现行日本初中数学教科书中的非常规阅读思考内容

在简要介绍日本现行初中数学教科书内容结构的基础上,论述了数学教科书的"数学的森林"中的非常规阅读思考内容,进而阐述了教科书中的非常规思考内容对培养学生数学思维的教育价值。     

香港职训局与内地高等职业院校英语教学比较研究

本文从教学模式的几大要素对香港职训局(英文缩写VTC)与内地高等职业院校英语教学模式进行了比较研究,加深我们对香港职训局职业英语教学模式的认识,帮助我们发现两种英语教学模式的不同之处,找到合作办学的契合点。     

内地与香港高校研究生课程建设比较

在研究生课程的设置、内容安排、学分、教学方式等方面 ,内地与香港的高校相比 ,有很大差异。各取所长 ,加强研究生课程建设 ,是不断推进研究生教育改革的重要一环     

中新小学数学教科书中“对称”的比较研究

以我国人民教育出版社出版的小学数学教科书与新加坡马歇尔·卡文迪什教育出版的MY PALS ARE HERE!Maths 4A(3rd Edition)中的“对称”内容为研究对象,从课程标准、内容结构、例题习题等方面对两国教科书进行比较研究,从而对我国小学数学教科书中“图形的运动”章节提出编写意见:增加不同类型的背景材料;注重培养学生的逆向思维与创新思维;增强习题的开放性。     

香港与内地校长培训制度比较

香港与内地的校长培训制度在培训制度的体系、内容及特点等方面有明显的不同,通过对比两地培训制度发现,香港的校长培训制度在指导原则、培训对象与课程的对应性、培训的系统性以及培训的资金保障等方面对内地的校长培训制度的改革具有借鉴作用。     

数学竞赛中的一元二次方程问题

阐述了中学数学竞赛中所涉及的有关一元二次方程的几个问题及其解法     

内地与港澳高校学生工作内容的比较研究

高等学校学生工作是高校管理工作的重心。本文以我国内地高校与港溴地区高校学生工作内容进行比较,通过对我国内地高校学生工作内容现状的分析,借鉴国外和港澳地区高校在学生工作中的先进经验,提出对我国内地高校学生工作的几点启示。     

外国数学教科书的翻译对中国数学教育的影响

外国数学教科书的翻译,对中国的数学教育产生了重要影响,也引发了人们对如何学习借鉴外国数学教育这一问题的思考。     

香港与内地初中语文教材的对比研究

如何科学、合理地选择教学内容,并对教材的内容要素进行合理的组合及编排,一直是语文教材研究者关注的重点。香港与内地虽然有着共同的语言和文化底蕴,但在语文教材内容的选择与编排上也存在着一定的差异。本文通过对两个地区初中语文教材的对比研究,试图寻求其中的异同,为更好地改革初中语文教材提供参考。     

温德华士数学教科书在中国

清末民国时期,温德华士数学教科书传入中国,其汉译本在中国被广泛使用,其英文原版教科书也在中国不少中学被使用,并产生了很大的影响.本研究旨在分析温德华士数学教科书传入中国的原因及背景,考察温德华士数学教科书在中国的使用和发展情况,追溯温德华士数学教科书对中国数学教育的影响.     

内地和香港高中数学教科书比较研究——以人教B版和牛津New Century Mathematics版“函数”为例

内地和香港两地高中数学教科书具有较大差异,对内地人教B版和香港牛津版高中数学教科书中“函数”的引入方式、编排顺序、广度和深度、例习题的类型和数量等进行比较研究,分析牛津版教科书的编写理念。根据对比结果为内地高中数学教科书的编写提出合理化建议:选择贴近生活的数学概念引入背景、适当降低教科书数学概念的内容深度;对例习题进行练习目的与难度水平的划分,并适当增加其数量;增加探究性栏目的完整性;丰富旁栏内容;在正文增加表格形式的知识整理;总结典型反例,善用反例进行教学。     

民国时期的《初级混合数学》教科书

《初级混合数学》是1922年《壬戌学制》颁布后国内使用比较广泛的一套混合数学教科书,集合了作者初等数学研究的重要理论和成果.本文在论述其时代背景、编写理念与形式、具体内容、名词术语及特点的基础上,总结了其对当今数学教科书编写及中学数学教学法的启示与借鉴.     

