学校德育现状与解决对策

在新形势下,弘扬中华民族的传统美德,把我国的优秀文化和传统美德与革命传统相结合,赋予其新时代内容,容纳新时代精神,这是建设具有中国特色的价值观、道德观和行为准则的具体要求.胡锦涛总书记以"八荣八耻"为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物.用传统美德教育学生,鼓舞学生,使他们形成正确的人生观和价值观,用正确的思想武装学生,并全面提高学生素质.     

加强青少年“知荣明耻”教育

“八荣八耻”的社会主义荣辱观，不仅体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神；不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向。“八荣八耻”的社会主义荣辱观的提出，     

学校德育必须重视传统美德教育

过去,我国的学校德育一向都是追求“完人”教育,并过分把思想政治教育当作学校德育的重点,德育内容也以说教为主。当反恩德育的不足时。我们会清楚地认识到：学校德育的最大失败就是忽视了学生的传统美德教育。如何在新形势下开展传统美德教育,我认为：     

加强学校德育 弘扬传统美德

<正> 中华民族传统美德教育与学校德育并不矛盾。相反,学校德育内容中的很大部分即是中华民族代代相传的传统美德。从体现学校德育方向性的内容来看,帮助青少年确立人与社会关系的正确态度和立场的教育,是其重要的组成部分。教育的目的在于促使社会的政治期望或阶级期望能够内化为青少年的思想和自觉行为。达到这一目的的途径和手段是     

中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委： 3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记在讲话中提出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。     

牢固树立社会主义荣辱观切实加强学校思想道德建设

胡锦涛总书记在看望出席全国两会的委员时，就如何加强思想道德建设发表了晕要讲话，提出了树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记的讲话高屋建瓴，内涵深邃，旗帜鲜明，是中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，具有很强的民族性、时代性和实践性，它对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要的理论和现实意义。     

当前学校德育工作现状的调查与对策

当前学校德育工作存在的认识不到位、缺乏考核机制及理论教学与实践脱节等问题,要提高德育工作实效,需要社会、家庭、学校各方面的努力,把学校德育与社会及家庭教育结合起来。     

学校德育的困境与出路

作为教师,我们经常苦口婆心地向学生讲述爱惜粮食,可仍有学生将蛋奶随地乱撒的现象发生;我们的校园和教室都设有垃圾桶,但学生就是随地乱扔垃圾;我们经常叮咛学生不要在楼道乱喊乱叫,可就有学生课间怪声怪气地乱喊;我们说学生之间要相互忍让,可校园里总有人大打出手……我们的学生怎么了?我们的德育为什么显得如此苍白无力?寻找学校德育低效     

继承传统美德与弘扬时代精神教育浅议

目前，部分中小学生存在着“精神失落”和“道德滑坡”的问题。解决这一问题，学校的德育工作应把继承传统美德与弘扬时代精神的教育作为重要突破口。在教育过程中，要把握批判继承、去芜存精，古为今用、推陈出新，拿来主义、兼收并蓄，辩证分析、相辅相成和理论与实际相结合的原则。     

WTO与学校德育

中国将迈入世界贸易组织(WTO)的大门,对此,国人给予了不同程度的关注,当然这种关注更多的是在经济方面。最近外经贸部副部长龙永图告诫经济界要认真研究加入WTO的积极对策。我们知道,WTO对于中国的影响不仅仅是在经济上,而且在生活方式、人际关系、消费心理、思想观念、教育、文化、法律、政治等方面的影响也将是持久的和深刻的。加入WTO意味着中国在经济上与世界全面接轨,这将大大推进我国的对外开放和市场经济的发展,中国将逐步融入世界经济的整体之中。经济上的开放和融合必然带来思想文化     

