高中体育教学中立定三级跳远的教学研究

高中阶段的体育教学不仅需要培养学生的学习能力,完善理论知识,还需要塑造学生的人格和道德品质,磨炼学生的意志力。随着新课改深入发展,使学校更加注重学生体育素质的提升,教师也更加关注立定三级跳远这一高考考试项目,通过分析立定三级跳远动作中容易失误的地方,探究立定三级跳远训练中需要遵循的原则,将此项目训练中的各个动作进行分解阐述后,对整个训练过程中的注意事项进行剖析,由此不仅提升学生的训练积极性,也能够在短期内提升立定三级跳远的成绩。     

谈体育课堂创设“和谐互动”的认识

现行的体育课堂教学正朝着人本化、人文化的方向发展,课堂上始终把学生主动学习、和谐互动探索、开拓创新、全面发展放在重要的位置。体育教学过程中师生之间通过和谐交往,互动学习,不但能激发学生学习体育的兴趣,激活学生的思维,而且能有效地实现教学过程的多维目标,使学生爱上体育,懂得体育对身心教育的意义。因此,创设和谐互动的体育课堂教学,对师生都会产生积极的影响。     

高中体育与健康课选项教学研究

选项教学就是学生按照自己的运动兴趣,在学校师资、场地允许的情况下,由学生自主选择活动项目的一种教学模式.选项教学的教学模式对于提高学生体育课的积极性,培养学生的爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需求,树立终身体育的意识有很大的帮助.本文以阜阳市第三中学高二部分学生为研究对象,就选项教学实施后对学生的兴趣激发、学生喜欢的项目和学生对选项教学的认识进行调查和分析,以期提高高中体育教学效果.     

高中体育保健课中的实施运动处方教学研究

"健康第一"已经成为现代体育课堂教学中的一个重要的课题,探究如何抓住青春期学生的特点,结合新课标体育与健康的新理念,创造体育保健课中的良好教学效果是课题研究的重心。本文旨在就何为运动处方教学,高中保健课的教学现状以及运动处方教学在保健课上的实施、运动处方教学在高中体育保健课上展示的优势等,对高中体育保健课中的运动处方教学的实施进行研究。     

体育教学中师生互动的和谐效用

如今,校园运动会发生猝死、军训中晕倒等新闻日益增多,一方面说明了学生体能低下;另一方面也反映了老师对学生的体能状况并不了解,平时缺乏互动。在课改的大背景下,中学体育教师应在课堂中为学生创设和谐宽松的学习环境,形成互动共享的活动氛围,以带动学生热爱运动、散发激情,从而携手实现体育教学强身健体、锻炼身心的目标。     

互动教学方式在高中体育教学中的应用

素质教育背景下,高中体育教学方式还有待于进一步提高,以便跟上时代发展的步伐。采用互动式教学手段可以突破以往的教学陈规,增强师生之间的交流互动性,提高学生的学习积极性。结合实际的教学经验论述了该方式应用的必要性和有效措施,以期能够为相关的教学实践提供理论基础。     

让互动激活体育课堂

课堂学习过程中师生的交往，有有声语言、肢体语言、情感、思想、思维、技能等多种形式。在这一师生同场构建的过程中，师生要互相敞开心扉，进行多信息的交流，教师走进学生的生活与学习，学生走进自己最近发展区，这样学生会心态开放、个性凸显、创造性解放。而正是在这样的学习过程中，师生平等的关系得以建立，从而拉近了师生之间的关系。     

如何在高中体育教学中进行有效的师生互动

现如今的体育已经从当初的不受重视变成了不止教育界甚至是其他界域都很受重视。毛泽东说:身体是革命的本钱。确实有一个强健的体魄对于每个人而言都是十分重要的,毕竟不管做什么事情都需要充满精神并且有力量地去进行,而不是拖着一副病恹恹的身体去做。现当代大多数学生抑或是成年人都陷入了亚健康的状态,生活极其不规律,熬夜、吃辣、吃冷食、快餐等使得人们的身体越来越差。而教育机构也公布了不准大学生继续在大学里面过上"躺尸"的生活,要展现出一个大学生该有的朝气,而高中生自然也是。     

游戏激活体育课堂——高中体育教学中游戏的运用

随着青少年健康问题的日益凸显,体育教学得到广泛的关注,高中体育担负着青少年身体素质教育的重要任务,如何激发学生体育学习的兴趣、使他们养成终身体育锻炼的良好习惯就成为高中体育教师亟待解决的问题。结合高中体育的教学特点以及高中生的学习规律,教师可以将体育游戏融入到体育教学中,用生动有趣的游戏活动激活课堂、激发学生,使体育教学朝着积极健康的方向发展。     

论体育教学中的和谐课堂

办和谐社会的教育、建设和谐校园,离不开德、智、体、美协调发展的教育环境;体育教学则是学校体育发展中的根本环节和主要内容。因此,建设和谐的体育课堂,是深入推进素质教育、落实“健康第一”的指导思想、增进广大青少年身心健康的现实需要。     

构建和谐互动课堂培养学生数学学习个性

新课程标准强调义务教育阶段学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.和谐课堂互动对于培养学生数学学习个性,提高教学质量具有重要的意义.本文主要论述构建和谐互动课堂,培养学生数学学习个性的一些做法与体会.     

