改变教学观念 培养创新思维

创新是实施素质教育的核心，“是一个民族不断进步的不竭动力”，具有创新能力的人才是新时代最有竞争力、最受欢迎的人才。数学教学蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师应当从优化学生的思维品质入手，把创新教育渗透到课堂教学中，根据数学的规律和特点，认真研究、探索、培养和训练学生创新思维的原则、方法，激发和培养学生的思维品质，为学生今后进一步发展奠定基础。     

在数学教学中培养学生的创新思维

现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法. 当前,数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维,培养能力.要达到这一要求,教师的教学就必须从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的思维品质. 1 探索问题的多种解法,培养思维的创造性 培养学生的想象力和创造精神是实施创新教育中最为…     

在数学教学中培养学生的创造性思维

<正>现代高科技和人才的激烈竞争,归根到底是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索培养学生创造性思维原则和方法.要达到这一要求,教师在教学中必须从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的创造性思维.     

在数学教学中培养学生的创新思维

当前,数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维,培养能力．要达到这一要求,教师的教学就必须从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的思维品质．而数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师只有根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索,才能找出培养和训练学生创造性思维的原则、方法．     

谈如何在数学教学中培养师范生的创新素质

建设创新型国家,必须培养创新型人才.人才在于教育,教育在于教师.在师范院校的数学教学中,为培养具有创新素质的教师,我们必须用创新教育理念组织数学课堂教学、培养学生的数学创新情感与精神、培养学生的数学创新思维与能力、培养学生敢于数学创新的个性品质.     

在解题教学中培养学生的创新思维

当前,数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维,培养能力.现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求异、求变.创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.数学教学应从优化学生的思维品质入手,根据数学的规律和特点,积极探索、培养和训练学生创造性思维的原则、方法,标新立异,改变观念.要注重能力培养,把创新教育渗透到课堂教学中,精心创设求异情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,激发和培养学生的创新思维.下面谈谈在解题教学中培养学生的创新思维的一些体会.1…     

数学教学中创造性思维能力的培养初探

长期以来,我国基础教育忽视了创造性能力和应用能力的培养.我们必须转变教育思想,推行以创新精神为核心的素质教育,把培养创新人才作为教育的首要任务.在数学教学中,如何遵循数学本身原则发现创新的发展规律,遵循学生认知规律,培养学生创新能力;如何发挥数学训练的思维优势,开发学生创造力,进一步提高学生数学素养,已成为当前数学教育教学最紧迫的问题.     

浅谈创新教育的实施

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养.在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法,掌握其一般规律,培养学生具有一定的数学能力,即在全面实施数学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养学生对数学创新意识、创新思维、创新技能和创新个性的问题. 一、营造氛围,激发创新思维 首先,教师自身必须具有较强的创新意识和创新能力,只有这样,教师才能从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律,为创新教育提供最直接、最深刻的体验,从而在教学过程中,自觉地将知识传授与创新思维相结合,发现学生的创新潜能,捕捉学生的创新精神和创新能力.     

如何在数学教学中进行创新教育

在数学教学中进行创新教育能很好地培养学生的创造力,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,为将来成为创新型人才奠定基础．本文从重视学生学习数学的兴趣教育,激发创新意识;注重学生思维能力的培养,训练创新思维;加强数学能力的培养,形成创新技能;开发情感智力教育,培养创新个性品质,教给学生创新的方法,提高创新能力等方面进行了探讨．     

在实践中探索创新思维的培养

数学思维按其智力品质可分为再现性思维和创新性思维两种.在数学教学中,培养学生数学创新思维的策略主要有:展现数学思维过程,引导学生探索数学创新思维的规律;让数学创造进入课堂,激发学生教学创新思维的动机;实施开放式数学教学,创设学生进行数学创新思维的情境.笔者就这一问题结合教育实践谈谈自己的看法,与大家交流.     

谈谈数学教学中的创新教育

数学教育是创新教育的主要阵地之一.在数学教学中要创建良好教育氛围,激发学生学习数学的兴趣,培养学生创新思维和个性品质.     

创新数学教学理念激发学生自主思维

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.本文就如何在数学教学中激发学生思维,从而提高学生思维能力,提出了一些见解:一、在数学教学中改革教学模武,要精心设计,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲,从而激发学生主动思维,提高数学思维能力.二、要创设一定思维情境,巧设悬念启迪学生大胆猜想,发现结论,激发学生创造机制提高学生自主思维能力.三、通过数学教学,把数学知识渗透到模块,通过解题激发学生自主思维,提高学生创造性思维能力.     

在数学课堂上培养学生的创新思维

创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.数学教学蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法.在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求。     

浅谈初中数学课堂学生创新思维的培养

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来社会中具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文对在课堂教学中如何培养学生的创新思维能力谈谈自己的看法.     

浅议数学教学中创新思维的培养

当前，数学教学改革和发展的总趋势就是发展创新思维，培养创新能力。要达到这一要求，教师的教学就必须从要优化学生的思维品质入手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的创新思维品质。     

基于核心素养的高中数学阅读培养学生创新思维的探索

核心素养作为教学内容的重要组成部分,对于学生学习数学知识,提高数学阅读能力具有十分重要的意义。基于核心素养培养学生的数学阅读有利于学生更好地学习数学知识,培养良好的数学创新思维。要达到这一要求,教师的教学就必须从优化学生的思维品质入手,把创新教育渗透到课堂教学中,激发和培养学生的创新思维品质和创新能力。     

谈谈数学教学中的创新教育

数学教育是创新教育的主要阵地之一。在数学教学中要创建良好的创新教育氛围 ,激发学生学习数学的兴趣 ,培养学生创新思维和个性品质     

在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力

数学教学改革发展的总趋势就是发展思维、培养能力。要达到这一要求，教师的教学就必须从优化学生的思维品质和意识品质入手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的思维品质。     

创新精神与数学教学

培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务,在教学中,应注重学生的数学思想、学习兴趣、数学思维、数学能力的培养,激发创新精神.围绕学生的创新个性、创新动力、创新的思维品质、创新品德、创新意识、创新能力来进行.培养学生创新精神的途径和方法中,创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道,数学课外活动是重要途径和方法,宽松和谐的教学环境是重要条件.     

数学教学中培养创新思维能力

创新教育是以培养人的创新精神和创新思维为基本价值取向的教育,在新课程标准中,创新思维已成为实施素质教育的一项重要指标.初中数学教学主要培养学生的空间想像和逻辑思维能力,而这两种能力的培养最需要学生的创新思维.因此,在初中数学课堂教学中,教师要通过对学生施以教育和影响,促使他们认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为新型人才奠定数学能力基础.