论普通高校成人脱产班学生的素质教育

普通高校成人脱产班学生是高等院校里相对特殊的群体 ,与高校普通学生相比 ,既有相似之处 ,也有不同之点。成人脱产班学生大部分是高中毕业未能进入高校而参加成人脱产班学习的青年人 ,他们关心政治、时事、拥护改革开放 ,政治上要求上进 ,在学习的心理方面具有一定的优势 ,有明确的学习动机 ,有强烈的求知欲。他们选择的专业一般与自己兴趣爱好和自己过去所从事的工作大致相吻合 ,专业应用性较强。但由于他们年龄、身份、家庭环境、文化基础以及所处的人际关系等方面存在较大的差异性 ,再加上价值观念多元化和社会大环境等因素的影响 ,致使…     

普通高校办好成人教育的思考

普通高校的成教学院担负着发展、管理学校成人教育的重要职能.其管理是否有效、教学质量和办学效益是否得到提高、培养的人才是否得到社会的欢迎与认可……关系到整个学校的社会声誉和办学条件.笔者认为我们应从以下几方面加强普通高校成人高等教育管理与改革,办好成人教育.     

普通高校办好成人教育的思考

普通高校办好成人教育既有优势、又有弱势，文章从树立办学新理念、深化教学改革、拓宽办学渠道三个方面探讨了普通成人教育的发展思路。     

浅谈普通高校成人脱产班学生心理问题及对策

随着我国教育改革的不断发展,成人教育已经成为我国教育发展的一支重要力量,在实现高等教育大众化、提高全民文化科学素质方面发挥着重要作用。但是,随着近几年普通高等教育的快速发展,成人教育呈现出生源数量减少、质量降低、年龄低龄化、教育资源享用率下降等特点,使本来处于人才竞争弱势的成人学生,所承担的环境压力和内心冲突更加严重,从而产生种种心理问题。本人作为一名长期从事成人教育学生管理工作者,对此深有感触,在此试图从工作实际出发,分析成人学生特别是成人脱产班学生中存在的主要心理问题,并提出相应的对策。一、成人脱产班…     

目前普通高校成人教育的工作思路

普通高校成人教育在新世纪来临之际 ,如何找准自己的应有位置 ,更好地发挥自己应有的作用 ,为社会的文明、繁荣和进步作出自己应有的贡献 ,是每一个普通高校成教工作者必须要思考的问题。本文试图对跨入新世纪后的普通高校成人教育工作的基本思路谈点想法。一、更新观念——重视素质教育和创新能力的培养我国以往的普通高校成人教育是以学历补偿教育为主的 ,对在职人员实施专科或本科 (含专升本 )教育。这种传统的学历教育 ,在开设专业、课程设置、教学内容、教学方法等方面 ,大多参照传统的全日制教育。重视知识的传授 ,忽视能力的培养和整…     

普通高校成人教育持续发展的基本思路

普通高校举办成人教育具有专业门类齐全、师资力量雄厚、文献资料丰富、仪器设施先进、办学场所充裕的优势 ,理应承担起培养现代化建设合格人才的任务。当前普通高校举办成人教育可谓机遇与挑战并存 ,只有抓住机遇 ,发挥优势 ,积极探索 ,才能确保持续发展。一、确立长远发展战略1　提高认识。成人教育是教育的重要组成部分。实现科教兴国 ,成人教育显得尤为重要。一是成教直接提高劳动者的素质 ,直接快速地作用到生产中 ,对国民经济发展意义重大 ;二是成教的水平直接影响到社会精神文明水平 ,受教育越多 ,文明程度越高 ;三是成人教育对于培…     

关于普通高校成人教育培养目标的思考

本文分析了我国普通高校成人教育效果不理想．以及教学过程师生积极性不高的原因,提出高校成人教育改革方向,即高等成人教育培养目标需要从学历教育方式转向学历教育和技能教育并重的方式,以满足社会需求．还分析了普通高校成人教育改革所面临的各种挑战,并提出了相应策略。     

论成教脱产班学生素质教育的着力点

全面推进素质教育，应如何入手？本试图找到素质教育的着力点，提出了转变教育思想和教育观念、德育和思想政治工作、育人环境、校园化、师资队伍、心理素质教育以及发挥学生自身能动性等七个着力点进行了探讨。     

