高等学校实验室建设工作的探讨

高等学校作为人才培养基地在实施我党的“科教兴国战略和可持续发展战略”中起着举足轻重的作用，而高校实验室的建设与发展是高校工作的重要环节，将直接影响到实验教学和教、科研任务的完成。因校制宜制定出合理的实验室建设规划，大力加强实验队伍的建设；结合“评估”强化实验室的管理工作，则是做好高校实验室建设工作的支撑点。     

对学院专业实验室建设与改革的思考

从学院专业实验室的实际出发,分析目前存在的各种弊端,提出建立专业中心实验室的必要性,以及创建专业开放实验室的教学体系的设想.     

建设教学实验室的"国家队"--读《教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》

阐述了建立国家级实验教学示范中心的重大意义,提出国家级实验教学示范中心是教学实验室的“国家队”,其特点是具有先进与示范性;集成与完整性;开放与共享性;创新与持续性。分析归纳了建设国家级实验教学示范中心建设内容的3大方面和两大成果。     

加强高校实验室建设与管理的思考

学校进入了发展建设的新时期，给实验室带来了新的发展机遇。面对新形势，学校的实验室建设与管理工作要进一步深化实验室管理体制和实验教学改革，提高大型仪器的使用效益，加强实验技术队伍建设，把实验室建成为教学、科研工作的有效保证体系，为高水平特色大学的发展打下坚实基础。     

基础医学实验教学中心的建设与发展

阐述了中山大学医学国家级实验教学示范中心的实验课程体系特色,构建一体化、多层次、开放式综合性基础医学实验课程教学体系。分析归纳了中心建设管理经验。     

高等学校经管类实验室建设与管理模式改革研究

高校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,加强高校实验室的建设与管理是高校教学管理工作的重要课题和迫切要求.     

高校工科实验室文化建设的思考与实践

本文以高校工科教学实验室为研究对象,讨论了实验室文化建设的意义及国内外研究的概况,并就实验室文化建设提出了一些自己的思考,包括应强化学生应作为学校或专业的首要服务对象这一指导思想,要着重考虑学生能力的培养,以及工程教育认证与实验室文化建设的关系等。最后以国家级实验教学示范中心为例作了初步的探索与实践。     

巩固评估成果 推进实验室建设与管理

通过实验室评估，推动我校的实验教学、实验室建设与管理都上了一个台阶，充分发挥实验室的潜能，提高办学质量，为培养新世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才打下基础。     

高校实验室队伍建设的思考

实验技术队伍建设是实验室建设的一个重要内容,重视实验队伍的建设是充分发挥高校实验室作用的关键。本文从实验室建设的重要性、实验室工作管理、实验技术队伍结构、实验技术队伍的素质等方面探讨了加强高校实验技术队伍的有关问题     

新建本科院校实验室建设的思考

针对新建本科院校实验室的建设还比较缓慢,管理手段不科学,实验教学不能受到应有的重视,致使实验教学效果不够理想的现状,从实验教学定位、实验室的科学化管理、实验教学改革、实验室队伍建设等方面提出思考与建议。     

加强实验教学示范中心建设,全面推进高校实验室开放

从加强实验教学示范中心建设出发,深入分析了加强实验教学示范中心建设和高校实验室开放的相互作用和意义,在此基础上,针对学校的实际情况,积极探索和实践了全面推进高校实验室开放的运行机制。     

地方高校国家级水产科学实验教学示范中心的建设与实践

介绍了水产科学实验教学示范中心在创建国家级实验教学示范中心实践过程中,树立以学生为本的实验教学理念,制定了一系列实验教学相关政策,构建了具有水产特色的实验教学体系,按照科学的人才观,加强实验队伍建设,利用学校整体搬迁之际对实验教学资源进行了整合,形成了"学科基础、专业特色、综合训练、科技创新"4大实验教学功能模块,在加强生物学、环境学、工程学的学科基础上,充分体现水产学科综合性、应用性、创新性强的专业特点,通过生产实践、科技创新等教学环节,全面提升学生认知、应用、探索与创新的能力,使得教学科研能力、技术能力快速提升,科研项目成果显著,进而带动了全校实验教学示范中心的建设与发展。     

创建法学实验教学示范中心的探索与实践

实验教学示范中心建设终极目标是为人才培养服务,必须符合是否有利于建立培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系;是否有利于建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;是否有利于建立现代化的高效运行管理机制;是否有利于提高实验教学水平和实验室使用效益。同时,介绍了公安大学公安执法实验教学中心近年来在实验教学体系构建、实验教学队伍建设、建立管理机制、改革教学方法和手段等多方面建设情况和经验,以及在实验教学效果、学生科研创新能力、实验室使用效益、社会各界评价等方面取得显著成效,大大地提高了学校实验教学水平,中心实现跨越式发展。     

微电子专业实验室的建设与探索

随着国内半导体产业的迅速发展,我国微电子方面的人才需求日益增大,建设高水平的微电子专业实验室可以有效提升微电子人才的工程实践能力和创新能力。结合我校的实际情况,分别从微电子专业实验室的建设意义、结构体系、人才队伍建设和实验室建设成果4个方面进行了探讨,旨在探索适合新时期实验室建设和实验教学的新思路。     

兰州大学国家级化学实验教学示范中心的建设与管理

文章探讨了兰州大学化学化工学院国家级大学化学实验教学示范中心的建立、教学体系建制、学科重建、实验教学管理及其取得的成果和社会效应,阐述了实验中心的组成、运行、建设,以及主讲、主任两条线的实验教学管理体系,强调了实验中心以“淡化专业、强化基础、因材施教、分流培养”为宗旨,“立足教学、服务科研、专管共享”的实验教学资源管理导向和改革思路,并指出了实验中心目前还存在的一些问题。     

化学实验教学中心的构建与效能

地方高校应加强化学实验教学中心的建设,实行校院二级管理和开放式教学,积极开设综合性、开放性和研究性实验,努力提高资源共享程度、设备利用效率和实验教学质量,有效提升学生的实践能力和创新精神。     

化学实验教学示范中心特色与管理

阐述了中山大学化学国家级实验教学示范中心的建设特色,构建一体化、多层次、开放式综合性化学实验课程教学体系。分析归纳了中心建设管理经验。     

化学实验教学示范中心的建设与发展

介绍了浙江工业大学化学实验教学中心在建设省级基础课实验教学示范中心过程中的具体实践，阐述了该实验中心的教学特色，提出了实验中心进一步发展的总体思路。     

省级实验教学示范中心建设实践与思考

简要回顾总结了浙江省基础课实验教学示范中心建设所取得的成效,分析了示范中心建设存在的问题与不足,对照国家级示范中心建设标准,提出下一步省级示范中心建设的若干建议。