系统思维与浑圆结构——破译毛泽东诗词的深层密码

“毛泽东的诗词世界，是一个迷人的世界”。半个世纪，亿万人诵读，千百人研究，多方面、全景式的评论，几臻完美。笔者试图从系统理论的角度去探讨文学作品的系统思维，进而破译毛泽东诗词的深层密码。     

毛泽东诗词思维特点及类型

一个诗词作者必须开拓思维,在生活中积累写作材料,分析综合理解贯通,形成作品的主题。如果没有通畅的思路,再好的材料也不知如何处理,材料再多,也不能发挥其作用。只有具备一定的概括能力,才能从大量的客观现象中,选取有本质意义的感性材料,创造出活生生的艺术形象,借以揭示生活中本质的东西。毛泽东诗词思维类型多种多样,既有形象思维,更注意抽象思维配合。     

毛泽东诗词结构原则论

毛泽东诗词创作成就令人瞩目,丰富的思想内容、典型的画面借助于优美的艺术形式、生动的情节表达出来。毛泽东在注重思想内容的同时,十分重视艺术结构,并且在创作中自觉遵守结构原则,依据客观事物的发展规律、内在联系和主题思想的需要来确定结构。     

毛泽东诗词结构的两条原则

一般讲,结构必须服务于思想和主题,以达到简洁凝练地表达内容的要求。毛泽东诗词能在单纯中求变化,能在变化中求和谐,作品的各个部分和谐地组织在一起,彼此相互联系,成为一个有机统一的艺术整体。但是不管采用哪一种结构方式,都不能为结构而结构,即要反对程式化和八股调。社会生活是复杂的,作品的内容与形式也应有自己的特殊性,使每一独异的事物都能找到自己的独异的表现形式,这是结构原则中的“原则”。     

伟大的人格伟大的诗作－毛泽东人格剖析和毛泽东诗词内容解析

毛泽东是中国20世纪最伟大的人物，也是中华民族两千年以来最为出众的领导人，其建立的丰功伟绩，一方面得益于20世纪原社会历史变革机遇，另一方面得益于其自身独特而强大的人格，其人格的形成离不开个人的天赋和努力，更离不开一定的地理环境，家庭环境，化环境，政治环境等外因的促进和培育，伴随毛泽东伟大人格的形成，产生了许多伟大的诗词作品，毛泽东的人格决定了毛泽东的诗作，毛泽东的诗作折射和显露出毛泽东的人格，毛泽东的人格是中国新化运动史上的瑰宝，毛泽东的诗作也是中国化长河中学艺术领域的瑰宝，对毛泽东人格和诗词的剖析和解析，对于我们更真切地理解19世纪到20世纪中国近代史，现代史的历史内涵，有着积极的和独特的意义，毛泽东独特而伟大的人格与诗词作品，也为现代人才学和现代教育学的研究提供了难得的，良好的个案。     

毛泽东对唐宋诗词的继承与创新

毛泽东是现当代的化巨人、伟大诗人，他的诗词对当代的诗歌创作尤其是旧体诗词的创作，有着巨大的影响。然而对其诗词的研究，谈其对现实社会生活关系的多，而对其诗词的历史渊源的探讨较少。对毛泽东诗词从中华民族化精神与艺术形式传统两个方面，系统地分析它与唐宋诗词的渊源关系，及其对古典诗词的化精神传统及艺术形式的全面继承、批判、超越与创新，对于繁荣当代社会主义的学艺术的创作，尤其是诗歌创作，有深刻的借鉴意义。     

构筑毛泽东创新思维的深层支点

创新思维是毛泽东思维的一个显著特色．战争与革命的时代主题构筑其历史支点，中国革命和建设的伟大实践构筑其实践支点，不畏权威、勤于思考的独立品格是构筑其个性支点，深厚扎实的马克思主义哲学功力构筑其哲学支点。     

