数学游戏牌的制作和使用

一、20以内数加、减的数学戏游牌.纸牌数量:40或60张(从1到20每字两或三张).纸牌规格:同一般的扑克牌一样.游戏人数:2—6人为宜.游戏方法:先选一个记分员,然后把搭匀的牌从左到右轮拿,每次一张(可由记分员先拿).当每人都取够5张牌后,开始出牌.一般由先拿牌者出先.出牌者可从手中牌任选两张把牌上的数用加或减口述算式(两数和若在20以内,加、减都可以,超过20用减法)让大家算出得数.然后由先出牌者右边第一个人对照手中牌看是否有这个得数(包括两张牌的数相加或减),如果有就取得出牌权.当手中牌没有或者不能算出这个得数,可在桌上余下牌里取一张,倘还是没有得数就没有取得出     

介绍一种化学游戏

为了辅助初中学生学习无机化合物的分子式,我们研制了一种文娱卡片,让学生开展一项化学游戏,效果不错.现介绍于后.一、卡片的编制用扑克牌大小的卡片五十张左右,每张写上一个元素符号或原子团符号,角上写上该元素或原子团的化合价.同类卡片可以一张或几张,务求使全部卡片能合理地组成不同的分于式.同时,卡片最好分红、黑两种,即正价的用红色墨水书写,负价的用黑色.二、游戏的规则1.参加人数多少不限,但4—6人为好,以先出完牌为胜,最后出完牌为负(形式上与玩扑克牌相似).2.每盘轮着执好卡片.第一盘由执着钡元素(Ba)的出牌,以后各盘应由胜者出牌或负者被胜者任抽一张牌后,由负者先出牌.3.出牌时,可以单独出元素或原子团的卡片(一个分子式中含有几个相同的原子或原子团的可一起出);也可以根据无机化合物的分子组成的原则出实际的分子式.当前者出单独的元素或原子团时,后者应出相应的牌和前者的牌组成分子式.当前者出分子式时,后者也同样出同牌数的分子式.不能出的就跳过轮下去,直到没人出牌时,由最后者再出牌,游戏继续进行.4.边出牌要边喊所出的元素、原子团或分子式     

兴致勃勃地边玩边学——我这样上一年级的复习课

一、拼音的复习——玩中巩固经过摸索,上学期我设计出一种“拼音牌”:将拼音字母制作成小纸片,就像一副扑克牌。玩的时候首先将“牌”分发到每个参与者手中,一方先出一张“牌”,同时念“我出×(如‘b’)”,然后另一方出牌,所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼。(比如出“n”,出牌者要念“我出n,b——n——bn,斑马的斑”)如果拼对了,对方的这张牌就赢过来了,最后看谁赢的牌多。在开心的游戏中,学生们不知不觉地复习了字母,训练了拼读,玩得可开心了。我还鼓励学生下课也玩这个游戏。有几个学生居然发明了玩“生字牌”的游戏,看来学生们对此兴…     

“对策问题”教学设计

正一、教学过程激趣引入,凸显游戏背后的数学思想。1.谈话引入谈话:玩过扑克牌吗?今天这节课我们就从扑克牌研究起。2.说明游戏规则谈话:数学课上玩扑克和生活中的玩法是不一样的,所以我们要先明确游戏规则:点大的获胜;双方轮流出牌,每人每次只出一张牌;三局两胜制。3.进行出牌游戏,体会策略的重要性学生分成男女两队,分别抽一组牌。女生:2、4、6;男生:1、3、5。提问:谁会赢?怎样才能赢?学生汇报。     

猜牌游戏中的数学

一副扑克牌去了大、小王后,共有52张牌.请一位观众任意抽取一张牌,譬如说抽到的是一张“7”.你将这张牌牌面向上放在桌子上,然后将你手中的一叠牌从上到下,从8数起数到13(共数出6张牌),将它们牌面向下放在“7”的旁边. 第二次再请一位观众任取一张牌,譬如说抽到的是“2”,将这张“2”牌面向上放在桌子上,然后你仍从手中的一叠牌中从上到下,从3     

用扑克牌玩计算游戏

扑克牌上有数字有图形,具体形象,既可娱乐又适合于幼儿进行计算练习。根据幼儿计算的需要,去掉牌中的JQK,只用1—10数的牌(用A代表1).现介绍几种玩法: (一)分分家目的:练习分类。玩法:每个幼儿一副牌,教师用语言提供分类的依据: ①按颜色给扑克牌分家(红色、黑色); ②按图形给扑克牌分家(红桃、黑桃、草花、方块); ③按数字给扑克牌分家(1、2、3……)。(二)我能吃掉你目的:比较数的大小。玩法:2人为一组。将牌发完后轮流出牌,每次1人出1张牌。若2张牌上的数字一样大则各自收回;若不一样大则比一比谁牌上的数字大,数字大的牌就把数字小的牌“吃掉”(即2张牌均归数字大的执牌者所有,但不可重复出牌),直到牌出完。比一比谁的牌多,多者即取胜。     