普通高校成人教育发展思路探讨

进入新世纪后，我国普通高校成人教育面临着严峻的挑战，为适应社会发展的需求，本从四个方面探讨了普通高校成人教育的发展思路；更新教育观念，超越原始视域；优化教育结构，拓展社会功能；深化教学改革，坚持质量为本；健全管理规程，改善运行环境。     

普通高校成人教育教学质量的现状与对策

目前我国普通高校的成人教育基本上沿用全日制本专科教育的管理模式,这种管理模式已不完全适合成人教育特点。为此,需要改革教学方式,运用教育技术,探索教育教学新机制,确保教育教学质量,从而提高人才培养质量。     

成人高等教育教学质量问题分析与思考

本文分圻了影响成人高等教育教学质量的主要因素，界定提高成人高等教育教学质量应遵循的基本原则，从而探索提高成人高等教育教学质量实践之路。     

成人高校实施素质教育的思考

目前，各类成人院校普遍存在着生存和发展的严峻考验，这些考验实质上是对成人高校教育质量的考验，因此应该重新认识成人素质教育的个别性，时代性和综合性等特性，从教育的内容，方法、功能、评价标准和认识能力等方面转变教育思想、采取切可行的方法和措施，将成人教育尽快由学历教育向素质教育转变。     

成人高等教育实施素质教育探讨

21世纪将是知识经济占国民经济主要地位的世纪,国民素质的提高根本要靠教育。目前,成人教育正面临由“应试教育”向“素质教育”转变,这必须要从转变教育观念、优化课程结构、改革教学计划、加强教学实践环节几方面入手。     

普通高校中成人高等职业教育教学改革的两点思考

成人高职教育多年来受普通高校的传统教学模式影响,不同程度地存在着办学与社会需要脱节、学习与实际应用脱节的问题,教育思想、教育内容和教学方法违背成人教育的要求和特点.新形势呼吁成人高等职业教育改革旧有的教学模式,强化教学过程中的质量管理,培养社会需要的技术应用型人才.     

关于成人高等师范体育教学的研究

采用资料法、观察法等，对成人高等师范体育教学进行研究，表明当代成人高等师范（以下简称成人高师）体育教学内容单一、实用性不强；成人高师学员体育意识淡薄等。可加强与普通学校体育教材的衔接，避免单调重复；注重开展学员青睐的项目教学，努力培养学员的终身体育观。     

浅谈普通高校成人教育与教学管理

成人教育应该从完善教学大纲、加强课程建设与师资队伍建设、利用信息网络、以人为本的管理及健全考试制度等方面入手，全面加强对普通高校成人教育与教学的管理。     

浅入深出——成人教育教学方法的新思维

如何贯彻因材施教的基本教学原则,提高教学质量,是广大成人教育工作者研究的热点问题。本文从成人教育管理者的角度,以学生的知识水平是否得到有效提升为评判标准,通过对“深入浅出”一词中“深”与“浅”的不同理解和注释,重新思考成人教育教学方法,提出“浅入深出”的新观点。     

成人高教教学质量保障体系研究

成人高教教学质量保障体系是成人高教教学质量的基石。规范办学秩序,改善办学条件,严格教学过程,是成人高教教学质量的有效保障。在构建终身教育体系和建设学习型社会的环境条件下,成人高教教学质量保障体系建设应当加强系统性、重视特色性、体现人本性。     

成人高等教育生源变化问题探讨

当前,我国成人高等教育学生中出现了诸多变化,深入研究成人高等教育生源的变化,可以发现存在着生源质量下降、年龄结构低龄化、由城市学生为主转向农村学生为主、生源萎缩等问题。     

基于学生特点的成人高等教育教务管理策略研究

教务管理工作的主要对象是学生。本文从成人高等教育学生的特点入手,探讨提升教务管理工作效率的策略。从思想、政策、能力三个方面,提出强化入学教育、健全管理制度、提升学生自我管理能力等途径,提高学生学习主动性,建立自我约束、自我管理机制,促进教务管理工作高效开展和成人教育教学质量的提升。