如何让数学真正走进学生生活

经常听到学生说,他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位老师,听课时老是昏昏欲睡。赢得学生尊重和爱戴,取得满意的教学效果,关键取决于教师的课堂教学艺术。当然每个老师都希望学生喜欢自己的课,都希望把课上好。     

班级主人 “自主”实现

正"如何培养学生学习、劳动、自我管理等能力"的话题给班级管理工作开拓了新的思路。一个班集体南数十名学生组成,每个学生在老师的心目中都会有特定的具体形象,尽管每个学生的发展情况不同.但都有各自的长处和优点。因此,作为老师.尤其是班主任,膻尽量挖掘每个学生的潜力,把他们各自的优势都转化为推动班集体前进的动力,这是最起码的一点。在班级管理工作中,老师通过组织学生开展自     

爱的体验

一位学生天真地问:"老师,什么是爱?"老师觉得这个孩子提出的问题十分有意思,值得好好回答。于是老师要求学生到校园里去玩玩,并在重返教室时带回一样他们喜爱的东西。孩子们都迅速地跑到外面。在他们回到教室后,老师说:"我希望每个同学都拿出自己带回的东西。"     

班级主人 “自主”实现

＂如何培养学生学习、劳动、自我管理等能力＂的话题给班级管理工作开拓了新的思路。一个班集体南数十名学生组成,每个学生在老师的心目中都会有特定的具体形象,尽管每个学生的发展情况不同.但都有各自的长处和优点。因此,作为老师.尤其是班主任,膻尽量挖掘每个学生的潜力,把他们各自的优势都转化为推动班集体前进的动力,这是最起码的一点。在班级管理工作中,     

从梦想开始

美国密歇根州的一所小学每年都要继续这样的功课:老师让学生们把自己最大的愿望写下来,放在信封里寄给为自己提供帮助的一方。小学生凯特于是写信给当地的一家快餐连锁店说,她希望能够终身免费吃炸鸡,因为这是她的最爱。同时她还礼貌地说,如果无理要求被拒绝,她也会表示理解。信发出后,小凯特的心里既充满等待又惴惴不安。小凯特心里最清楚不过,自己的想法最大的可能是遭到拒绝,因为现实就是如此。比如,一位学生写信给她的老师,希望自己下一学年可以免做作业,结果就没被答应。在这所小学,每个学生都可以提出希望,但能实现的毕竟微乎其微。话…     

心事少年

1.[填表,填表]"老师,能不能不填这个表啊?"尚方听到彭大鹏在问,也松了一口气。是啊,不填多好,每次填表,准得交钱。颜老师看了彭大鹏一眼:"不行,每个学生都必须填,全校都填,全区的学生都得填,这是校长开会说的。"许薇薇小声问:"我妈给我办过这个了,还要填吗?"这话又给尚方一点希望,如果老师说办过的就不用填了,那自己     

什么是爱

在小学校的一间教室里,有几名学生。一个学生天真地问老师“老师,什么是爱?”老师觉得这个孩子提出的问题十分有意思,值得好好回答。当时正是课间休息的时候,于是老师要求学生到校园里去玩儿,并在重返教室时带回一样他们喜爱的东西。孩子们都迅速地跑到外面。在他们回到教室后,老师说“:我希望每个同学都拿出自己带回的东西。”一个学生回答说“:我带回了这朵鲜花,它好看吗?”第二个学生说“:我捉到一只蝴蝶,你们看,它的翅膀多漂亮呀!我会把它收藏起来。”第三个学生则说“:我抓到一只小鸟,它是从树上鸟巢中掉出来的,你们看,多好玩儿啊!”就…     

培养学生英语写作能力初探

英语教学的最终目的就是全面提高学生的听,说,读、写能力,运用英语去进行交际。这也是英语教学大纲所规定的要求。但是在日常教学和学习中很多教师和学生都忽视了写作的指导和训练。随着我市中考中增加英语写作一项后,英语写作也越来越引起老师和学生们的重视,每个学生都希望自己能写出像样的英     

欣赏使人更美

培优补差是教师辅导学生的一个重要手段和方法。补差是个重要环节,因为差生是一个班级里特殊的群体,其形成与不良环境、家长教育方式、自身习惯和个体差异等密切相关。因而在教育与转化差生的过程中,应采取有别于其他学生的方法。在每个新学期的开始,老师与学生之间是陌生的,每个学生都希望得到老师的关注,成绩好的学生希望得到老师的快速认可,而较差的学生也有着要给新老师留下好印象的渴望。     

从梦想开始

美国密歇根州詹姆斯敦中学每年都要继续这样的功课:老师让学生们把自己最大的愿望写下来,放在信封里寄给为自己提供帮助的一方。中学生凯特于是写信给当地的一家快餐连锁店说,她希望能够终身免费吃炸鸡,因为这是她的最爱。同时她还礼貌地说,如果这个无理要求被拒绝,她也会表示理解。信发出后凯特的心里既充满等待又惴惴不安。凯特心里最清楚不过,自己的想法最大的可能是遭到拒绝,因为现实就是如此。比如,一位学生写信给她的老师,希望自己下一学年可以免做作业,结果就没被答应。在詹姆斯敦中学,每个学生都可以提出希望,但能实现的毕竟微乎其…     

如何让学生喜欢你的课

每个老师都希望学生喜欢自己的课,都希望把课上好.对于如何让学生喜欢自己的课,许多老师都有一些很好的"绝招".在此,我也把自己的几点心得付诸笔端,供大家参考.     

