试论李清照词作的“愁情”境界

文章主要从李清照词作描写愁情这一角度入手,运用王国维的境界说分析了词作描写的愁情境界,说明其词已经达到情与景的完美统一;文章又以李清照南渡前后为界来分析其愁情境界的类型,对愁情境界的类型主要从两个方面来谈:第一,南渡前期淡淡的轻愁;第二,南渡后期浓浓的哀愁。     

情“系”妙句

<正>"系"字入诗,能传神、表情、达意,显示出独特的艺术魅力。"系"出英俊奋发的形象——相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。(王维《少年行》)前句写游侠们陌路相逢,新交之间一见如故,于是为彼此的意气相投尽情痛饮。这里的"意气"指的是重义疏财、轻生报国、使酒任性等游侠们所     

情系“鸿雁”

我去邮局买邮票，一小伙好奇地问：“这年头您还写信？打电话多方便!”我笑答：“电话的确方便快捷，可是替代不了书信特有的韵味。”是啊，一页信笺，满载着美好的回忆，真诚的祝福，殷切的鼓励，悄无声息却含蓄隽永，耐人寻味，足以珍藏一生。[第一段]     

中学课本中毛泽东词作的修辞艺术

中学课本中一共选录了毛泽东同志的四首代表词作:初中有《浣溪沙·和柳亚子先生》和《沁园春·雪》;高中有《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》。这四首词不仅高瞻远瞩,气势磅礴,体现了无产阶级革命家的伟大胸襟,而且在修辞艺术     

情系风车--影片《暖春》中道具的妙用

风车,风车,风车,三只毫不起眼极其普通的玩具风车,却在电影《暖春》中被导演巧妙地运用,作为贯穿全剧的一条线索,展示了主人公小花的童年生活历程,揭示婶娘的感情变化,显现人与人之间爱的传递,对推动剧情的发展发挥了很大的作用。影片中第一次出现的风车,是主人公小花的奶奶去世时留给她ZUOWENSHIJIE的。虽然很简陋很破旧,只是用麦秸、铁丝、纸片等手工制作的,但对小花来说,那是她最珍爱的宝贝,占据了她幼小的心灵。这只风车维系着奶奶对她的关爱,使她享受着奶奶对她的温馨亲情,也寄托了小花对奶奶的无尽思念。这是人世间最神圣的感情…     

“情”系语文教学

语文教学,是一个师生情感流动的过程,这个过程,始终以情感为动力,它是流动的、变化的、起伏的、曲折的,也是美的生成图。因此,在语文教学过程中,我们力争做到专情课程、激情课堂、移情课外。     

情系“拿破仑铁骑”

词云:球场如此多娇,引无数球迷竞折腰。惜英国丹麦,略输技巧;阿西意德,稍逊绝招。一代霸主,南美巴西,只识桑巴耍秀脚。俱往矣,数风流球队,法国高超。     

情系电力机车的“汉子”

武曙伟是北京铁路局驻太北机务段验收科副科长,近年来,他以自己仅有的初中文化底子,用蚂蚁啃骨头的精神,努力钻研电力机车理论并运用于实践,１８年如一日,孜孜以求,不懈努力,取得了有目共睹的成绩,为太原电气化铁路的发展做出了积极的贡献。曙伟出生在一个干部家...     

红旗中学展“红旗”——屯昌县红旗中学办学纪实

屯昌县红旗中学全面推进素质教育,狠抓教育教学常规管理,认真开展校本研修,积极投身教育改革,强化校务公开和民主建设,规范办学,近年取得良好成绩。一、教育教学管理常抓不懈,教育教学质量稳步提升(一)全面推行素质教育,全面贯彻党的教育方针屯昌红旗中学坚持德育为首,紧紧围绕教学中心,面向全体学生,以培养学生创新精神和实践能力为重     

关于“戎马书生”的补充

上海师院学报1980年第2期上正言同志的《鲁迅和郭沫若的两枚同名印章》一文向读者报告了一件很有意义的事情:鲁迅和郭沫若不约而同地有过“戎马书生”的称号,并且都以此四字刻过印章。这是中国现代文学史上的一个佳话。该文说:“郭沫若仿鲁迅以‘戎马书生’自喻,不正是他们‘大战斗却都为着同一的目标’的又一证明吗?”我想对此作点补充:郭沫若的“戎马书生”的徽号,原是革命先烈孙炳文同志奉赠的,郭沫若欣然接受。郭老《怀亡友》诗写道:     