SOULS IN POKER NIKE GAMING PACK

生活有时像一副54种花色的扑克牌,不同的境遇里你会如何出牌?假如用不同的牌代表不同的人,你又会是哪一张?本季,NIKE设计师抢先一步,运用丰富的想象,将NIKE旗下最具代表性及影响力的五位运动员分别与五张扑克牌联系起来,并将代表他们的扑克牌图案运用到鞋子的设计之中。让扑克成为图腾,NIKE即刻为你呈上完美的运动精魂。     

讲述生活的扑克牌

新学年开始了,查理所在的班级换了新班主任。新老师是一位头发花白、嗓音浑厚的小老头。他刚站到讲台上就宣布:"我有一份礼物要送给你们。"接着掏出大礼包,发给每位同学一副扑克。大家被老师的举动搞得莫名其妙。这副扑克牌很特别,每张牌的背面都是"大王",正面写着不同的字。老师请查理把他的牌念一念。查理念道:"一张牌是可以睡个懒觉,一张牌是可以逃学一次,一张牌是可以发出噪音……"     

牌幻

这儿有一副普通的扑克牌,选一张牌。这儿有一副普通的扑克牌,选一张牌。确定这张牌?第6张。这张牌吧?从上往下一张数到第6张,指着张牌。把其他牌压上去。吹口气太神奇了是这张吗?     

讲述生话的扑克牌

一张牌可以逃学一次…… 54张牌可以体验丰满的人生. 新学年开始了,查理所在的班级换了新班主任.新老师是一位头发花白、嗓音浑厚的小老头.他刚站到讲台上就宣布:"我有一份礼物要送给你们."接着掏出大礼包,发给每位同学一副扑克.大家被老师的举动搞得莫名其妙. 这副扑克牌很特别,每张牌的背面都是"大王",正面写着不同的字.老师请查理把他的牌念一念.查理念道:"一张牌是可以睡个懒觉;一张牌是可以逃学一次;一张牌是可以发出噪音……"老师请贝蒂接着念……当几名同学把手中的54张牌念完后,大家既兴奋又惊讶.这时新老师开口了:"同学们,我叫乌伯特·盛旦.我还有另外一份礼物送给你们."接下来,每位同学都得到一本狄更斯的《大卫·科波菲尔》.     

小苹果玩数学

四岁半的小苹果在和妈妈玩牌,聪明的小苹果已经赢了3次,现在她正高兴地把手里的最后一张牌丢出去:“嗨！又赢了！”小苹果拍着小手,得意地叫起来。 妈妈和小苹果玩的牌是一种特殊的牌,它是爷爷奶奶买的福利彩票,彩票的后面有一连串的数字,两人按照数字大小出牌。一开始,妈妈和小苹果比较最后一位数的大小,然后是两位数,现在已经是五位数了。     

逻辑训练营

<正>1.S先生、P先生、Q先生知道桌子的抽屉里有16张扑克牌:红桃A、Q、4,黑桃J、8、4、2、7、3,草花K、Q、5、4、6,方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来,并把这张牌的点数告诉P先生,把这张牌的花色告诉Q先生。这时,约翰教授问P先生和Q先生:你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗?于是,S先生听到如下的对话:P先生说,我不知道这张牌。Q先生说,我知道你不知道这张牌。P先生又说,现在我知道这张牌了。Q先生说,我也知道了。S先生想了一想之后,就正确地推出了这张牌。请问:这张是什么牌?     

西部民间博戏“牛九”与易数

牛九牌是目前仍流行于西部城乡的一种古老的民间博戏用牌,其牌叶数、牌面颜色及点数印制、玩家人数、组牌出牌无不与易数有关,探求蕴含于其中的象,对进一步研究和留存此类古老博戏具有一定的意义。     

“扑克牌”大班系列游戏

活动要求:1.增强对数慨念的理解。2.发展逻辑思维,培养思维的正确性、敏捷性、灵活性,提高口语表达能力。活动准备:1.认识扑克牌,学会分类整理。即红桃、黑桃、方块、梅花各为一类。2。每人一副扑克牌,即1(A)～10共40张。活动过程:1.排一排(复习1～10的正数和倒数)。以正数为例:每四人为一组,玩一副牌。牌平均分好后,拿到黑桃1的小朋友先出牌,按顺时针方向进行,如果第二个小朋友没黑桃2,由第三个小朋友出……如此轮流出牌,谁手上的牌先出完为赢。(即:     

