辣椒大王的故事

辣椒大王不是一棵辣椒树,也不是一颗辣椒,而是一个老头儿。老头儿非常爱吃红辣椒,每餐饭菜中少不得辣椒,就连零食也是辣椒。他的口袋里总是装满了红辣椒,经常拿出来当零食吃。大家就给老头儿封了个带“王”字的绰[chuo]号,     

“纳加”能把脑袋辣掉的辣椒

近日,英国多西特郡出产了一种据说“会把脑袋辣掉”的红辣椒“纳加”,已被美国香辛料贸易协会认定为“世界上最辣的红辣椒”。辣椒辣性的衡量单位是“斯科维尔热力单位”,前冠军墨西哥“沙维那阿巴内洛红辣椒”为57．7万个     

生活浪花

红辣椒石绎琳国画是我国传统的艺术形式,我很喜欢。我拿起最粗的毛笔,蘸满红颜料,将笔尖往下一按,然后轻轻一拖,就在纸上画出了尖尖的红辣椒。然后,我拿起最细的毛笔,蘸点黑颜料,画出辣椒柄。     

偷吃辣椒

那是我五岁的一天,妈妈买回了一袋她最爱吃的红辣椒。中午,饭做好了,饭桌上多了一盘红溜溜的辣椒,妈妈把那盘辣椒放在跟前,津津有味地吃了起来,“哟,真香!”随着妈妈的赞叹声,我便开始注意那令人垂涎欲滴的红辣椒,我     

幼儿绘画教学中的“看”“说”“想”

幼儿绘画是幼儿亲手拿笔表现一定的可视形象的过程，表现了幼儿对生活的认识、 感受和情感。绘画是幼儿最乐于接受的一种艺术表现形式，同时也是幼儿美育的重要途径。　　幼儿绘画教学就是要按照幼儿不同绘画发展水平，给予不同的指导和建议，引导幼儿 学习基本的绘画技能和表现手法，以促进幼儿绘画能力的发展，培养幼儿美感和初步的审美 能力。　　我们在绘画教学实践中深深地体会到教师运用恰当的指导方法是幼儿主动发展的前提 。教师的指导概括起来有三个字：“看”、“说”、“想”。　　一看。即培养幼儿的观察能力及审美能力。一般…     

辣椒红色素的提取工艺

辣椒红色素是一种色价高的天然类胡萝卜素食用色素．它不仅无毒副作用．而且有益于身体抗氧化、调节免疫系统活性等生理功能,因此被广泛应用于食品、医药、化妆品和儿童玩具等领域。我国辣椒资源丰富,种类繁多,从红辣椒中提取辣椒红色素具有广阔的前景。本文作者以本地红辣椒为原料,优化了辣椒红色素的提取工艺与质量。     

文房四宝

“文房四宝”即笔、墨、纸、砚，相信对谁都不陌生。但如果要细数其渊源，则不是每个人都能娓娓道来。我国有着悠久的传统书法和绘画历史，因此，作为书法和绘画工具的“文房四宝”，是文人墨客书斋案头之必备。在“文房四宝”中，又尤以“湖笔”“徽墨”“宣纸”“端砚”为上上品。     

绘画对儿童基础素质的启蒙作用

绘画对儿童来说是一种极有兴趣的游戏,这种游戏的才能似乎是本能的,自幼儿会抓笔,就会在纸上涂鸦了,尽管起初是一种无控制动作,也没有任何创造的意向,但他们这种“动的快感和对纸上出现线条的惊奇”是儿童绘画学习的开始,这时候起的“涂鸦”就可以称“儿童绘画了”...     

培养孩子的绘画兴趣

当今,人们对儿童的智力与非智力因素的开发越来越重视。就拿小儿绘画来讲,不少家长让孩子进“绘画辅导班”学习,有的家长“望子成龙”心切,请来了家庭教师,每天逼孩子画画,希望孩子在童年时代就有“代表作品”。实际上,孩子学绘画并不在于“作品”是否成功,而是培养孩子对绘画发生兴趣。二三岁的孩子常常嚷着要家长买笔,在纸上、地上,甚至在墙上、床单上乱画。此时,孩子绘画的兴趣并不在于完成作品,而是画运动     

英雄“转”

学校,乃各路英雄学习比拼技艺之处,笔,乃学习比拼必用之物。笔之作用,大大的!可写作,可绘画,可咬,可转,为闯荡江湖必备武器。某日,某君将其笔置于指间,轻轻一拨,一按,顿时此笔在其指间上下翻飞,周围人眼花缭乱,更有甚者目瞪口呆。于是,“转笔”一词从此诞生,“转”之风狼烟四起,为各派所用。不久,大街小巷(仅限校园周围)操场教室,无处不有英雄“转”迹。有的,从小指转至食指,称“龙腾虎跃”;有的,乃双手各执一笔,同时开转,称“龙飞凤舞”,更有“三羊开泰”“四喜临门”,武功至极者,可使8支笔共置指间,同台献艺,井然有序,杂而不乱,转至旁人头…     

