以科学发展观为指导推进高校辅导员工作的科学发展

科学发展观要求辅导员工作要符合人才培养教育的规律和人的全面发展的要求,同时要把社会、学生、学校和辅导员个人的需要统筹起来,按照全面、协调、可持续发展的原则,建立健全辅导员工作专业学科体系,创建科学系统的辅导员工作学原理,探索辅导员工作的内在规律,创新辅导员队伍建设管理新机制,开拓辅导员流动发展的新途径.     

高校辅导员绩效考核体系初探

高校辅导员作为实施大学生思想政治教育工作的骨干力量,其工作业绩和效果影响着高校人才培养的质量.随着高校人事制度的改革,绩效工资成为高校员工薪酬计算的主要方式.对高校辅导员实施绩效考核,既能有效提升辅导员的工作绩效从而达到大学生思想政治教育目标,又为绩效工资的发放提供了依据.文章结合辅导员工作实际,运用绩效考核原理,研究了高校辅导员绩效考核的相关内容.     

高校辅导员工作满意度研究

辅导员工作满意度是辅导员对自己所从事的辅导员工作本身及工作环境等因素的一种内在的感受和态度,即辅导员对其全部工作的满意状况的主观反映.管理心理学的研究表明,工作满意度是影响员工工作积极性、出勤率与流动率的重要因素.而从教育规律来看,辅导员工作积极性又是影响教育质量的关键因素.只有正确认识和有效解决高校辅导员工作满意度状况,才能在学生教育培养和高校发展过程中发挥积极作用.     

浅谈高校辅导员的工作定位——基于两则教育案例的反思

高校的辅导员队伍是学生思想政治工作一线的组织者和教育者,辅导员工作的效果直接关系到学生的成长与成才.结合高校辅导员工作的实际教育案例,对高校辅导员工作定位问题进行了探讨,并提出了做学生成长的支持者、关注者的工作建议.     

论高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量.建设一支高素质的辅导员队伍,是提高高校学生思想政治工作实效性的有效途径,必须加强制度建设,建立高素质辅导员队伍的选拔、培养和管理机制.     

高校辅导员两种工作模式效果分析与政策思考

根据高校辅导员工作表现,可以将辅导员的工作划分为两种工作模式,即管理主导型工作模式和教育主导型工作模式.就工作效果比较看,教育主导型工作模式明显优于管理主导型工作模式.新时期,高校辅导员工作对于大学生健康成长越来越重要,高校应当通过加强辅导员队伍建设,规避辅导员采用管理主导型工作模式,鼓励辅导员采用教育主导型工作模式.     

“多元蒸馏塔”理论在网络化思想政治教育中应用的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但因其工作内容的繁杂性使得辅导员工作收效并不明显。本文将化工原理中多元蒸馏塔理论应用到网络化思想政治教育中,是对传统思想政治教育的有益补充,也为辅导员解决实际工作问题提供了一条较为简捷、高效的新途径。     

论辅导员学构成与学科依托性发展

随着辅导员职业化发展与专业化培训,关于"辅导员和辅导员工作"的研究逐渐形成一个较为完整的知识体系,"辅导员学"成为一门新兴科学.作为思想政治教育二级学科下的"辅导员学",应步入到一个依托专门学科、专门队伍、专门专业的新的发展阶段.     

试论学生辅导员的谈话技术

谈话技术是辅导员开展工作的重要手段、辅导员谈话具有自身的特点和原则.辅导员谈话的特点包括思想政治教育与心理健康教育相结合、管理与教育相结合、谈话对象的多样性和谈话技术的丰富性.辅导员谈话有特定的原则.在谈话过程中的事前、事中、事后有不同的技巧和必需工作.     

论提高辅导员参与学生心理健康教育的实效性

随着高校学生心理问题越来越受关注,参与学生心理健康教育工作已成为辅导员工作中的重要内容。该文试图通过在当前许多辅导员积极学习心理咨询技能的基础上,挖掘目前辅导员参与心理健康教育存在的突出问题,并重在探讨已掌握心理咨询原理的辅导员如何提高参与学生心理健康教育的实效性。     

论高校辅导员队伍的专业化和职业化发展

辅导员是高校思想政治教育的主力军.目前大部分辅导员队伍的整体素质和能力依然很大程度上处于"非专业化""非职业化"状态,已严重影响了高校思想政治教育工作的效果.文章试从职业发展趋势、高校思想政治教育工作效果、大学生现实需求、辅导员自身诉求等四个方面,集中阐述积极推进辅导员队伍的专业化和职业化建设是提升高校以思想政治教育工作成效的必由之路.     

