例谈信息技术与语文教学深度融合

语文是一门综合性课程,最终目标是促进学生语文素养的发展.利用信息技术优化语文教学的形式、内容、方法,实现两者的深度融合,全面提高学生素养;找到信息技术与语文教学的最佳结合点,挖掘出语言文字背后的内容和方法;利用信息技术,依据文本特点,结合教学目标,把书本读"厚",把课堂变"活",把教学变"易".     

当古诗词遇见现代信息技术——以《如梦令》一课教学为例

古诗词是一种特殊的文体,表现形式独特、内容涵义晦涩。巧用现代信息技术进行古诗词教学,可以最大限度地激发学生的兴趣,帮助学生更好地学习掌握古诗词,积累古诗词,从而发展学生的语文学习能力,提升语文素养,让信息技术真正服务于语文教学。     

信息技术与中职语文教学深度融合浅析

为实现信息技术与中职语文教学的深度融合就是要在中职语文教学中积极应用信息技术。为了能够实现这一教学目标,教师一定要明确信息化教学的定义与使用信息技术教学的价值。将语文教学与信息技术结合,可以为学生呈现趣味十足的语文世界,让中职学生在学习语文时充满积极性,提升教学质量。中职语文课程作为基础性学科,为更好实现中职语文教学目标,充分利用现代信息技术是必须的。在现代信息技术的帮助下,可以弥补传统中职语文教学的不足,促进学生发展。     

微课在小学语文阅读教学中的应用

随着信息时代的到来,人们对信息技术的应用也越来越重视。微课作为一张新型的先进教学手段,在教育行业得到广泛的应用。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,利用微课开展语文阅读教学,不仅可以拓宽学生的知识面,还能提升其语言实际能力。     

提高语文阅读和作文的教学质量之我见

本文结合语文教学实际,就如何提高"阅读"与"作文"两大教学环节的教学质量进行了较为详细的论述.指出利用录音、录像,可以激发兴趣、突破难点,培养学生的整体感知能力和分析思维能力;借助影像进行课前指导与课后评改,则可以分别培养学生的采集储存与分析运用写作材料的能力.     

谈中学作文指导课与讲评课的有机结合

<正>作文教学是教师指导学生综合运用学到的语文知识进行再创造的过程;也是语文教学过程中听、说、读、写能力的集中表现。可以说,学生作文水平的好与差,是对语文教学的检验。因此,语文教学过程中要特别注意作文教学,而作文教学更要注重指导与讲评的有机结合。这样学生的作文水平才能稳步提高。新课标明确指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。"这一点绝大部分语文教师是知道的,然而,在作文教学中有的教师却重视不     

农村小学信息技术与语文课程的整合例谈

数字教育时代呼唤信息技术与学科教学的整合,为技术而技术的教学降低了学生的学习兴趣,弱化了技术为学习服务的教学指导思想。信息技术与语文教学整合,体现了信息技术学科"任务驱动"和"能力迁移"的教学策略,符合学生技术学习的心理过程,提高了信息技术的课堂实效,有利于培养学生的信息素养。本文以《查找资料》课堂教学设计为例,结合笔者多年的教学经验,对农村小学信息技术与语文课程的整合进行探究与分析。     

巧用信息技术让语文课堂更灵动

《基础教育课程改革纲要》指出：要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科的有效整合,已经成为现代教育的一个特点。如何使信息技术在小学语文教学中发挥它的最大作用,我着重进行以下几方面的探索：1.利用信息技术,创设情景,激发学习兴趣,调动学生积极性。2.运用信息技术,化解课文的难点,激发学生的积极性;3、利用信息技术,趣化识字教学,激发学生积极性;4、利用信息技术,学科知识还原于学生生活实际,激发学生积极性;5、利用信息技术,拓展语文课堂,激发学生的积极性。     

论小学信息技术教学的“学以致用”

小学信息技术课程是一门应用性、实践性非常强的学科,所以教师在制定教学方案时,要注重学生知识应用能力和问题解决能力的培养,让学生的信息技术学习可以实现与学习实践、生活实践的有效对接,达到"学以致用"的教学效果,打造小学信息技术教学的优质课堂、高效课堂。     

荡起媒体双桨 畅游语文世界——浅谈多媒体技术在语文教学中的功效

在现代社会,信息技术迅速改变着人们的行为方式、思维方式,语文学科也面对着信息技术所带来的新的挑战。教师可以利用信息技术和语文教学的结合,教学上做到图文并茂、动静结合,从而激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,提高学生的创新能力。信息技术的应用,同时也为语文课堂找到一种行之有效的教学新模式,在教学中可增强教学直观力度,扩充信息,从而提高教学效率。     