澳门与内地幼儿体质比较研究

本研究以2010年中国国民体质监测报告和2010年澳门特别行政区市民体质监测报告为研究对象,对两份报告中的幼儿(3—6岁)体质监测部分进行统计分析,得出如下结论:内地幼儿在身高、体重、BMI指数方面略高于澳门幼儿;内地男性幼儿较澳门男性幼儿偏胖,澳门女性幼儿较内地女性幼儿略胖;内地幼儿3—4岁阶段身体素质整体优于澳门幼儿,但5—6岁阶段两地幼儿素质差距减小,甚至部分澳门幼儿素质均值超过内地幼儿。     

小学数学教科书螺旋式结构编排比较研究——以北师版和西师版“统计与概率”为例

本文采用定量比较法对北师版和西师版小学数学教科书"统计与概率"的螺旋式结构编排进行了比较,得出结论:对于统计这一知识点,北师版教科书在螺旋内容、螺旋数量上都比西师版多,西师版教科书螺旋时间间隔比北师版教科书螺旋时间间隔均匀,两个版本的教科书在平均时间间隔方面差异比较大;对于概率这一知识点,两个版本教科书在螺旋内容上基本一致,北师版教科书螺旋数量比西师版教科书螺旋数量多,西师版教科书螺旋时间间隔比北师版教科书螺旋时间间隔均匀,两个版本的教科书在平均时间间隔方面差异较大。     

论数学教科书编制的若干问题

新一轮数学课程改革对数学教科书提出了新的要求。选取教科书内容时应关注知识基础性与发展性的统一,体现数学文化,并能与信息技术整合;组织内容时应采用螺旋式编排,关注不同知识螺旋间的联系;采取多元的表述方法,呈现方式应结合学生特点而丰富多样。     

中日高中数学教科书中“指数函数”内容的比较

在简单比较中国《普通高中数学课程标准(实验)》和日本《高等学校数学学习指导要领》中指数函数教学要求的基础上,对中日两国现行高中数学教科书中的“指数函数”内容结构、内容设置等方面进行了比较研究,并对中国高中数学教科书编制提出了合理化建议.     

两版高中化学教科书中实验内容的比较分析

人民教育出版社和山东科技出版社相继出版了新课标高中化学教科书.本文从实验数量、呈现方式等方面入手,对两版教科书中实验内容的各自特点、实验内容的区别与联系进行分析与研究,旨在正确理解与认识教科书中的实验内容,也有助于广大教师恰切地开展相应的教学活动.     

人教版小学数学教科书中社会主义核心价值观载文内容分析

教科书是培育青少年社会主义核心价值观的主要载体。从内容、分布情况、呈现方式三个方面对人教版小学数学教科书中社会主义核心价值观的落实情况进行统计发现:人教版小学数学教科书中涉及社会主义核心价值观国家层面的内容最多,社会层面的内容最少;随年级升高,教科书中社会主义核心价值观的数量总体呈现逐渐增多的趋势;数与代数领域蕴含的数量最多,综合与实践领域最少;呈现方式以隐性和图文混合为主。任课教师应重视数学教学中学生社会主义核心价值观的培养,发挥好社会主义核心价值观融入数学学科的引导和开发作用。     

港台与内地破产案件管辖之比较研究

内地与港台破产法关于破产案件管辖之规定有一定程度的不同,相对而言,内地在破产案件管辖规定上具有明显的不足,因此应借鉴港台破产法的规定予以相应的完善。     

人教版高中数学教科书建设的回顾与展望

人民教育出版社高中数学教科书建设可以分为选择发展道路时期、探索期、整顿与发展期、改革期四个阶段。其编写紧扣时代人才需求和数学学科内在逻辑,主要成就有：从模仿到创新,逐步凝聚中国特色;从科学性到适切性,编写质量不断提升;从频繁更替到稳步推进,稳定性愈强;从摇摆不定到混合编排,编排方式趋于统一;从显性说教到隐性渗透,育人功能日益凸显。新时期高中数学教科书的编写,应进一步处理好继承与创新的关系,坚持教科书研究与教科书试验并重,优化数学学科德育的渗透。