论从格莱斯合作原则角度进行的话语分析

阐述了20世纪70年代格莱斯具有开拓语用学新纪元的《逻辑与会话》中最重要的＂会话隐含意义＂理论,认为这一理论的核心就是＂合作原则＂（简称CP）。从＂合作原则＂的四个准则——数量原则、质量原则、关系原则、方式原则角度分析了会话或话语中违反这些原则所产生的语用后果。     

基于合作原则的《穿夏装的姑娘们》会话含义分析

欧文·肖的短篇小说《穿夏装的姑娘们》描写了普通夫妻间的一次争吵，从双方的对话中反映了当时女性很少享有独立的话语权。文章试图从格莱斯合作原则的视角解读小说中人物的会话含义，通过格莱斯合作原则中的各项准则分析小说中迈克尔是如何违反合作原则最终迫使妻子弗朗西丝离他而去，这可以帮助读者在理解合作原则的基础上给予当代女性以更多的尊重。     

从对格莱斯“合作原则”的违反谈禅宗公案中的语言哲学

语言哲学家格莱斯提出解释语言间接性的合作原则及其准则虽然具有相当的普遍性,但也受到不少批评。在解释不同语言背景下的言语活动时,他有一定的局限性,特别是文化背景与西方相差甚远的中国。中国禅宗公案中的对话,体现出来的含义反映了语言思想跨越时空鸿沟的语境特征。通过探讨禅宗公案中对格莱斯合作原则的不经意的违反,试图探讨其有别于西方会话原则的自身特点。     

格莱斯会话合作原则与翻译原则

格莱斯的会话合作原则及其四准则源于康德哲学的质量、数量、关系和方式四个哲学范畴,不仅适合人类口语交际,也适合翻译。翻译也是一种“会话”,也应当遵守格莱斯的会话合作原则及其四准则,有时译者需要违反某些准则,以在更高层次上更好地遵守翻译“会话”合作原则。     

从对格莱斯"合作原则"的违反谈禅宗公案中的语言哲学

语言哲学家格莱斯提出解释语言间接性的合作原则及其准则虽然具有相当的普遍性,但也受到不少批评。在解释不同语言背景下的言语活动时,他有一定的局限性,特别是文化背景与西方相差甚远的中国。中国禅宗公案中的对话,体现出来的含义反映了语言思想跨越时空鸿沟的语境特征。通过探讨禅宗公案中对格莱斯合作原则的不经意的违反,试图探讨其有别于西方会话原则的自身特点。     

格莱斯理论和《不差钱》中的幽默

小品作为独有的艺术形式起源于20世纪80年代,它以小见大,针砭时弊形成了独具特色的叙事风格。本文运用格莱斯（Grice）会话合作原则分析09年春晚小品《不差钱》的语言特点及其幽默的产生。     

新格莱斯会话含义理论在远程英语听力教学中的行动研究

新格莱斯会话含义理论从“说话人准则”和“听话人推论”两个方面提出了语言学习的三大原则：数量原则、信息原则、方式原则。这一理论适用的语义场景是日常生活的交际活动。在远程开放教育领域,由于大多数学生都是成人学习者,这一特殊性决定了实施英语听力教学面临较大的挑战和难度。在实际的听力教学中,成人学习者大多只关注听力材料的字面意思,而不能理解话语的言下之意,从而导致对说话者的真实意图产生理解上的错误。运用新格莱斯会话含义理论有助于学习者推断出对话中说话者的真实意图,正好弥合了远程教育英语听力教学的不足。基于行动研究“发现问题——反思——调整教学方案”循环迭代的研究路径,针对远程教育英语听力教学的实践研究表明：在听力教学中有意识地系统培养新格莱斯会话含义理论符合开放学生的学习特点;通过现代技术构建生态化的教学和学习环境,整合真实性的教学资源,设计符合远程开放学生需求的情景化的教学活动,能提高学生对于会话中隐喻含义的推理能力和听力理解能力,最终提高学生的听力水平。     

从语用学角度解读《功夫熊猫》中的幽默

美国语言哲学家格莱斯(H.P.Grice)提出了人们在交际中一般要遵守合作原则及其四条准则。真实的言语交际中人们有时会无意或有意地违反这些原则,并带来不同的言外行为。本文以《功夫熊猫》中的经典对话为例,从语用学的会话合作原则角度分析了违反合作原则如何导致幽默的产生和如何理解文中的幽默含义。这对于深刻理解幽默,体会电影艺术魅力和提高语言学习者的交流能力十分有用。     

合作原则和会话含义对教学语言的启示

一、理论基础美国英语哲学家格莱斯（H．P．Grice）指出,为了保证会话的顺利进行,谈话双方必须共同遵守一些基本原则,这些原则概括为“合作原则（cooperationprinciple）”。根据格莱斯的这一理论,人的语言交流总是相互合作的,谈话双方都希望能够互相理解、共同配合,以促进语言交际的成功,因此他们总是遵守着某些合作的原则。     