信息技术在小学语文教学中的应用现状分析

随着科学技术的飞速发展,教学观念的不断改变,越来越多的信息技术被引入到教学应用当中去。将信息技术应用在小学语文教学之中,是保证学生能够全方位高素质发展的重要条件,能够提高小学语文教学的整体效率,增强学生的语文应用能力,对于达到教学目的和促进学生今后的发展都有积极的作用。     

浅谈新课程理念下信息技术与小学语文有效整合

信息技术与小学语文的有效整合,可以创设情景,激发学生浓厚的学习兴趣,丰富教学内容,开阔学生的视野,培养学生自主、合作、探究的学习能力和创新精神,轻松解决教学的重点和难点,使小学语文教学既省时又省力,学习效率显著提高.     

小学语文教学应当引入信息技术

随着近几年科技的迅猛发展,以计算机和多媒体为代表的信息技术已广泛的应用到教学领域,为我们的教学提供了很多的便利,与此同时,随着新课改的不断实施与推进,小学语文也面临着一系列的改革,新课改强调要让学生做为课堂主体,充分发挥学生的主观能动性,怎样才能发挥学生的主观能动性呢?我们可以把信息技术与语文教学有机结合起来,利用信息技术图文并茂、形象直观的优势来吸引学生的注意力,让学生主动的参与到课堂中来,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率。今天我们就“小学语文教学应当引入信息技术”这个话题和大家共同探讨一下,希望能对我们的教学有所帮助。     

浅谈音乐在语文教学中的作用

<正>雨果曾说过:"音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。"正是因为音乐有着容易引起学生兴趣,引起学生强烈共鸣的作用,所以往往会在语文课堂上发挥意想不到的效果。下面,我想浅谈一下音乐在语文教学中的作用。音乐是人类的第二语言,利用音乐传达意境,可以提高小学语文的理解能力.小学生的想象领悟能力不是很强,因此,纯粹式的语文教学不会达到很好的领悟效果,想要使学生感悟到语文的内含和情操,教师不防通过多媒体的运用,将语文赋予情境化,音乐     

网络平台在优化语文学科教学中的运用

课程改革必然带来课堂教学的变化,在课堂教学中把信息技术与学科教学进行优化整合。QQ群的建立、BBS论坛的利用,完全可以把我们的传统课堂前延后展,把我们"1+1=2"的标准答案转换成"2=?"的充满个性的解读,在完成语文文本阅读的同时,也让学生重视信息技术的学习,让二者双赢。     

高中语文教学与信息技术整合优化策略

利用信息技术教学使教学效果可以达到事半功倍的效果,根据语文学科特点与信息技术巧妙整合达到教学的优化,所以语文教学与信息技术的整合关键是做到恰到好处。     

微课堂 大教学——运用微课优化中职语文课堂教学

微课教学作为一种新型的的教学模式和学习方式,随着现代信息技术的发展进入教育领域,颠倒传统课堂"教"与"学"先后关系,对我国基础教育产生全方位、颠覆性的变革。在中职学校语文教学的应用前景非常广阔,利用微课可以辅助语文课堂教学,活化语文课堂教学的氛围,激发学生的思维,调动学习积极性,巩固和加深对知识的理解记忆,提高教学效率,必将成为大势所趋。     

高中数学教学与信息技术结合

现代信息教学技术信息技术在数学教育中存在深藏的潜力,在教学中指导学生利用现代信息教学技术信息技术学习,不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力,帮助学生提高思维能力和理解能力,还可以培养学生的学习主动性。     

深度融合信息技术，书写语文阅读课堂精彩篇章

随着现代信息技术的发展,信息技术在教育教学的应用赋予了课堂多元化的色彩,丰富的课堂内容依托信息技术展现在学生眼前,能给学生以富足的感受和更强的启发。在新课改背景下,小学语文教学在实施新目标、新要求的过程中,面临着许多问题。小学语文教师可以借助信息技术,发挥其优势,释放语文课堂教学的无限可能。该文以小学语文阅读教学为例,探索并论述了依托信息技术实现更佳教学效果的教学措施,以期改进小学语文教学,促进阅读教学效果提升,提高学生的阅读素养。     

用信息技术开展多姿多彩的小学语文校本课程教学

在小学的语文教学中,教师常常会在课堂中采取信息技术的教学方法让学生体验语文学习的快乐。信息技术的教学不仅有趣,而且直观生动,当教师利用信息技术开展语文校本课程的教学时,学生会接收到各种各样的语文文化,从中感受到语文的神奇。在此,我将对在小学语文校本课程教学中如何应用信息技术让课堂变得多姿多彩展开研究讨论。