浅谈高校辅导员专业化发展

本文探讨了新形势下高校辅导员专业化存在的问题,并阐述了有效推进高校辅导员专业化发展的实践手段.<<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>>指出,加强辅导员、班主任队伍建设,是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.当前辅导员队伍的不稳定性已经影响到学生工作的顺利开展.目前高校辅导员面临严峻的挑战,因此做好新形势下的工作,努力向队伍职业化、专业化迈进有着举足轻重的意义.     

浅谈高职院校辅导员的素质与工作方法

思想政治辅导员是高校思想教育工作的一线力量,辅导员素质能力和工作方法对思想教育效果起着重要的用.辅导员必须要注重自身素质能力的提升和工作方法的总结.     

基于大学生视角的辅导员绩效评估的实证研究——以厦门大学嘉庚学院为例

高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,辅导员工作的价值就在于能够为学生健康成长保驾护航,为学生综合能力提升搭建多样平台.从现代管理的反馈原理出发,在高校辅导员绩效管理当中,分管学生工作的相关部门可以作为系统的始端,辅导员可以作为系统的中间环节,广大学生可以作为系统的末端.因此让大学生参与辅导员绩效评估,不仅能增强辅导员绩效考核体系的信度和效度,也能提高大学生思想政治教育工作的实效.     

浅谈辅导员如何做好大学生思想政治教育工作

辅导员是高校思想政治工作的基层组织者、教育者和管理者,高校辅导员工作的具有特殊性,高校辅导员在大学生思想政治教育中的重要作用和重要地位.特别是目前很多高校辅导员都是刚毕业的硕士生,有着青春热情和朝气,但缺乏经验.所以做好辅导员,是大学生思想政治教育工作最基础的部分.     

高校辅导员工作现状及其对策

高校辅导员责任重大,使命光荣,要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,不断提高自身素质和工作水平.讲政治、重师德是辅导员的基本职业要求,必须落实到工作生活的一言一行中.思想政治教育工作是一门综合性的科学,需要辅导员自觉加强业务学习,不断丰富知识结构,提高工作技能;需要辅导员积极参加社会实践,积累较为深厚的人生阅历;需要辅导员及时总结思考思想政治教育工作的实践经验和科学规律,这是做好大学生健康成长的指导者和引路人的专业基础.然而辅导员工作现状不容乐观,不具专业性和稳定性,需要加强好高校辅导员队伍建设工作.     

辅导员的职业定位探析

高校辅导员是高校教师的重要组成部分.主要负责大学生政治教育工作.加强和改进大学生思想政治教育,必须有一个高层次,高品质,专业化和稳定的队伍.通过分析辅导员职业定位的问题,使辅导员工作职业化有实施的基础.辅导员职业生涯规划和对辅导员的管理和发展有不可分割的联系.     

高校辅导员工作中运用心理咨询方法的探索

高校辅导员担负着教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要使命.近年来,高校辅导员队伍越来越专业化,学生管理工作也更加精细化,高校辅导员学习心理咨询知识、运用心理咨询方法越来越普遍.探索高校辅导员工作中运用心理咨询方法,不断提高思想政治教育工作水平具有重大的理论价值和现实意义.     

以专业学科支撑推动辅导员专业化建设

辅导员岗位虽是高校不可或缺专业化岗位,但是现实中辅导员队伍专业化程度却与该岗位的专业化要求不相符.新时期高校辅导员从事的工作领域从大学生思想政治教育,并逐渐向心理咨询和学生事务管理拓展,做到术业有专攻,需要专业学科的支撑.本文提出在马克思主义理论一级学科下增设一个"大学生思想政治思想教育与管理"二级学科,作为高校辅导员队伍专业化培养的新学科,并从学科的培养目标、培养方向、课程设置、培养模式、学生生源、师资配备和教材建设等方面探索辅导员专业培养体系.     

浅析新时期思想政治教育视域下的高校辅导员工作

高校辅导员是高校思想政治教育工作中的重要力量,在培养社会主义现代化事业合格接班人过程中发挥着举足轻重的作用.当前随着市场经济和全球化时代的发展,高校辅导员工作面临着新情况和新问题,亟需探索新路径寻找新方法,不断完善思想政治教育视域下的辅导员队伍建设,以促进新时期大学生的健康成长.