让课堂焕发生命的活力

要把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生，让学生能充分的独立学习，又能高效的群体合作学习；让学习的课堂，即能满足生命的愿望，又能焕发生命的活力，就要为独立性学习留有时空，为合作性学习创造情境。为创造性学习拓展天地。     

阅读·背诵·听说·训练——听力课教学模式初探

构建合适的听力教学模式能提高英语学习效率。阅读能强化学习的宏观结构意识，背诵能促进学习的知识积累，听说能激发学习的浓厚兴趣，训练能大幅度地提高学生听力理解水平。     

在五年制高职数学教学中激发学生的兴趣

兴趣是学习的最大动力。学生对学习内容感兴趣，就能孜孜不倦地学习，在课堂教学中，能引起新奇感和求知欲的开场白，宽松和谐的课堂气氛，生动的课堂交流等都能激发学生的学习兴趣。     

研读的初步探索（2）——研读功能的解析

实施研读，其重要目的不仅在于强化阅读教学效果，使学生形成扎实的言语能力，而且在于最大限度地调动学生自主学习、自能学习的主动性和积极性，培养学生的研究精神、探索精神、创新精神。这样，学生就不仅能在语文学习中，而且能在其他学科的学习中，不仅能在学校的学习中，而且能在未来走向社会的学习中，都表现出极大的主动性和积极性，他们就能成为知识学习和运用的主人。因此，有必要循着这样的目标，解析研读的功能，以使研读的组织指向明确，研读的实施富有成效。     

网名面面观

自我组织技能就是能制订学习计划，选择自学形式；能编排学习程序和学习时间表；能选择有利于自己学习的环境和排除不利因素；能确定自学活动的细则；能对学习活动作自我检查；能自我考核学习效果等的技能。那么，在语文教学中如何培养学生的自我组织技能呢？     

SKillSoft启动下一代开放式结构学习系统

SkillSoft宣布了一个全新的开放式学习结构项目，能将多种学习资源和学习应用软件进行无缝整合，学习功能很强，相对于目前的学习系统，用户只需要花更少的学习时间和更少的努力就能取得更好的效果。     

启发性原则在翻译教学中的实施

启发性原则是传统的教学方法，艺术地运用这种方法能充分调动学生的学习主动性。能提高学生学习英语学习水平，能增强学生英语交际能力。     

自组织学习：让儿童数学学习真正发生

“自组织学习”能让学生的学习真正发生。“自组织学习”理念下的学习起点是学生真正的需要，学习内核是学生真正的探究，学习“远点”是培育学生的元认知能力。实践证明，“自组织学习”能有效地调动学生的学习积极性，提升学生的数学思维能力。“自组织学习”能让学生的数学学习真正发生、深度发生、有效发生。     

预习课文五步走

语文课的预习是精读前的准备性学习，这一环节雌能为下一阶段的学习打下良好的基础，也能培养良好的学习态度，掌握正确的学习方法，从而提高学习效率。     

让课堂成为学生合作交流的平台——新课程的案例及思考

合作学习作为新课程倡导的重要学习方式之一，是课改中学习方式变革的一个明显特征。合作学习适合小学生的特点，不仅能调动学生学习的积极性，发展学生的学习能力，提高课堂学习的效率，而且能培养学生彼此交往、团结协作、公平竞争等现代意识，是一种行之有效的学习方式。     

地图与地理研究性学习

地图是地理知识的载体，是学习地理的工具，因此，学习地理，首先要学好地图，用好地图，如何能达到这一目的，现代研究性学习能很好解决这一问题，同时又对研究性学习自身的发展有重要促进作用。     

小偷的奖赏

在信息技术迅猛发展的今天，随着计算机及其网络技术的日臻成熟，网络学习已成为现代学习的一大特征，网络能为我们提供丰富生动的学习资源，友好的人机界面，能充分调动我们学习的主动性和积极性，提高学习效率。下面就向同学们介绍几种常用的网络学习方法：     

初中语文愉快教育试步

初中语文愉快教育试步杨宝纯愉快教育，有利于启发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，使他们热爱学习，乐于学习，主动学习，逐步养成从事艰苦脑力劳动的好习惯。实施愉快教育，能有效地防止学生厌学情绪的产生，也能防止弃学、逃学等抗拒学习事件的发生。在语文教学中，...     

浅谈师生关系对学生学习效能的影响

浅谈师生关系对学生学习效能的影响王鸿懿现代心理学研究表明，积极的情绪能提高学生学习的兴趣和学习效率；能使学生在学习时，集中注意力，进行积极的思维活动，并且能产生克服困难的信心，容易听从老师的劝导，乐意与同学讨论问题。反之，消极的情绪会严重影响思想和学...     

培养阅读习惯 实现自主学习

自学能力，是指学生自己独立进行的有效的学习能力。数学自学能力是小学生的基本自学能力之一，它要求能理解数学课本的内容，掌握学习数学的方法，具有学习数学的习惯，能独立地有效地学习数学知识。而培养自学能力，实现自主学习，首先要从培养阅读习惯做起。     

工欲善其事 必先利其器

学习是学生的天职，能学习好是学生的最大愿望。可怎样才能学习好呢？ 一、外因是学习好的条件，内因是学习好的根本 上好学校，遇到好老师，就能学习好，这已成为相当多的学生和家长的共识。很多家长为让其孩子能上好学校不惜花巨资甚至举债。结果真能学习好吗？我们不否认好学校大都有条件良好的楼房，宽敞的教室，设备齐全的实验室。语音室，藏书丰富的图书馆……还有高水平的教师，良好的学习氛围，这些因素无疑对我们的学习有促进作用。但我们每个人都不能忽视这样一个事实：这些因素都是外因，知识的掌握必须靠学习者自己来完成，别人…     

激发学生兴趣 优化课堂教学

教学实践表明，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅能转化为学习的动力，而且能促进智力的发展，最终达到提高学习效率的目的。     

玩中学 真快乐

学习是一件苦差事，绝大多数学生的学习是被动的。因此，在教学中培养和激发学生的学习动机成为人们日益关注的问题。作为老师，要使学生在快乐的情绪体验中学习，本文就是基于这种理念的一个实践，希望学生能在游戏中学习，能快乐的学习。     

如何培养小学生的数学学习习惯

叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就要养成良好的习惯。对数学而言，养成良好的习惯自然也极为重要。良好的学习习惯，能增强学生对学习的兴趣，能有效地克服学生学习中的困难，提高学习成绩；不良的学习习惯，会引起学生隋绪低落，学习意志消沉，以至影响学生的学习成绩。     

创设乐学情境 激发学习兴趣

创设乐学情境激发学习兴趣郑宝花学习兴趣是小学生在学习活动和学习过程中各种需要的情绪表现，是学习动机中最现实、最经常、最活跃的因素，是影响学习进程与效果的强大动力。有兴趣的学习，不仅能使学生全神贯注，积极思考，甚至能达到废寝忘食的境地。在正常的条件下，...