高职院校校园体育文化与和谐校园发展的互动机制

校园体育文化通过体育物质文化和制度文化外作用于积极参与的体育行为,内作用于团结拼搏的体育精神,将身体与精神合二为一进行锤炼与打磨,外塑形象,内化心灵,首先实现自身的和谐,其次在校园体育文化的熏陶下实现集体的和谐,最后促进和谐校园的发展。校园体育文化在和谐校园的丰富养分中茁壮成长,促进其制度、精神、物质和行为文化的全面建设,形成具有和谐校园特征、带有自身文化特色的校园体育文化体系,两者相辅相成,互相影响,互相作用。     

体育教学中课堂互动策略研究

师生互动存在于体育教学的各个环节,对教学效果发挥着独特作用.在教学过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的暗示、感染、合作、竞争、冲突等互动因素对教学效果有着独特的影响,但常处于自发的无意控制状态.如何使这些互动因素的利用成为体育教师的自觉有意行为是本文研究的主要问题,提出了支配性、协商性、常规性、操作性互动策略.     

适应学生差异发展的高中体育教学研究

高中学生与其他阶段的学生不同,会经历一段身心疲惫的时期,他们不仅要承受学习的压力,还要面对高考无形的压力。新课改要求教师把学生的全面发展作为教学的首要目标,兼顾学生身体素质的发展和文化素质的发展。现阶段,许多学校的体育教学仍是在传统教学模式的影响下开展的,不仅在教学内容上没有创新,而且没有关注学生的差异,教学效果差。在这种情况下,体育教师需要改变高中体育教学的方式,要从学生自身的爱好、体质、学习能力等方面进行调整,调动学生的运动积极性,有效引导学生参与课堂教学。     

基于学习共同体理论的高中体育课堂构建研究

体育教育改革不断向纵深推进,对体育教学提出了更新更高的要求。把学习共同体理论运用于高中体育教学,是高中体育的教学方法的创新。学习共同体强调的是群体动力的作用,需要教师从打造多角色参与的学习共同体,培养多能力训练的学习主动性,提高多角度切入的学习深度性三种思路来构建。充分运用导师制学习共同体搭建教学法、项目制学习共同体搭建教学法、活动制学习共同体搭建教学法三种策略来构建,促进体育活力的全面激发,教学质量的有效提升。     

体能训练在高中体育中的创新教学研究

在高中的教育教学体系中,体育学习对于学生来说非常重要。学生对体育的学习不仅可以锻炼个人的身体素质,而且还可以有效培养学生终身体育素养的形成。这对于学生将来的学习和发展有着重要的推动作用与现实意义。但是,在当前的高中体育教学中,教师和学生都面临着各种各样的问题,导致体育教学无法有效开展。所以,本文将针对体能训练在高中体育中的创新教学方式来进行深入的研究和探索。     

高中体育教学中如何实施素质教育

随着新课改不断的推进,素质教育越来越受重视。而高中体育教学中包含了很多形式的教学内容,是培养学生各方面能力以及素质的重要途径。基于此,本文主要针对高中体育教学中如何实施素质教育进行详细的分析,希望能够为学生的全面发展有所帮助。     

新课标下溧阳市高中体育与健康课程教学研究

文章以常州溧阳部分高中为调查样本,在查阅相关文献资料的基础上,采用问卷调查法与访谈法进行相关调查研究,以期调查了解目前高中体育教学现状,发现其存在的问题并针对存在的问题进行分析,并根据现有的条件,尝试提出一些可行性建议,以期为今后的高中体育教学提供参考,进行深度新课改。     

构建快乐和谐体育课堂的对策与思考

<正>和谐课堂教学是师生互动共同营造的一个民主和谐的氛围,学生愉快的参与,教师能够激情点燃学生,同时也被学生的激情热情浓烈的参与欲望感染,更加自由自主的发挥,使课堂在一种民主和睦、融洽自由的状     

传统武术融入高中体育课堂的策略

体育学科在整个高中教育体系中占据着不可忽视的重要地位。教师运用科学、合理的教学措施不断提高体育教学质量,是提高学生综合素质的重要途径。传统武术是中华民族的一大文化瑰宝,高中体育教师将传统武术融入高中体育课堂当中,不仅能完成促进学生健康成长的教学任务,而且能将中华优秀文化的重要性植入学生内心。基于此,文章分析了将传统武术融入高中体育课堂的必要性及策略。