怎样听好高中语文课

要想学好一门功课。听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还要教会学生如何学习。从语文注重培养学生的听、说、读、写能力,这种综合能-力的培养。只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,接受的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作特点等语文知识,更重要的是通过老师在课堂上的讲解和引导。感悟课文表达的情感,把握课文的主题,学习作者如何布局谋篇。     

让学生在课堂上“学会学习”

学习的主阵地在课堂,在课堂上学生如何“学会学习”呢？我注重培养学生的四种学习能力。 一、学会听课 孩童最先的学习就是听。听课,是学生接受知识的重要途径之一。如何帮助学生学会听课？     

试论语文课堂听课效率策略

<正>一、语文听课必须注重的环节要想听好课,课前预习是必不可少的一个环节。预习目标(内容)应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文,学字词,分析课文结构,归纳中心思想,总结写作特点。帮助预习的参考书很多,但参考书只能教会学生要掌握的知识,语文学习不能只停留在知识的掌握上,更重要的是学会如何学习语文,培养语文能力。     

浅谈小学生的语文听课技巧

要想把一门学科学好,首先要学会听课。教师的任务不只是向学生传授知识,更要教学生学习的方法。语文的教学目标是从听说读写四个方面全面培养学生的学习能力,而这种综合能力的培养需要靠课堂教学来实现。在传统的语文课堂教学中,教师并不注重学生能力的培养,只是机械地向学生介绍作者的信息、文章的主题和写作特点等。在这种传统的教学方式下,学生的主体地位得不到体现,而且枯燥乏味的教学内容很容易使学生失去学习兴趣。所以,教师要改变传统的教学观念和教学方式,使学生通过教师的引导能够有效把握课文的中心思想和作者的写作思路,提高学生的课堂听课效率。     

教会学生听懂语文课

要想学好一门功课,听课是关键。一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。正所谓授之鱼,不如授之于渔。语文注重培养学生的听说读写能力,这种综合能力的培养,只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上,     

浅谈如何提高高中语文课堂教学的有效性

高中生在语文课堂中接受的不仅仅是每篇课文所必须掌握的主题和词语等知识。更加重要的是通过语文老师在授课过程中的方法,学生应该学会怎样通过阅读来理解课文所要表达的情感态度,掌握整篇课文的主题和学习作者是怎样布局谋篇的。高中生要会上语文课,在老师讲课中会听讲,学生的成绩一般取决于课堂上的听课效率。学生听课的关键之处是对语文老师讲授的内容深化理解。学生要学会上好语文课,就必须做到视听并用,边听讲边思考,逐渐加深对知识的理解。     

让每个学生养成认真听课的习惯

课堂是学生学习知识、发展能力的主渠道,而听课是学生课堂学习的中心环节。教会学生养成认真听课的习惯,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养学生良好的学习习惯,使他们终身受益。一、明确要求,让学生知道认真听课认真听课包括两方面,一是认真听老师讲课,二是认真听同学发言。由于小学低年级学生的自我控制能力很差,注     

提高学生听课效益的研究

本文针对学生听课效率低下的现实状况,结合学校实施的课程改革"自主学习方案",根据实践得出结论:必须提高学生的自主性,才能提高学生听课的效益.强调培养学生的自主性就应从课堂研讨入手.如何研讨?从建立小组开始,到选择优生进行研讨示范,教师做适当的点拨,接着小组研讨上台展示,小组研讨成熟后可以采用小教师展示方式.在这一培训过程中,让学生学会研讨,对课堂产生兴趣,自发地追求语文知识,达到真正意义上学生自主学习而非老师满堂灌的目的.     

教学中“听,说,读,写“能力的培养

每当人们谈到如何培养学生“听,说,读,写”能力时,很快就会想到这是语文教学的任务。其实不然,在数学教学中如何培养学生的听、说、读、写的能力,是一个非常值得重视的问题,这里也是大有文章可做的。听:这里是指听课。听课是学生学习知识的第一关,所以对于学生来讲听课是学习的一个重要环节。而会不会听课又是一个学生的学习能力强弱的表现。我们经常在课堂上看到这样的一种现象:有那么一些学生,总是全神贯注地倾听老师的讲述,有时在听,有时又在记,给我的感觉总是那样井井有序。这些学生就属于那种会听课的学生。因为数学是一门比较枯燥的学…     

