中等职业学校实训基地建设与技能型人才培养

职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型实用人才,而实训基地建设是培养技能型人才的关键。培养技能型人才要充分发挥实训基地的作用。实训基地是实施实训教学的场所,是职业院校实施工学结合的平台,是校企合作的载体。     

中等职业学校机电专业教学模式的改革与创新

机电专业作为中等职业学校的主打专业,一直以来都以服务社会、服务用人单位为主要培养目标。如今,社会发展不断加快,机电专业教学也要与时俱进,进行相应的改革与创新。本文针对教学模式的改革进行探讨,针对教学模式中的不足与缺陷,提出改革与提高的新思路与新方法,探索培养应用型与技术型人才的新模式。     

中等职业学校机电专业教育革新之路探析

机电专业是一门实践性很强的课程,在讲授这门课程的时候,要求教师不能只注重知识的传授,而应该将理论知识和动手操作紧密结合起来,只有这样才能培养出适合需求的专业技能人才。     

中等职业学校专业建设的思考

专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作,当前专业建设在专业设置、课程改革、师资队伍建设、实训基地建设等方面面临一系列问题和挑战。针对中等职业学校专业发展的现状,论述了中等职业学校在专业建设方面进行的一些探究与实践,强调要抓住当前国家大力发展职业教育的契机,加强专业结构调整,深入推进课程改革,巩固实习实训基地的建设,优化专业师资队伍,从而提升专业建设的水平,提高职业学校的办学质量,为社会培养合格的职业技术人才。     

中等职业学校机电专业教学中的问题及对策分析

在我国经济发展的过程中需要大量的专业技术人才,因此职业教育越来越受到我国各级政府的重视。但是当前的社会环境下想要大力发展职业教育存在一定的难度,无论是家长还是学生都对职业教育存在一定的偏见。在中等职业学校进行学习的这部分学生与普通高中的学生的知识接受能力存在一定的差异。而且这部分学生的学习信心在进入中等职业学校前已经受到过打击,导致中等职业学校的教学很难顺利展开,因此造成教学质量较低的情况。中等职业学校的学生正处于成长过程中的重要阶段,要想大力发展职业教育就必须重视对学生的教学。本次研究重点关注中等职业学校中的机电专业,对教学过程中存在的问题进行探讨,并提出解决问题的对策。     

创新型机电专业实训基地建设探索

本文提出了＂以创新型实训基地建设带动专业建设＂的办学理念,根据各实训室的特点,将实训室划分为＂基础创新型＂实训室、＂能力创新型＂实训室、＂拓展创新型＂实训室三种类型,并论述了发挥机电实训基地的＂教学＂及＂科研＂双重功能的具体做法。     

如何抓好中等职业学校实训基地建设

2006年是“十一五”计划的开局年，也是发展职业教育的关键一年。教育部日前专门印发了《2006年职业教育工作要点》，其中之一就是“继续推进职业教育实训基地建设计划”。本期，我们请我省职教基地建设颇有成绩的三所学校校长，谈谈他们是如何做好这方面工作的。愿大家从他们的理念、措施、成效中有所借鉴。[编者按]     

中等职业学校实训基地建设情况的调查与研究

中等职业教育的目标是培养具有一线实践经验的技术型人才,实习实践占据了重要的地位。实训基地的建设是培养技能型人才的关键。通过对河北省中等职业学校实训基地情况的调查,总结了取得的成绩和存在的问题,并对其提出意见和对策,有助于促进实训基地更好的建设。     

关于中等职业学校计算机实训基地建设方案的探索与研究

近年来,随着IT产业的蓬勃发展,以信息化带动工业化,全面建设小康社会,促进社会的和谐发展已经成为我国的基本国策和全国人民共同奋斗的宏伟目标。社会和企业的大量需求使得计算机专业的学生获得了较多的就业机会,与此同时,企业的用人模式也由以往片面追求学历而逐渐倾向于侧重技能。为适应这种新就业形式的变化,职业学校必须加强学生动手能力的培养,加强计算机实训基地建设。     

