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王方 《初中生世界(初三物理版)》2011,(25)
校服作为学生身份的识别标志,不仅能使人产生归属感,同时也承载了对青春、阳光、美好的校园时光的回忆。在很多国家,校服已经成为一种时尚,一种文化,影响着青少年的审美意识和生活方式。让我们走进世界各国的校园,看一看各具特色的时尚校服。 相似文献
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时间:一天上午课间时分。人物:林晓,男,初中一年级学生,穿蓝色运动服;李松,男,初中一年级学生,性格幽默滑稽,穿校服;王琳琳,女,初中一年级学生,穿校服;黄丽,女,初中一年级学生,穿体操服;乔蓉蓉,女,初中一年级学生,穿体操服。 相似文献
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王方 《初中生世界(初三物理版)》2011,(9):44-45
校服作为学生身份的识别标志,不仅能使人产生归属感,同时也承载了对青春、阳光、美好的校园时光的回忆。在很多国家,校服已经成为一种时尚,一种文化,影响着青少年的审美意识和生活方式。让我们走进世界各国的校园,看一看各具特色的时尚校服。 相似文献
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校服,是舞动的青春旗帜,是行走的活力音符,是飞扬的年少梦想,是校园里永远流动的风景。上世纪九十年代,为了对学校五花八门的学生装进行统一,全国的校服几乎都被统一成运动装的款式。然而,随着社会和经济的发展,追求个性与时尚的青少年们越来越对色彩单调、款式单一、宽松肥大的“面口袋”校服表示不满。“家长不愿买,学生不爱穿”成了目前一些校服所处的尴尬状态。而对于家长们来说,质量、数量、价格是一直困扰他们的难题。定价过程的不公开、不透明,以及质量与价格相去甚远等问题成了校服为家长所诟病的主要原因。为了改变目前北京市中小… 相似文献
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校服是中小学学生身份的一个代表符号,是校园文化的一种外在表现形式。校服应体现新一代青少年学生健康活泼、朝气蓬勃的精神面貌。但是,今天很多学校的校服还保持着"整齐划一"、"运动为主"的服饰模式。笔者就昆明市某高中高三学生对校服的看法进行了调查,对结果进行分析,提出了校服变革的建议。 相似文献
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“青青子衿,悠悠我心”,反映了中国汉代太学对学生统一穿着青色衣服的要求。尽管这还不是成熟的校服形式,但对学生群体身份的认同作用与现代校服形式是完全相同的。由此可见,我国学生穿着校服的历史由来已久。时至今日,我国中小学仍然保留着学生穿着统一校服的传统。当前,中小学校服引发了一系列的侵权问题,社会各界理应重视校服安全,职能部门则应加强校服管理,以保障学生的合法权益。 相似文献
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[案例]
本周,学校出了件怪事,我们班级的学生都没有穿学校规定的校服,而是穿着时尚服装。这引起了校内师生的一片惊讶和议论纷纷,到底怎么回事?这个班级怎么敢违背学校的规定?原来,他们正在进行一项体验活动呢,主题就是"体验时尚"。 相似文献
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