善待患多动症的孩子

邻里的孩子李园是一名小学四年级学生。上一年级时情况尚可,学习成绩也不算太差,尽管时有上课做小动作、与邻座同学讲话等不良行为,但老师予以制止后都能较好地改正。然而从二年级下半学期开始,这孩子上课捣蛋的频率增加,学习成绩也大幅度下降,老师为之头疼。班主任虽数次走访这名学生家长,希望他们对孩子是否患有多动症引起重视。谁知,对方一听老师说他们的孩子可能患有多动症,很不高兴地断然否认说:这是不可能的。理由是作为孩子的父母,他们神经都很正常,孩子虽然有时因贪玩忘了做作业,但在家长督促下均能完成。由于家长对老师的提醒未能…     

成语与文言相伴——浅谈文言文学习的新媒介

学生对文言文的学习一直感觉到无能为力,读不通,读不懂,帮助学生找到学习的有效途径是我们每个老师都希望可以实现的。曾有人说,成语是活着的文言,在现实生活中,成语的使用率还是很高的!在实际的教学过程中,笔者发现通过巧妙地借助成语这一媒介帮助学生进行文言文的学习,是可以取得比较好的教学成果的!     

课堂答问的成绩可单独评价

老师课堂提问,学生课堂答问,这几乎是每堂课都少不了的一项教学双边活动。语文教学有一项基本任务,就是培养提高学生的口头表达能力。课堂提问,正是培养学生口头表达能力的重要途径。但是实事求是地说,尽管我们每天都在进行课堂提问,然而对这一教学形式的重视程度还是不够的。老师     

老师不喜欢你,怎么办?

恐怕每个小朋友都希望自己是一个老师喜欢的好孩子,因为老师喜欢你,这是对你的一种肯定,也是对你的一种鼓励。可是实际上,由于各方面的原因,老师不一定喜欢每一个学生。如果老师不喜欢你,那么你该怎么办呢?这一期的     

给天下教师的信

报纸电视等传媒经常报道有教师体罚学生,造成恶劣影响,老师的形象也大打折扣。事实上没有哪个老师不想教育好学生,总希望自己所教的学生每个都品学兼优,没有学生违反纪律,个个都听从教导,老师说什么学生都照着做……     

育人要有点老农智慧

每个老师都希望自己的学生能够青出于蓝而胜于蓝,为了实现这一美好愿望,很多老师可谓煞费苦心。可是在具体的教学实践中,老师们的美好愿望却每每落空。面对这一结果我们老师也总是一脸疑惑．自己精心细致的教学为什么就不能换来“理想结果”呢？直到最近偶然读到一篇短文,我才幡然醒悟。     

浅谈学科教学与育人

"要让每个学生都感到老师喜欢他。"每个学生都很在意老师对他的态度,内心深处都渴望老师喜欢他。但,要老师喜欢每位学生,难,可是,如果像美国教育家托德·威尔克说的,"做出喜欢他的样子"则比较容易。如此,教育真会出现一种别样的境界。     

我爱幼儿赛妈妈

“幼儿园是我家,老师爱我,我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈。”这是我参加工作后学会的第一首诗歌,也是给我印象最深的一首诗歌。每次听孩子们用稚嫩的声音朗诵它时,我的心中总会产生无限的柔情。我感觉我与孩子们的心贴得更近了。我希望每个孩子都能把     

用师爱演绎别样的精彩——记桂林市优秀教师陈叙而

"既然已经行走在教育这条路上,我就会一直好好地走下去。"陈叙而一脸坚定地说,"我还要走出别样的精彩。我希望在多年后,当学生和家长提起我时,都会说‘她是一位好老师’。这样,我的这一生也就问心无愧,无怨无悔了!"陈叙而一直这样告诫自己,也一直这样做。"蹲下身去和学生交流"2000年8月,怀揣梦想、满怀激情的陈叙而迈进了桂林市叠彩区芦笛小学的校门,从此开始了她教书育人的生涯。冰心曾说过":情在左,爱在右,随时撒播,随时开花。"在陈叙而的眼里,每个学生都是她心中的一粒种子,每个人都需要阳光和雨露,需要她的细心呵护。所以,她会认真倾听学生的心声,