大会记

陶行知先生的死给草街乡老百姓带来了无比的，切身的悲痛。八月十六日，育才小学部在古圣寺举行追悼会。一清早，附近的农民农妇以及放牛割草的娃儿就来了不少，整个古庙，到处都是特别换干净了衣服，戴着黑纱的人们。     

陶行知先生的教育理论与实践（下）（连载之三）——创办育才学校

陶行知在长期的生活教育运动中积累了经验，经过世界26国之行，又开阔了眼界，对生活教育有了新认识。他在抗日战争回到祖国，兴奋异常，信心百倍；一方面继续抓普及教育，以适应全面抗战的需要；另一方面从事一件新发展的工作，即“拯救被战争所贻误的青少年中的人才幼苗，为国家、为民族、为人类培养人才之幼苗，决心创办育才学校。     

陶行知与育才学院——育才学院实现陶行知办学遗愿的成功探索路

西南大学育才学院,是在我国高等教育由精英化教育步人大众化教育的改革大潮中应运而生的独立学院,有幸在陶行知当年办育才学校故地——合川草街镇办学．实现了陶行知创办“育才大学”的遗愿,在九年的办学过程中．坚持科学发展观,以陶行知教育思想引领学院又好又快地跨越式发展,步人了全国318所独立学院的前列．创造了“有教无类”的“新平民教育”的办学奇迹。     

难忘母校育才情——怀念与校友李国常同在育才的日子

李国常校友生于1936年，少年时代，在老家铜梁县就为地下党同志做过通讯联络工作。1947年下期进入育才与我同为八班学生。53年考人中国矿业大学。57年被错划为右派。78年改革开放和平反后，国常焕发出加倍强烈的工作热忱。80年代，她同天津的育才校友郭(以     

深深的怀念——陶行知先生对七七少年剧团少年的关爱

圣人不利己，忧济在元元——陈子昂 今年七月廿五日，是我国伟大的人民教育家，我们育才学校的校长，亲爱的陶行知先生逝世六十周年的忌日。这是一个悲哀的日子，我们将永远纪念它。     

“世界上没有比‘育才’更好的学校”

历史是由人创造的。触摸个人史,有助于我们感悟历史的质感。从本期起,本刊将邀请一些大家,讲述他们的求学故事,追忆经过岁月淘洗之后的教育之美。就让我们一起从中体悟教育的力量、校园的温度和人性的美好吧。     

“抗战时期重庆育才学校美术教育文献展”开展 再现一所名校的光荣与梦想

31日上午,在重庆育才中学建校80周年之际,《抗战时期重庆育才学校美术教育文献展》在重庆育才中学开展,真实再现了育才中学美术教育的“前世今生”,以美术教育的视角,展示了育才中学这所名校的光荣与梦想。此次文献展,详细梳理了抗战时期育才学校的美术教育.