用“情”绾系文脉

万水千山总是情,愿你的世界永远有清甜甘美的水流与慈厚博大的高山!文章以一“情”字综合山、水之沉稳、灵动,展开     

情系“银球”二十载

安徽有一所著名的百年老校——合肥南门小学,以乒乓球课内外运动为代表的体育教学是该校办学特色的亮点之一。2004年初,该校荣获“首批国家级体育传统项目学校”称号。获得这项殊荣的,全国只有100所中小学,而安徽仅有3所。为了这块金色的牌匾,     

情系“心馨卡”

第二课堂的老编们: 展信Happy!我是《第二课堂》的热心读者,一直都订阅《第二课堂》,去年五月份我寄了信给你们在“心馨卡”上留言,但去年十月份我才收到全国各地来的十多封信,我想问一下为什么五月份把地址寄去,十月份才刊登出     

情系“三九” 心系学生

正我校自实行"三九"教学模式以来,情感教育在教学中起到了积极的作用,它有效促进了学生的智力发展,使学生始终保持良好的学习状态,大大提高了学生的学习效率。在实行"三九"模式的课堂教学中,首先,教师要以良好的情感状态进入教室,站在讲台上要始终面带微笑,给学生和蔼可亲的感觉,这样不仅可以拉近与学生的心理距离,还有助于形成良好的课堂氛围。其次,要努力构建良好的师生关系,以"情"感动学生,处处为学生着想,处处用心善待学     

情系职教聊“过年”

情系职教聊“过年”吴靖海，刘国荣，尚道文，李长娥，于巍吴靖海（５４岁．内蒙古哲盟后旗甘旗卡职高一级教师）：一年一度的新年又到了。年初领导讲的美景呀光明呀诸如此类的像肥皂泡一样消失了。回首忙忙碌碌的一年心里像是打碎了的五味瓶．苦、辣、酸、甜一言难尽。经...     

情系职教聊“新年”

情系职教聊“新年”裴玺印，舒启明，聂超，樊蔚如苟年新年年新又年新？欲说年休休又说休也情重说也情重苟年忙年年忙又年忙？由忧而怨怨又忧怨也情浓忧也情浓裴玺印（５５岁．吉林省长春市机电技术学校教研室主任）：年初岁尾，人们总不免嗟叹流光之易逝．感慨多多。但因...     

情系明月——略谈李白诗中的“月”

最能体现李白浪漫主义创作方法的,是他的诗中大胆的夸张和丰富的想象,而丰富的想象,更多出于诗人的个性和爱好,正如诗人写月,在诗人的上千首诗中,吟咏明月的就多达三百多首,因为诗人天性开朗,喜欢明丽的色调,他对白色的透明体,有一种本能的喜欢,于是月就成了诗人最亲密的朋友。而其诗中的月,各具情态,令人遐想不已。下面就粗略选些咏月诗句,看看诗人是怎样情系明月的。诗人就要离开巴蜀远游了,难免产生对故乡的恋恋不舍之情,最后当然是摄下了此时此刻之景:“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”《峨眉山月歌》中的这两句诗把秋月写活了:皎洁…     

“情”系说明文——浅谈说明文的情感教育

语言文字的本质和灵魂就是情感,说明文一样烙上作者的我的色彩。登山则情满于山,观海则意溢于海,教学当中的情犹如教与学双边活动的催化剂,有了它,学生才会进入课文佳境。教师在指导学生学习运用恰当的说明方法,合理的说明顺序、准确的说明语言,一定不能忽视说明文有情本质。     

孙子与毛泽东关于“水”的战争思考

孙子汲取他人对"水"的思辨认识并将之融汇到兵家学说中,形成其独立的思想观点。毛泽东在其领导中国革命战争的伟大实践和理论创建过程中,形象地以水为媒介,深刻阐述了革命战争的基本规律和人民战争独特的战略战术,其关于"水"的战争思考给后人带来深刻的思想启迪。     

“网”聚历史“情”系教学

随着信息技术的快速发展,网络资源与学科的整合显得尤为重要。网络教学凭借其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以其跨越时空的非凡表现力,大大增强了学生们对抽象事物及过程的理解与感受,从而将历史课堂教学带入全新的情境之中。历史教师要能够充分利用网络资源,服务于教学,创设历史情境。这正是“网”聚历史、“情”系教学的魅力所在。