浅论"气韵"在中国画创作中的意义

“气韵”论自六朝谢赫提出后逐渐成为中国美学极其重要的理论，对中国传统绘画艺术创作具有指导性与总结性的意义。作为审美准则的品评标准同时又作为绘画创作过程的具体方法，“气韵”论在创作实践中的意义体现为“气韵”与笔、墨、势、意境的关系。     

从贸易保护与公平竞争之博弈看中国反倾销立法之完善

反倾销法是一柄“双刃剑”，既可以促进自由贸易与公平竞争，亦被某些国家滥用为贸易保护的壁垒。笔认为，欲在二间取得平衡，即应将反倾销法的条细致化，加强其可操作性。于此前提下，笔进而分析了中国现行反倾销法存在的不足，并针对不足之处提出了自己的修改建议。     

笔挟风雨泣鬼神——试论黄纯尧山水画一笔皴法的审美特征及其意义

黄纯尧教授独辟蹊径的“一笔皴”山水画技法，虽然建立在傅抱石“散锋笔法”之上，但又有新的发展，它很好地解决了长期以来山水画创作上的两难——即以线造形和以皴状物的矛盾。“一笔皴”画法为绘画的再现性与表现性的统一找到一条合理的通道，是对中国山水画笔法的一个突出贡献。     

从“一笔画”看中国画的美学精神

“一笔画”和“一画”是中国绘画,特别是中国写意山水画创作的最高境界,其强调一笔之中意、笔、墨的高度统一,物与我、我与画的浑然一体,与中国古典哲学的天人合一之精神相一致。这是中国画的精髓,也是中国画与西方绘画最本质的不同。     

陈子庄中国画线条艺术探微

“以线造型”是中中国画艺术的特质。在中国画艺术中，绘画中的线条不仅袁现外在事物的形，而且被赋予了更深沉的精神性的意味。它一方面来源于画家个性气质的反馈，另一方面也来源于书法性的独特的审美意境。陈子庄的艺术充满了线性意味的特征，其独特的“简”笔绘画。造就了其绘画独特的精神性风貌。以书入画使其绘画充满着书法性意味。而其田因诗话式的意境使其缭画内在的“意味”更为突出。     

论中国古代绘画的重“神”思想

中国古代绘画重“神”思想可分为三个阶段：苏轼的文人画形神论开其端，汤壁的“写意”说和倪瓒的“逸气”和“逸笔”说发展之，石涛的“神遇迹化”论和“不似之似似之”论为其巅峰。     

酸溜句子

校园流行语之“校园菜圃”校园的菜圃里长出各具特色的瓜菜，酸甜苦辣，总有一味对你口味，快来尝试尝试。红辣椒注解：一种辣味十足的辣椒。这里指学校执勤很严的学生干部。例句：糟糕，今天执勤的是只红辣椒，该怎么办？苦瓜注解：一种很苦的瓜。这里指受到老师批评或是倒了某种霉。例句：今天早上又吃了一条苦瓜，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。白萝卜注解：一种全白的萝卜。这里指很平常的学生。例句：A：班上表扬优秀学生，我们又榜上无名。B：谁叫我们是白萝卜！西红柿注解：成熟后又红又好看，很吸引人的一种食品。这里指某种荣誉。…     

关注“学程”给美术课堂作业带来的微转变——以苏少版美术四年级“会说话的手”一课的教学为例

美术教师要走近学生，关照学生的艺术实践活动“学程”，以体验式学习圈做绘画表现实践的“学程”设计尝试，用分层学生课堂绘画小练笔作业串联起美术教学中的体验式学习圈，支招“学程”设计，逐层优化美术课堂作业，给美术课堂带来新的转变。本文从具身初体验，认知学生的绘画基点，反思观察再体验，提升学生的绘画能力，主动再实践，涵养学生的艺术表达，多角度关注“学程”活动中学生的“能力点”“生长点”“兴趣点”，基于“学程”的作业实践进行适时的教学策略调整，形成了有效的教学设计策略：趣味观察的引导策略，指向绘画表达的细节美；互动体验的组织策略，指向绘画表达的个性美；情感激发的引导策略，指向绘画表达的精神美。     

这个句子不严密

九年义务教育六年制小学语课(苏教版）第七册《徐悲鸿励志学画》一中第五自然段开头有这样一句“当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品……”笔认为这一句中“许多”放在“欧洲”之前似有定语修饰不当之嫌，很容易让学生理解成“许多欧洲”，所以应将“许多”放在“欧洲”之后。即“巴黎的博物馆里陈列着欧洲许多绘画大师的作品”为妥。     

家乡的红辣椒

我的家乡湖南是有名的辣椒之乡。春末,农民伯伯把一片片圆圆的小小的白色种子种到地里;夏初,一株株辣椒树上缀满了一朵朵像芝麻大小的白色的花儿;过不了多久,红辣椒就挂满了辣椒树的枝头。你仔细一瞧辣椒的形状:有的像灯笼,叫红灯笼辣椒;有的又细又长,那叫尖辣椒;还有的只有寸把来