应用型技术大学提升教学质量和听课质量的探索

在应用型技术大学的建设中很多老师都在探索新的教学模式与方法,而忽略了学生的听课质量。文章研究一种提高应用型技术大学课堂教学质量和听课质量的方法,以学生学到知识为最终目标,对教师备课和授课方法提出建议,采用课堂互动、课堂作业等方法提高学生的课堂参与度,通过强化课堂听课纪律,引导学生积极、主动参与课堂学习,最后提出采用课堂考核方式及时了解学生课程学习情况,确保学生都学到知识、掌握知识。采用提出的教学改革方法可提高学生学习效率,促使学生掌握课堂知识,从而提升学生听课质量,降低期末考试不及格率,增加学生理论知识的储备量。     

掌握听课方法 提高语文学习效率

语文课堂学习要讲究方法，方法正确，才能取得理想的学习效果。教师不仅要传授知识，更重要的是要培养学生的学习素质，使学生学会学习，才是当今素质教育的真谛。教师要从课堂获取知识方法的指导和课堂心理调节方法的指导两个方面就如何指导学生形成良好的语文听课方法进行探讨。     

珍惜课堂时间，提高学习效率

学生学习效率的高低，课本知识学得多少，学习成绩的好坏，主要取决于课堂上的听课效果。一节课45分钟，怎样充分利用起来是非常关键的。通过课堂内外与学生的交流，总结了一些提高课堂听课效率的方法：注意力要高度集中，如有分神，则要积极调整；紧跟老师的思路，抓住课堂的关键知识点；有效听课、学习、做笔记，最大限度地提高课堂上的学习效率。     

小学语文教学如何培养学生的课前预习习惯

预习环节在小学语文的教学中至关重要。学生提前做好预习环节对学生的课堂听课效果以及课后的知识掌握情况至关重要。预习可以让学生对新课涉及的知识点有一个整体的把握,提前标记出自己的疑点与学习难点。这样,学生在上课的时候才能够有针对性地去听课,听课效率自然会提高。就如何培养学生的课前预习习惯为中心话题,介绍了一些行之有效的应对措施。     

大学数学课堂上如何提高听课效率

在大学数学课堂上提高听课效率是学生学好教学这门课程的关键,根据大学生的心理特点、知识构架、学习特点,笔者结合教学经验,提出了大学数学课堂上如何提高学生听课效率的几点看法。     

浅谈初一新生语文学习习惯的养成

作一名语文教师,在传授知识的同时,如能在培养学生良好的学习习惯上下功夫,既可提高学生的学习水平,也可提高自己的教学能力,达到双赢的效果。如何培养学生形成良好的语文学习习惯?从教学实际方面可做如下考虑:(1)培养新生语文学习的课前预习习惯;(2)培养新生语文学习的课堂听课习惯;(3)培养新生语文学习的作业习惯。     

英语学习要养成良好的习惯

叶圣陶先生曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是培养良好的习惯。”小学开设英语,为使学生终生学好英语,教师在教学英语知识的同时,要能在培养学生英语学习习惯上下功夫,既可提高学生的英语学习水平,也可提高自己的教学水平。一、听课习惯听课的习惯包括听的习惯和积极发言的习惯。对小学生来说,养成良好的听课习惯最主要的,包括听清学习的要求、听懂所学的内容和课堂用语。要能听清老师或录音的发音,尽量模仿,发准语音,发好语调,能根据教师创设的各种情景积极动耳、动脑、动手、动口,要肯模仿而且是刻意地模仿。积极发言,要大胆而又大声“…     

语文课堂怎样培养学生的学习兴趣

孔子说＂：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这句话生动地说明了兴趣是求知的向导,是学习的动力。语文课堂是学生获取语文知识、全面发展的殿堂。老师在课堂上要使学生真正成为课堂的主人,就要培养学生学习语文的兴趣。那么,老师在课堂上如何培养学生学习语文的兴趣呢？     

小学生课前预习指导策略

课前预习是上好课的前提,课前预习做得好可以大大提高课堂的学习效率,对提高教学质量起着事半功倍的效果。因此要培养学生的预习能力,并在课堂上留有其展示的舞台,这是学生学会学习语文的一个非常重要的环节。如何指导学生预习课文呢?笔者通过自己的教学实践,谈谈自己的看法。一、交给学生明确预习目的要求预习是学习知识的一个重要环节,有利于培养自觉思考问题的习惯,提高分析问题,解决问题的能力。不同文体的课文应从不同方面提出预习要求。在预     

提高听课效率的几个要素

课堂是学生学习和获取知识的主阵地,离不开教师的讲解和学生的听课,而听课的技巧是至关重要的,直接影响着学生听课的效率,对听课技巧进行探究是非常必要的。文章对提高听课效率的几个要素作阐述。     

做好准备 专心听课

听课是在校学习的基本形式,是学生掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径。要提高听课质量就必须会听课,要做好预习工作,要感官并用,要紧跟老师的思路,要积极参与课堂活动。