对新形势下学校德育教育的几点看法

德育反映了教育的本质．是学校教育的重要内容。随着我国改革开放的逐步深化和市场经济的发展．对照党和国家21世纪人的素质要求。学校德育工作面临着越来越多的新问题、新特点。如何提高认识，与时俱进，坚定信心做好德育工作就不能不说成了每一位教育者所思考的首要问题。下面仪就这一问题谈几点粗浅的看法。     

以弘扬传统美德为载体突显学校德育工作实效

青少年学生尚属成长阶段,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,极容易受到复杂社会环境的影响,学校教育面临着新的挑战和考验。回眸我校德育工作所走过的探索路程,我认为中华民族的优良传统无疑是现阶段德育教育和落实社会主义核心价值体系的更具操作性和实效性的重要载体。     

社会转型期的道德重塑与学校教育关系诸问题浅探

目前我国正处在社会转型时期，道德滑坡现象令人忧思，道德重塑问题已为国人所关注。本文以邓小平教育思想为指导，着重从学校教育本身对道德重塑问题进行分析、探讨，就之相关的诸如传统美德、时代精神，别国经验等方面论述了道德重塑应注意的问题，以期引起教育工作者及社会各界的重视。     

新形势下中职学校德育队伍建设的机制构建

中职学校德育队伍是中职生思想道德教育具体的组织者、指导者和实施者,他们的素质直接影响着学校德育工作的正常开展和中职生全面健康成长。构建基于领导负责制的德育管理机制,各教育行政部门要形成党委统一领导、党政群齐抓共管、各部门各司其职、全社会积极参与的良好局面,为中职学校德育队伍建设提供良好的氛围和环境。     

传统美德与社会理想价值观初探

改革要深入发展,必须建立科学的,有特色的,能够将文化传统与现代精神完美链接并有机融合的思想意识体系,其中很重要的一方面即社会理想价值观的建构。通过对传统文化的继承和弘扬来建构现代价值观是当今中国文化建设的重要途径。也是文化自身发展的必然要求。     

网络时代与学校德育

近年来,我国网络事业取得长足发展。据预测,我国将成为新世纪里世界上最大的互联网络市场之一。面对网络时代,探索新的育人之路,是摆在学校德育工作者面前的重大课题。五彩缤纷的网络世界并非真正的世外桃源,在其绚丽多姿的背后涌动着汹涌的暗流,对涉世不深的中     

论荣辱观教育与学校德育教学

当今社会正出于全面转型时期．复杂而不成熟稳定的环境。对青少年学生的影响是深刻而深远的,尤其是在道德素质方面。以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观教育活动的适时开展,为学校的道德育人营造了良好的社会氛围．也指导着学校德育教学的创新和实践。     

民办高校学生社会主义核心价值观现状与对策研究

加强民办高校学生社会主义核心价值观教育是十分重要而紧迫的任务。通过对一些民办高校学生价值观现状的调查与分析,提出了培育民办高校学生社会主义核心价值观的对策。     

学校德育新使命:核心价值观认同

<正>青少年学生接受社会主义核心价值观是一个由低层次向高层次循序渐进的过程,学生对社会主义核心价值观认同因个体接受程度的差异而有所不同,教师要针对不同青少年学生的认知水平和接受能力,逐步提高学生对社会主义核心价值观的认同感。青少年学生对社会主义核心价值观的认同是一个逐步积累、逐步认知、逐步形成、逐步完善成熟的过程。其中教育认同是前提,社会认同是基础,自我     

中职学校德育课堂教学现状与对策研究

长久以来,中职德育课堂教学效果不太理想。为了更好地对症下药,提高德育课堂教学效果,特对在校中职学生开展了问卷调查,调查中职学校德育课堂教学的基本现状,并针对现状提出以下对策:(1)转变教学理念,贯彻“三贴近”原则;(2)重释教学目标,内化“三贴近”原则;(3)更新教学内容,体现“三贴近”原则;(4)改革教学方法,坚持“三贴近”原则;(5)完善教学评价,遵循“三贴近”原则。