试谈药学专业人体解剖生理学教学改革

在针对以药物为主的药学专业学生的人体解剖生理学课程教学过程中,结合药学专业的学科特点来讲授人体解剖生理学知识,并尝试人体解剖生理学教学的改革探索,以提高学生的知识理解能力,培养学生的创新思维和主动学习的意识。     

人体解剖生理学实验教学改革的探索

解剖学是医学教育护生专业学生所必修的一门课程。在解剖学教学中却少不了实验教学。可以说,解剖学实验教学主要以培养学生提高分析能力、解决问题能力,对于所学的理论知识有个更好的巩固与回顾。随着现代医学的发展,传统的解剖学实验教学已经不能满当代社会的发展趋势,在实验教学中探索出一条或多条教学方式才会顺应并符合现代医学的发展。为此,文章对人体解剖生理学实验教学改革的探索加以了诠释。仅供参考。     

人体解剖生理学教学初探

在人体解剖生理学教学中,通过精讲与自学相结合、使用现代化的教学手段、采用多种教学方法等,促进教学质量的提高.     

人体解剖生理学教学初探

在人体解剖生理学教学中,通过精讲与自学相结合、使用现代化的教学手段、采用多种教学方法等,促进教学质量的提高。     

浅谈高职药学专业《药物分析》的实验教学

随着世界的进步,医药科技的飞速发展,高职药学教育水平的提高成为当务之急。为加强学生动手能力,培养学生科学的实验素养,本文对高职药学专业药物分析实验教学进行探讨,结合教学实际提出几点见解。     

数字化资源在《人体及动物生理学》实验教学中的立体化应用

整合的网络资源与微课及相关教学平台的综合使用,能使实验教学立体化,不再受时间和实验材料的限制,还能激发学生实验操作的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力。文章以《人体及动物生理学》实验教学为基础,从网络资源的整合、微课的录制、实验平台的构建、实验教学的立体化应用、实验的考核评价这五个方面,探讨了数字化资源在《人体及动物生理学》实验教学中的应用。     

高职院校人体解剖生理学教学改革及建议

人体解剖生理学是高职院校医学专业教学实践中的重点科目,同时也是教学过程中的难点,因此为了提高教学质量,老师应该积极创新和改进教学形式,解决影响教学质量提升的主要问题,深化学生对于知识的掌握和理解。本文在深入分析高职院校人体解剖生理学教学特点的基础上,较为详细的阐述了教学改革的有效对策。     

人体及动物生理学实验教学改革的探索

通过更新教育观念、转变教学思想、更新实验设备、修订实验教学大纲、完善实验教学评价体系等方面对人体及动物生理学实验教学改革进行探索。     

人体及动物生理学实验教学改革的探索

通过更新教育观念、转变教学思想、更新实验设备、修订实验教学大纲、完善实验教学评价体系等方面对人体及动物生理学实验教学改革进行探索.     

在解剖生理学实验教学中培养学生的创新能力

以现代教育理论为指导,从试验教学过程的构建、实验教学模式的改革、试验教学大纲及成绩评价体系的完善等方面探讨解剖生理学实验教学中提高学生创新能力的方法及措施。     

“人体解剖生理学”实验课程教学改革初探

“人体解剖生理学”是一门理实一体化的课程。实验教学对于理论知识的巩固、思维能力的提升、解决问题能力的提高有着非常重要的意义,因此实验课是教学过程中的核心环节。而传统的实验教学模式已不能满足学生对于课堂的需求,不利于学生多种能力的培养。笔者针对人体解剖生理学实验课程中出现的问题,总结教学过程中的经验与体会,浅谈人体解剖生理学实验教学改革的几点措施。     

高职院校“人体解剖生理学”教学改革初探

“人体解剖生理学”是医药相关专业重要课程之一。人体解剖生理学主要包括人体解剖学和人体生理学两部分内容,是研究正常人体形态结构和生命活动规律的科学。该课程内容多,且抽象难以理解,学生积极性普遍不高。针对以上在教学过程中出现的问题,积极探索适合该课程的教学模式,提高学生知识理解能力,充分调动学生学习的积极性,为培养新世纪人才开辟有效途径。     

人体解剖生理学课程引入虚拟现实技术的教改探索

人体解剖生理学课程教学内容多,涉及的人体结构复杂,需要较强的空间想象能力。非医学院校的学生理解人体解剖结构和生理功能比较困难。本文将虚拟现实技术引入到人体解剖生理学的教学当中,以人眼、耳和心血管系统的教学内容为例分析了如何在教学过程中引入虚拟现实技术。通过对比,我们发现虚拟现实技术利用其直观、形象的特点,增加了学生对课程的兴趣,提高了教学效果。     

人体解剖生理学课程引入虚拟现实技术的教改探索

人体解剖生理学课程教学内容多,涉及的人体结构复杂,需要较强的空间想象能力。非医学院校的学生理解人体解剖结构和生理功能比较困难。本文将虚拟现实技术引入到人体解剖生理学的教学当中,以人眼、耳和心血管系统的教学内容为例分析了如何在教学过程中引入虚拟现实技术。通过对比,我们发现虚拟现实技术利用其直观、形象的特点,增加了学生对课程的兴趣,提高了教学效果。     

高职《植物生理学》实验教学改革初探

根据扬州环境资源职业技术学院植物生理学实验教学中遇到的问题,通过“三段式实验教学模式”的应用、强化实验指导、优化师生比例,注重实验结果分析,以及改革实验考核方法等措施提高实验教学质量和学生综合实验素质。     

五年制高职护理专业《人体解剖组织学》精品课程建设的实践研究

目的开展《人体解剖组织学》精品课程建设,提升教师的教学能力和水平。方法按教育部精品课程建设标准全面进行课程建设。结果形成了适合护理专业特点的课程标准和校本教材,采用多种教学方法与手段实施教学,创建了适合本课程教学的校内实训设备与实训环境,形成了能正确评价学生掌握本课程知识与技能的评价体系。结论开展精品课程建设有利于促进本课程教学团队建设、促进优质教育资源共享、促进教学方法、手段和评价体系的改进、全面提高教学质量。     

关于提高药学专业《临床药理学》教学质量的探讨

临床药理学是药学专业学生最重要的一门必修课,现就如何提高药学专业临床药理学的教学质量,从采用病案教学法、加强药学专业学生临床知识的主动获取、理论联系实际,鼓励学生参加临床实践、注重加强师资的队伍建设几个方面进行讨论。     

浅谈药学专业物理化学实验教学改革新理念

以提高学生综合素质及创新实践能力为目的,针对药学专业物理化学实验课现存的问题,从编写教材、实验教学、改善实验条件等方面探讨新思路。     

民族传统体育专业运动生理学实验教学模式

从学生、课程设置等方面分析了目前民族传统体育专业运动生理学实验教学中存在的问题,并提出解决问题的具体措施,对民族传统体育专业运动生理学实验教学起到促进作用。     

浅谈高职院校药学专业分析化学实验教学

对本校药学专业分析化学实验中存在的主要问题进行分析,针对实施过程中所遇到的问题提出详尽的解决方案,旨在进一步提高高等医学院校分析化学实验教学质量及培养学生实践操作能力。