会话含义理论研究发展

H.P.Grice在1967年提出的会话含义理论大致经历了"创立—修补—重构"三个阶段。格莱斯原则诞生近五十年来一直被学术界推崇为经典。但是语用学对其争论、批判、阐释、改造和修正也几乎没有间断过。本文对格莱斯会话含义原理的由来、概念及发展进行了阐释,对"后格莱斯原则"和"新格莱斯原则"的国内外研究做了简单梳理,尝试对会话含义原理的应用进行展望。     

合作原则在大学英语课堂教学中的运用

美国哲学家Grice认为,在所有的语言交际活动中为了达到特定的目标,说话人和听话人都应该遵守一定的原则。他称这种原则为会话的合作原则。大学英语课堂教学也可被看作一种宏观的会话交际活动,在教学活动中,教师也要遵守会话合作原则。     

合作原则对会话含义推导的有效度研究

合作原则是格莱斯提出的会话原则.这一原则的提出对会话含义的解析是极其重要的一个环节.然而会话含义的产生是因为在实际人际交往中.出于各种原因.会话者都会有意或无意违反格莱斯提出的会话原则.那么合作原则对会话含义的解析就存在一个有效度问题.本文分析了违反合作原则而产生会话含义的种种情况及其推导方式.     

会话含意理论和关联理论的隐喻观比较

Sperber和Wilson的关联理论和Grice的会话含意理论都是重要的语用学理论。关联理论虽来源于合作原则 ,但却比合作原则更具解释力 ,尤其在隐喻问题研究上 ,关联理论有着合作原则无可比拟的阐释优势。在重述会话含意理论和关联理论隐喻观的基础上 ,比较这两种隐喻观的理论来源、阐释理据、隐喻含意的推理模式以及隐喻阐释的局限性 ,从而突出关联理论对隐喻的强大解释力     

会话含义与礼貌原则

礼貌是交际成功的前提,在交际中起重要作用。合作是话语参与者都应遵守的原则。会话含义来源于合作原则,会话含义的产生在交际中与礼貌有密切的联系。本文首先叙述了会话含义理论,对会话含义中的"归约性"和"非规约性"的概念进行了区分,探讨了合作原则和会话含义之间的关系,其次借助Lakoff和Leech的礼貌原则对礼貌这一交际中的语用现象进行了对比,最后探讨了礼貌原则的使用和合作原则违反对会话含义的产生带来的影响。     

从合作原则与四准则关系看“合作”是“原则”

以会话合作原则为核心的格赖斯会话含义理论引入我国后,引起了我国哲学界、语言学界的广泛关注,同时也一直存在某些异议,争论的焦点之一是合作是否是原则。这里从合作原则与四准则关系的解读出发,阐述违反准则并不就是违反原则,合作是原则。     

论新格莱斯会话含义理论的发展

本文从古典格莱斯到新格莱斯关于会话含义理论的发展角度.结合语用学的理论,阐述了人们在语言交际过程中应遵守的原则.     

从周星驰电影经典台词看会话合作原则的违反

本文以Grice所提出的合作原则理论为理论框架,以周星驰经典电影中主人公的会话为实例,讨论合作原则在会话中的运用,重点分析人物会话对各项合作原则违反所表达的会话含义。分析表明,通过对合作原则的恰当违反,说话者可以更成功地表达特定的会话含义,这有助于会话的顺利开展和进行。     

美剧《绯闻女孩》对白中违反合作原则现象的个案研究

本文利用会话含义理论和合作原则为理论框架,分析美剧《绯闻女孩》对白中违反合作原则的现象。通过对影视剧对白作为一种特殊的语言形式中违反合作原则的研究,使读者和观众能够从隐含的会话含义中,更加深入地了解剧中人物的个性特征和人物之间隐含的关系。     

美剧《绯闻女孩》对自中违反合作原则现象的个案研究

本文利用会话含义理论和合作原则为理论框架,分析美剧《绯闻女孩》对白中违反合作原则的现象。通过对影视剧对白作为一种特殊的语言形式中违反合作原则的研究,使读者和观众能够从隐含的会话含义中,更加深入地了解剧中人物的个性特征和人物之间隐含的关系。     

教师与学生日常对话的合作原则与会话含义

本文介绍了美国哲学家格赖斯的合作原则及其四条准则,数量原则,质量原则,关联原则,方式原则。在日常生活中,我们并不是完全遵守合作原则,而是会有意无意的违背合作原则,这是就产生了会话含义。本文在分析合作原则的基础上介绍了会话含义。