中等职业学校机电专业实践教学环节建设的原则

中等职业学校机电专业的实践教学环节建设由实验室、实训室、实践基地建设三个部分组成,这三个部分在人才培养目标实现过程中的作用是不同的,因此它们的建设原则也应不同。实验室的建设应以“必需、够用”为原则;实训室的建设应以服务为宗旨,以就业为导向;校外实践基地建设应与培养目标相结合。     

新形势下中等职业学校专业开发与建设的若干思考

中等职业学校的专业开发与建设水平,体现了职业学校在市场经济条件下的"核心竞争能力",是保证学校可持续发展的源动力和重要的内涵。中等职业学校的专业开发与建设既要科学严谨,又要与时俱进;既要遵循市场经济规律和职业教育规律,又要符合学校自身的实际。     

中等职业学校专业开发与建设的若干思考

我们通常所说的“专业”，是指国家教育行政部门根据劳动市场对社会分工、职业和学科分类的需要以及学校教育服务的可能性所提供的学业门类。中等职业学校的专业开发．与建设水平，尤其是骨干专业的建设水平和特色体现了职业学校在市场经济条件下的“核心竞争能力”，是保证学校可持续发展的源动力和重要内涵。     

中等职业学校生产性实训基地的实践探索——以北海市中等职业技术学校生产性实训基地为例

校内外生产性实训基地建设的校企组合新模式是当前职业教育深化产教融合、校企合作的有效方式之一。学校采取了"厂中校""校中厂""合作经营""自主经营"等多种形式共建生产性实训基地,取得了降低办学成本、提高学生操作技能、培育学生职业精神、促进教师专业成长等方面的成效。同时,实训基地还存在规模小、产品少,教学组织水平有待提高等问题。应该建章立制,强化管理,拓展功能,扩大规模,系统规划,提高水平,促进生产性实训基地可持续发展。     

中职学校生产性实训基地师资建设探讨

中等职业学校校内生产性实训基地是培养学生综合职业能力和为企业提供人才支持的重要场所。而实训基地师资建设是中等职业教育人才培养的根本保证。目前在中等职业学校中生产性实训基地师资队伍存在诸多问题,比如没有企业经验,动手操作能力差,所以培养出的毕业生也不能满足企业的需求。为了解决这一根本问题,建设一支合格的生产性实训基地的教师队伍,本文有针对性的提出了相应对等的建议。     

黑龙江省中等职业学校专业教师队伍建设调研报告

面对中等职业教育教师队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革与发展的需求之间的差距,为更好地适应职业教育事业的健康快速发展,必须加强中等职业学校专业教师队伍建设,全面提高专业教师的综合素质.     

高职机电一体化专业实训基地建设探讨

当今世界电子技术迅速发展，不断推动着高职教育机电一体化专业的革新，本在高职教育大发展的情况下，对该专业的特点及培养目标、高职教育机电一体化专业实训基地的功能与特点以及实训基地建设所应达到的功效作了深刻阐释，提出实训基地要具有技能培训、教学科研、企业主体的职能，要在高职机电一体化专业的发展和建设中发挥首要作用。     

中等职业学校机电专业建设的实践探索——以江苏省张家港职业教育中心校为例

随着经济和社会的发展,中等职业学校的专业建设普遍存在定位不够准确、师资力量薄弱、实训条件亟需改善等问题。以张家港职业教育中心校机电专业建设为例,分析了机电专业建设的背景和存在问题,明确了机电专业建设的整体思路,阐述了改革的具体措施和取得的初步成效。     

中等职业学校专业建设评估体系研究

中等职业学校专业建设评估是保障中等职业教育内涵建设质量的重要抓手。从职业教育专业建设的背景和现状出发,在分析反映职业学校专业建设水平的主要指标和影响建设质量的主要因素基础上,对构建适合中等职业学校特点的专业建设评估体系进行了系统探索。     

高等职业学校工科专业实训基地建设策略探讨

高等职业学校工科专业技能型人才培养的目标是学生通过学习和实践,能直接将所学的知识、技能灵活而有效地应用到各行业领域之中,实现无缝对接,而提高学生实践能力的关键是实训基地的建设.本文对校内、校外及示范性实训基地的建设对高职工科专业技能型人才培养的促进意义进行探讨,并提出了一些建设性的意见.