公共图书馆的创新管理

本文分析了公共图书馆传统管理模式下的弊端,以知识经济和可持续发展要求为背景,勾画出了公共图书馆的创新管理模式。     

知识经济时代教育与人的可持续发展

<正> 人类社会总是在对上一个时代的继承和否定中获得不断的发展和日益进步的。一个新时代的到来,必然会形成与旧时代明显不同的新特征。20世纪下半叶兴起的新技术革命浪潮,正将人类社会推向一个全新的时代——知识经济时代。 我们正在走向知识经济时代。各种迹象表明,世界经济正向以知识经济为基础的经济转移。随着知识经济时代的到来,人的发展与教育的改革再次成为人们关注的焦点。什么是知识经济?知识经济对人的发展提出了哪些要求?对教育的发展提出了哪些要求?这些都是需要我们认真地思考与研究的。 1996年OECD(经济合作组织)的科技发展报告中提出“知识经济”的内涵。所渭的知识经济(KNOWLEDGE ECONOMY)或基于知识的经济(KNOWLEDEG BASED ECONOMY)是建立在知识的生产、分配和使用(或消费)之上的经济,是容纳新技术等经济增长因素并以此来推动经济发展和社会财产增加的一种经济。它是新时代经济形态的根本特征。同年,世界经合组织发表了题为《以知识为     

基于公共图书馆管理模式与创新探讨

公共图书馆是一项具有超前意识的事业,是社会公众普遍受益的一项长久事业,具有提高社会群体科学文化水平,改善公共非物质文化生活质量的职能和功效。在知识经济时代背景和可持续发展要求下,公共图书馆必须不断地创新管理模式,从而实现公共图书馆事业的长足发展。     

知识经济时代的高等教育与可持续发展

当前,在人们普遍关注可持续发展战略的同时,教育界也日益关注可持续发展问题,联合国环境与发展委员会在《二十一世纪议程》中明确提出,教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境和发展问题的能力极为重要,教育对于改变人们的态度是必不可少的,这样他们才有能力去评...     

知识经济时代的管理模式

本文认为，知识经济必然要求管理模式创新，并提出了构建知识经济时代管理模式应抓住的几个环节。     

浅析知识经济时代下职业教育的可持续发展

随着知识经济的来临,职业教育作为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分,已经成为促进我国经济发展不可或缺的教育模式。本文从现有的国情出发,简要分析了知识经济时代下职业教育的可持续发展。     

浅析知识经济时代下职业教育的可持续发展

随着知识经济的来临,职业教育作为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分,已经成为促进我国经济发展不可或缺的教育模式。本文从现有国情出发,分析知识经济时代下职业教育的可持续发展。     

知识经济时代中俄联合办学可持续发展

知识经济已经成为经济发展的主流,其核心地位决定了教育的核心地位,作为高等教育一个重要部分的留学生教育在知识经济时代将更加引人瞩目,世界各国将更加重视留学生教育。中俄两国利用自身优势进行联合办学并通过改善自身条件以促进联合办学的可持续发展。     

知识经济与可持续发展

发展知识经济,是实行可持续发展的根本条件。这是因为：经济知识化,是促使人口、资源、环境和经济社会发展相互协调的根本途径;不断进行知识创新,是经济发展的持续动力之源;发展知识经济是推进以人为核心的社会全面发展的重要前提。科教兴国和可持续发展,是我国现代化建设的两个长期的战略,必须将两者结合起来进一步加以贯彻实施,解决好以下问题：切实把经济工作着重点放在提高经济增长的质量上;积极进行知识创新,提高国家创新能力;把人自身的发展提到经济、社会发展的重要位置上来。     

知识经济时代与创造性思维

文章从国内，国际环境两个方面阐述了知识经济时代需要确立创造性思维，确立系统性，开放性，逆向性的辩证思维方式，多方位，多角度，多途径地思考问题，在知识，体制，管理，科技等方面不断创新，以迎接21世纪的挑战。     

浅论数字化时代公共图书馆的服务创新

信息多元的数字化时代,人们的阅读方式发生了巨大变化。文章通过对传统阅读与数字化阅读的历史演变过程的介绍,分析比较两种阅读方式的优劣,从数字化技术的应用、服务手段的拓展、社会教育功能的强化、读者至上原则等方面,提出了数字化时代公共图书馆的服务创新的思路。     

公共图书馆读者服务工作模式创新研究

公共图书馆读者服务工作模式如何创新、如何发展,是公共图书馆面临的重大问题。本文以伊通满族自治县图书馆为例,围绕如何做好图书馆读者服务工作进行了阐述和研究。     

知识经济与人的可持续发展

知识经济从本质上是人本经济,知识经济使经济发展的主导因素由外在的客体要素,回归到作为经济发展主体的人自己身上。而人的可持续性发展必须通过全面教育、终身教育和不断创新才能实现。     

知识经济时代公共图书馆如何在公益性讲座中凸显社会教育功效

本文根据知识经济时代的特征,分析了公共图书馆公益性讲座的社会功能：公益性讲座是公共图书馆社会教育功效的进一步延伸;公益性讲座让公共图书馆社会教育功效的形式发生了改变。基于此,本文又提出了在公益性讲座中凸显社会教育功效的策略：构筑与时俱进的教育服务品牌,不断深化教育功效;融合多种力量,进一步强化公益性讲座的系统性;借助媒介力量,提升讲座的影响力;邀请资深学者,确保公益性讲座的质量;坚持人本主义原则,创设和谐社会氛围。     

试论知识经济时代我国高校科研的可持续发展

论述了知识经济概念及勃兴,介绍了我国高校科技工作的发展现状和存在问题,提出了在知识经济时代我国高校科研可持续发展的一些思考。     

略论知识经济时代的教育创新

通过对知识经济的特征与内涵的阐述，揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手，提出必须对教育进行创新，才能适应社会发展的需要。     

知识经济—中国实现可持续发展的契机

发达国家工业化过程中产生的资源与环境问题的中国的国情,决定了中国的现代化不能走方工业化道路,知识经济的兴起,训中国的现代化提供了历史的机遇,中国应利用科技进步和创新,解决好人口与资源、发展与环境之间的矛盾,在人口、资源、环境问题上采取积极的对策,实现控制人口增长与开发人力资本、节约资源与开发新资源、保护环境与利用环境之间的有机统一,在中国的现代化进程中,走一条工业化与知识化并举,自然、经济、社会协调的可持纽发展道路．     

浅论公共图书馆的环境创新

公共图书馆环境创新有利于提高图书馆的社会效益,赢得社会各界的承认和支持;有利于吸引越来越多的优秀人才,提高广大馆员的积极性;有利于促进图书馆事业健康稳定地发展。可以通过建筑模式的创新,功能多元化、人文化的环境设计、现代化的技术设备、管理制度创新,服务创新等途径实现环境创新。本文阐述了环境创新的重要意义以及实现环境创新的途径。     

知识经济时代的管理模式

本文认为 ,知识经济必然要求管理模式创新 ,并提出了构建知识经济时代管理模式应抓住的几个环节     

知识经济时代会计报告模式的创新

现行会计报告以资产报告为核心,缺乏未来信息和无形资产信息。会计报告模式的创新要运用公允价值计量模式,增加金融工具及无形资产等重要项目,增加非财务信息的披露。