谈挫折教育

人生在世,一帆风顺、万事如意只是一种美好的愿望,遭遇挫折和打击则是不可避免的。孟子云:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”我们虽不信大任天降,但遭遇适度的挫折与困苦,对一个人的发展大有裨益。犹如疫苗对于疾病,接种疫苗之所以     

如何对学生进行挫折教育

现今的中学生,一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快.另一方面则心理脆弱、心理承受能力差,稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振.因此,对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要.几年来,结合教学,笔者在对学生进行挫折教育方面做了一些探讨.     

加强挫折教育 提高学生对挫折的心理承受能力

学生性格内向，缺乏责任感和忍耐心，意志薄弱，控制力较差，是学生长期得不到相应的挫折锻炼的反映。因此亟须强化中学生的挫折教育；从而提高学生的心理承受力；为学生今后的学习和工作奠定良好的基础。     

浅谈挫折教育

挫折是指在有目的的活动过程中遇到难以克服的障碍和干扰，致使需要得不到满足的一种状况。这种状况所带来的失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等情绪反应，称为挫折心理。     

试论怎样培养中学生承受挫折的能力

中学生的心理发育发展正处在突变期,这时期很容易出现心理障碍和心理疾病,如果得不到及时诊治就会产生心理挫折和心理失衡。本文主要阐述怎样培养中学生承受挫折的能力。     

谈青年学生的挫折教育

青年学生的全面教育不能缺少挫折教育，应在接受挫折的心理准备、承受挫折的勇气、战胜挫折的信念、克服挫折的行动、挑战挫折的实力几方面对学生进行教育。     

青少年挫折教育的方法

加强对青少年进行挫折教育具有重要的现实意义。充分发挥家庭、学校和社会的教育功能是进行挫折教育的关键。应培养青少年参与竞争的意识,增强其承受挫折的能力,加强社会责任感教育,采取疏导为主的诊治方法。     

中学生挫折教育初探

挫折教育就是要帮助学生正确地对待失败,保持心理平衡,努力克服困难,取得成功。教师应引导学生正确认识挫折、树立良好的挫折观。具体可从以下几个方面着手。     

教育也需要接种“挫折”疫苗

在日常生活中，人们发现那些经常生点感冒发烧之类小病的人，寿命往往不见得短；倒是那些平时看起来壮得像头牛，从来都不生病的人，一旦生病就常常是恶性肿瘤之类的恶疾。这种现象在医学上已有解释：肿瘤的发生，是机体免疫监控系统障碍导致细胞增生无度的结果。不时生点小病的人，其免疫系统经常被启动，保持相当的警惕性，一有风吹草动，立刻投入战斗。     

浅析家庭挫折教育的误区及对策

现在中国大多数孩子都缺乏挫折教育,使得一些孩子心理承受能力低,不敢面对困难和挫折。即便有些家长意识到挫折教育的重要性,在实施过程中仍然存在着很多误区。实施挫折教育的时候家长要学会"放手",客观评价孩子,及时舒缓孩子的心理压力以及为孩子树立良好的榜样。     

浅析生物教学中的心理挫折教育

挫折是人在满足需要的活动过程中,遇到阻碍和干扰,使个体动机不能实现,个人需要不能满足的心理现象。在现代生活中,每个人都可能遭遇挫折。面对困难和挫折,许多人常常会痛苦自卑、怨恨,失去希望和信心。近几年连续发生的大、中学生自杀以及杀死亲人等人间悲剧,足以引起社会、学校、家庭重视现代青少年的心理健康问题。作为塑造人类灵魂的工程师——教师,对此更有不可推卸的责任。中学生物学是与心理素质教育关系最密切的学科。理应利用学科优势,加强对学生进行心理素质教育,特别是抗挫折能力的培养。     

适时进行"挫折教育"

对于小学生的心理教育，越来越受到教师，家长，教育专家的重视，广大小学生由于心理脆弱，缺乏抗挫折能力而引发的各种社会问题目前不断显现出来，对学生如何进行挫折教育，是许多有识之士关注的话题。     

在语文教学中渗透挫折教育

现在有好多孩子养尊处优惯了，偶遇不顺便会丧失必要的心理承受能力。像这样在过度呵护下成长起来的孩子，犹如肥皂泡，虽然美丽却极其脆弱。我曾读过这样一则故事：     

学生挫折心理分析与教育

针对当前不少职业学校学生因心理封闭、心理脆弱而导致出走、早恋和情绪综合症的现状，各校已注意把教育的触角伸向挫折教育，疗救当代学生的心理缺陷和障碍，提高学生的心理素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础。 一、职业学校学生挫折心理分析 随着改革开放的不断深入。计划生育基本国策的严格实施，职业学校学生中的独生子女已占学生总数的７０％以上。同时随着物质生活水平的提高，富裕家庭对子女的投入越来越多，随之产生的负面效应也越来越严重。有关资料表明，在中学生犯罪人员中，职校学生占６０％以上，而且这个比例还呈上升趋…     

关于大学生耐挫折能力的思考

本文针对目前大学生中耐挫折能力较差的现状，分析了产生这一问题的原因，并根据问题产生根源，提出了改善的措施和建议。     

实施耐挫折教育 提高职校生心理承受能力

在大力开发智力的前提下,对职校生应特别注意进行耐挫折教育,提高他们的心理承受能力,全面发展其综合素质。一、目前职校生的思想状况和心理特征从思想状况和心理特征上看,职校生明显地存在着几个不同的群体,各个群体又表现出不同的思想状况和心理特征。第一个群体,可称之为“灰色群体”。他们一般由初中时的中下等学生组成,从目前职业学校的招生状况看,他们很长一段时间将是职校生最大的群体。这些学生初中时由于学习成绩差或较差,一直认为自己处处不如他人,存在着自卑心理,“题海战役”中的无数次受挫,中考失败的打击,使他们黯然神伤,没有…     

浅谈挫折教育

一个在家倍受疼爱的小男孩,只因要吃几粒进口糖,而堂姐则让他留几粒给父母吃,于是就觉得大受打击,而上吊自杀;一个学生只因在校被老师批