高职英语教学应注重学生信息素养的培养

在多媒体和网络环境下,学生具有良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。高职外语教学中如何培养学生的信息素养,使学生的英语学习取得事半功倍的效果是一个值得探讨的问题。培养学生的信息素养就是要培养学生具有获取信息的意识,促使他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力,促进学生自主学习能力的提高。教师要从教学任务设定、课堂教学设计及学习策略讲解等方面有意识地培养学生的信息素养。     

高职英语教学应注重学生信息素养的培养

在多媒体和网络环境下,学生具有良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。高职外语教学中如何培养学生的信息素养,使学生的英语学习取得事半功倍的效果是一个值得探讨的问题。培养学生的信息素养就是要培养学生具有获取信息的意识,促使他们掌握系统的信息基础知识,形成较强的信息能力,促进学生自主学习能力的提高。教师要从教学任务设定、课堂教学设计及学习策略讲解等方面有意识地培养学生的信息素养。     

高职院校图书馆信息素养教育研究——以浙江省为例

通过向浙江省内高职院校图书馆发放网络调查问卷,了解此类院校在信息素养教育上开展的情况。在了解浙江省高职院校信息素养教育状况的基础上,结合这几年来我省开展的信息素养教育的发展、变化,对高职图书馆信息素养教育进行了探讨。     

多媒体网络对高职英语阅读教学的影响

本文探讨了现代信息技术支持下的多媒体网络环境对高职英语阅读教学的影响,主要有三个方面:情景真实化,提高英语阅读的兴趣;内容多样化,有助于培养阅读能力.指出高职英语阅读教学应注重学生实际能力的培养.     

高校英语教师的信息素养及其培养策略

21世纪,信息技术的快速发展使高等教育进入了信息时代。技术上出现的数字化、网络化等特征,促使高等教育,出现了教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等特点。身处信息时代的高校英语教师只有具备良好的信息化素养,才能适应现代化高职教学的要求。本文就此探讨了高校英语教师信息素养培养的必要性,教师信息素养的内容及加强信息素养的措施。     

浅谈高职英语教学中的文化导入

高职英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。就高职英语教学中的文化导入进行阐述。     

浅谈如何加强高职院校学生信息素养的培养

信息素养是高职学生必备的基本素质.对照美国高等教育信息素养能力五大标准,分析了目前我国高职院校对学生信息素养培养中存在的问题,提出了若干改进的措施.     

高职院校信息素养教育模式创新研究——以东莞职业技术学院为例

就高职院校学生信息素养现状及信息素养教育问题,对东莞职业技术学院部分在校学生进行随机调查,对调查结果进行分析,并提出高职院校信息素养教育创新模式.     

高职院校图书馆信息素养教育现状与反思——以郑州职业技术学院图书馆为例

文章运用网络问卷调查和访谈的方式对郑州职业技术学院师生的信息素养认知程度、信息获取方式、图书馆信息素养教育开展情况进行调查和分析。基于问卷的结果,剖析了高职院校图书馆信息素养教育开展在图书馆定位、信息素养教育实施、资金使用和人员调配等方面的难点,并依据难点提出了丰富考核内容、开展特色信息素养课程和馆员自发学习讲授等可行性对策。     

“互联网+”教育下高职英语教师自主发展策略研究

“互联网+”教育下,高职英语教师应该具备文化素质、语言能力、教学技能、创新能力和信息素养。这样有利于促进英语教师自主发展,更好地适应教学工作需要,提高教学技能。同时,为推动高职英语教师自主发展,应该从以下几个方面采取策略:提高教学技能、学习信息技术、构建教学数据库,并开展资源共享,注重教学反思。     

“双高计划”下高职学生网络信息素养能力的提升实践

在现代社会高度数字化和网络化的信息环境下,"双高计划"建设对高职学生的信息素养能力提出了更高的要求。通过对教学实践中涉及的一个案例,引导学生有效利用网络资源,查找在网络上已经被证明成功的解决方案来获取知识,并通过信息挖掘能力的锻炼,提炼更多有价值的信息,提高高职学生解决问题的能力。实践表明,学生网络信息素养能力的提升关键首先是培养信息获取的意识,其次才是信息处理的技能。     

多媒体网络对高职英语阅读教学的影响

本文探讨了现代信息技术支持下的多媒体网络环境对高职英语阅读教学的影响,主要有三个方面:情景真实化,提高英语阅读的兴趣;内容多样化,有助于培养阅读能力。指出高职英语阅读教学应注重学生实际能力的培养。     

浅谈高职院校图书馆及馆员在信息素养教育中的作用

信息素养是指对信息社会中人的信息行为能力、独立学习能力以及批判性思维能力概括性描述的一个概念.高职院校图书馆及馆员如何在实际工作中发挥信息素养教育的作用,本文分析了目前高职学院图书馆现状,就解决对策谈了一点粗浅认识,以期抛砖引玉,共同商讨.     

高职英语学习现状调查与分析

通过对高职学生英语学习现状展开问卷调查,并针对调查结果进行处理分析,为网络信息时代的高职英语教学教改提供卓有价值的参考与佐证信息。     

核心素养导向下高职英语阅读教学方法分析

在我国高职英语教学中,阅读教学是非常基础,也是非常重要的一部分。改善高职英语阅读教学,有利于提升学生的核心素养。基于此,该文重点针对核心素养导向下的高职英语阅读教学方法进行了详细的分析。     

Blog在提高高职学生信息素养中的应用探究

在分析信息素养的内涵、高职学生特点的基础上,论述了高职学生信息素养培育的必要性,并探讨Blog进行信息素养培育的主要方法。     

基于数字校园建设的高职院校信息素养教育策略研究

对高职院校信息素养教育现状问题进行了分析,从师资力量优化配置、教学内容设置与信息素养教育教学体系完善、信息素养教育与专业教育融合、建立信息素养教育长期可持续发展机制等方面提出了优化高职院校信息素养教育的策略。     

提升大学生英语平行文本检索能力的研究

英语平行文本的阅读和借鉴不仅能在应用翻译领域帮助译者摆脱源语文化的束缚、提升译文的地道性,而且能在大学英语教学中帮助学生评估和提升语言输出质量。然而理想的英语平行文本在网络上的检索并非易事。本文针对如今大学生英语学习中信息素养能力欠缺的现状,从搜索方法、信息筛选、信息加工三个方面进行研究,旨在帮助大学生提高英语平行文本网络检索能力。     

高职院校学生信息素养培育现状与对策研究

文章在《高等教育信息素养框架》的指导下,探讨信息素养内涵的范式转变,基于高职院校学生信息素养评价标准,从信息素养的四个维度对河南省部分高职院校学生进行调查访谈,并针对调查结果探讨学生信息素养培育模式的创新,以期为高职院校信息素养教育落实与发展提供合理建议。     

论高职院校信息素养教育——基于东莞职业技术学院学生信息素养的调查

通过对东莞职业技术学院学生进行信息素养调查,指出当前高职院校信息素养教育存在信息意识淡薄、信息知识匮乏、信息技能低下和信息道德堪忧四大问题,最后提出把信息素养课作为通识课程,把图书馆作为信息素养培养的长期阵地,使之成为高职院校信息素养教育的两大途径。