中国革命和建设的风雨图－－浅谈毛泽东诗词

毛泽东诗词的内容非常丰富，但大多数是反映革命战争题材的，本从北伐战争、土地革命战争、抗日战争、全国解放战争以及社会主义革命建设各阶段来分析毛泽东诗词。     

论毛泽东诗词审美情感的矛盾建构

毛泽东诗词审美情感的复杂性、矛盾性可以从虚境与实境的矛盾、客观条件与主观感受的矛盾、个体与群体的矛盾、历史与现实的矛盾以及景物组合的矛盾等多个方面来进行分析。造成毛泽东诗词审美情感复杂性、矛盾性的原因是多方面的,最直接的因素当是他性格的多面性与创作情况的特殊性。     

毛泽东诗词的认识价值与教育功能

作为创建毛泽东思想的最杰出、最伟大的代表人物，毛泽东写下的大量诗词，并不单纯是对历史的纪录、情感的披露、艺术的探求，它还是毛泽东思想的一个重要组成部分，具有深刻的认识价值与教育功能。它不仅是学习和了解中国历史的优秀“教科书”，而且还是受教育认识、理解和掌握毛泽东思想的重要途径，它以其崇高的美学品格和丰富的哲理内涵产生美感和力量，对人的意志培养和人格塑造，具有独特的功能。     

毛泽东诗词研究五十年的回顾与反思

毛泽东研究已经走过了５０多年的历程，大体经过了１９４５年到１９５７年的序幕与开端时期，之后的注家蜂起时期，文革十年的扭曲时期，以及新时期以来的拨乱反正和鉴赏成熟时期。为使研究更加深入，要吸取以往教训，采用开放性的研究方法，倡导创新精神，宏观研究与微观研究相结合，从个体研究到整体研究，从具体研究到比较研究，从作家作品研究到文学史研究，从文学史研究到文化史研究，另外，要组建一支老中青相结合的研究队伍。     

论毛泽东诗词对我国传统诗词格律的变革与创新

毛泽东诗词是人类诗歌宝库中的东方瑰宝,是我国传统诗词创作的一朵奇葩。毛泽东诗词对我国传统诗词格律的变革与创新取得的成就是巨大的,本文仅就定体择调、协律选韵、对仗排比这几个方面谈谈学习体会。     

毛泽东的诗词创作与修改简论

毛泽东诗词意新语工、独步诗坛.之所以如此,就诗歌创作的角度而言,一归于其激情燃烧的革命岁月;二归于毛泽东独特的人格力量;三归于诗人对中国古典文学的继承与创新.此外,诗不厌改,也构成毛泽东的诗词观.     

湖湘文化与毛泽东诗词的求实品格

湖湘文化一直以不尚空谈,讲求实用闻名于世,极富求实精神。受此影响,毛泽东的诗词创作始终坚持源于实事、塑造实象、建构实境、抒发实情,具有鲜明的求实品格,与历史上所有浪漫主义创作存在质的不同。     

毛泽东诗词学习与当代大学生人文精神的培养

毛泽东诗词具有丰富的人文精神内涵,如诗词所表现出的雄心壮志、爱国情怀、革命乐观主义精神、民本思想和奉献精神等。通过对毛泽东诗词的赏析与吟诵能有效塑造当代大学生的人文精神,具体的形式与手段主要有：开设选修课,举办专家讲座,成立社团组织,开展吟诵比赛、书法绘画比赛,进行动漫设计、读后感征文等。     

毛泽东诗词中的入声字与诗词韵律的关系实证分析

采用《毛泽东诗词百首译注》作为研究的语料,通过实证分析,探索现代汉语普通话没有入声字,而古代诗词以入声作为重要成分这两个因素在毛泽东诗词中所呈现的矛盾状况及其中所蕴含的语言发展规律。     

文化语境的重铸与思考──重读毛泽东诗词

毛泽东诗词蕴含了英雄情结与浪漫气质，二者有机融合，熔铸成毛泽东诗词的灵魂，构成了特有的文化语境。其意象运用超越前人，有深入的文化思考。他善于化实为虚，运用空白艺术创造出丰厚的意境，学习继承优良传统，勇于创新，具有永久的艺术魅力。     

毛泽东诗词与《毛泽东思想概论》课的教学

毛泽东诗词和毛泽东思想是内在统一的,在《毛泽东思想概论》课教学中,适当运用毛泽东诗词将有助于提高教学效果,章就两结合的基础、意义和原则等问题进行了阐述,以进一步提高马克思主义理论课的教学质量。