中考新热点——趣味化学题

例1（2014·龙岩）"接龙"是化学扑克（和普通扑克相似,牌面标注物质的化学式）的一种游戏,其规则是:当上家出牌时,下家跟出的牌所标注的物质必须能与上家的反应.某局游戏中,甲到戊五人各有一张不同的牌,牌面标注"CuSO₄"、"H₂SO₄"、"NaOH"、"Fe"、"Fe₂O₃".若甲的牌为"Fe₂O₃",且按甲→乙→丙→丁→戊依次出牌时能满足"接龙"规则,则丁的牌是（D）.A.NaOH B.Fe C.H₂SO₄ D.CuSO₄解析本题主要借助于"扑克接龙游戏"来考查单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质之间的反应关系.若甲为     

最早的戒赌教科书

气氛很紧张,似乎空气也凝固在这二人之间,勾践与夫差对视着,眼中迸出仇恨的火花。终于,勾践打破了沉默:“夫差,出牌吧!”夫差有些胆怯,声音都在颤抖“勾践,还是你先吧!”勾践道:“承让!”随后双眼一闭,心中暗暗祈祷“玉皇大帝,王母娘娘,如来佛祖,保佑我这张牌必是‘王’,否则呀,这整个越国就     

俱乐部

·扑克游戏·卜数魔术师从一副牌中取出从A至K十三张牌,当着观众的面从上向下翻洗,然后将牌背向上,交给一位观众。魔术师转过身去,背对观众,并让这位观众从下住上移动几张牌。观众移牌时,不能让魔术师看见。魔术师接过观众交来的牌,左手捏住牌,右手迅速从上向下数牌,放到牌叠的下面,数到某一张时,翻开牌面。这张牌的点数,正好与这位观众所移动牌的张数相符。欲知其中奥妙,请看下期。     

牌戏

这是一个奇妙的游戏。快找5张不要的旧牌来,如果实在找不到,就利用卡片制作吧。相信我,这套把戏很有趣,值得你花些力气去找5张牌来。快去,我在看着你呢。把5张牌摆在一起,然后撕成两半,就像把一张牌撕成两半那样。把其中一半的5张放在另一半上面。于是,10张破牌都堆成一叠了。现在“切”牌,切多少回都行,每回只单切一次,把这副牌从中间分成两堆,都放在桌子上,首先都面朝下靠在一起,然后把右边那一堆翻过来,成为面朝上。接下来就是戏的高潮了,利用四位恐怖小说作者的英文姓氏当咒语,来变化牌的次序。第一个咒语是LOVE—CRAFT,共9个字母。念L的时候,任选一堆牌,把最上面的那一张放到最下面去。念O的时候也一样,任选一堆牌,同样把顶端的牌放到下面。剩下的7个字母,我们依样画葫芦,每次都任选一堆牌,把最上面的放到最底下去。等你拼完这9个字母之后,再把两堆牌最上面的那一张拿出来,叠在一起(不要把牌面朝下的牌翻过来),放在一旁。现在,每堆牌都剩下4张了。你接着用第二个咒语POE,三个字母的英文单词,和之前的做法一样,每念一个字母,就把一堆牌的最上面那一张放到最底下去。咒语念完之后,也像以前那样,把两堆牌最上面的一张叠在一起,放到旁边...     

互动

A先生、B先生和C先生知道桌子的抽屉里有16张扑克牌,它们分别是红桃4、A、Q,黑桃2、3、4、7、8、J,梅花4、5、6、Q、K,方块5、A。现在,刘伟从这16张牌中挑出一张牌来,并把这张牌的点数告诉B先生,把这张牌的花色告诉C先生。这时,刘伟问B先生和C先生能不能从已知的点数或者花色中推测出这张牌是什么。于是,A先生听到如下对话。     

如何让两位数减一(两)位数的练习更有趣

<正>要让两位数减一（两）位数的练习更有趣,可以通过“读心术”的游戏进行教学。材料准备：一副扑克牌。一、“读心术”激发学习兴趣出示一副完整的扑克牌（54张）,让学生自己操作。首先,学生任意提一叠牌（要求大于9张）,并数出张数。接着,请学生将张数十位和个位上的数相加得到一个新的数,数是多少,就从已提出的这叠牌中取出多少张牌。最后,